高职高专院校生物化学教学体会

生物化学是研究生物分子和生命的化学反应的科学,是运用化学原理在分子水平上解释生命现象的科学,它所涉及的主要内容包括：生物分子的化学结构和空间构象;生物分子的相互作用;生物分子的合成与降解;能量的保存与利用;生物分子的组装与协调;遗传信息的贮存、传递和表达[1]。由于生物化学中的生物大分子结构复杂、代谢途径长、循环反应多,而这些知识往往看不见、摸不着,学生难以理解和记忆,加上高职高专学生化学基础薄弱,校园里就有“生化生化,生而不化”或“生化生化,深而难化”这样的俗语,这些都使得生物化学成为一门学生难学、教师难教的课程翻。因此,如何帮助学生克服畏难情绪,提高学生的学习兴趣,调动学生的的学习主动性和积极性,已成为每一位生物化学教师的探究课题。笔者现根据自己的教学经验谈几点体会。     

网络教学在高职高专生物化学教学中的应用

生物化学是重要的医学基础课之一,随着互联网的日益普及和网络教育技术的日益发展,传统、单一的课堂教学已不能满足时代的需要。通过创建网络教学平台,大力开展网络教学,能较好地扩展课堂教学空间,增强师生交流,提高教学效果。有利于培养学生的综合素质和创新能力。     

关于医学高职高专生物化学教学的探讨

分析医学高职高专生物化学教学现状,结合自身多年的生物化学教学实践,提出:加快医学高职高专生物化学教材建设;注重"双师型"师资队伍建设;不断改革教学方法是确保医学高职高专生物化学教学质量的重要因素。     

高职高专生物化学实验教学改革实践与体会

生物化学是一门以实验为基础的自然科学,加强实验教学可使学生更好地验证知识,掌握科学的研究方法,提高逻辑思维、实验、创造等多方面能力。实践教学是高职高专教育区别于普通高等教育的特点,也是高职高专教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析、解决问题能力的重要途径,是高职教育过程中不可缺少的重要环节。     

医学生物化学教学的几点体会

生物化学是医学院校一门重要的基础课,历来被学生认为是最难掌握的基础课程之一,怎样将抽象而枯燥的理论知识传授给学生,使他们轻松掌握并乐于学习相关知识,我们在几年的教学过程中探讨总结了几点体会。     

生物化学教学的几点体会

生物化学是医学院校的一门重要的基础课程,内容繁杂,教师在教学实践中,要提高自身素质,优化教学内容,综合使用各种教学方法和手段,才能获得更好的教学效果。     

浅谈生物化学教学的几点体会

生物化学是一门医学基础课程,它理论性强授课难度大,许多青年教师在授课中有为难情绪,使授课效果受到影响,在我们多年授课体会中认为:做为生物化学教师首先应具备教师的基本素质和专业素质,用自己渊博的专业知识去感染学生,使他们对生物化学产生兴趣,同时采用丰富多彩的授课手段,才能达到良好的授课效果,才能培养出高素质的学生。     

生物化学教学中运用歌诀的体会

生物化学知识庞杂、名词繁多、内容抽象、发展迅速,历来是学生认为难学的一门课程。笔者在教学实践中运用歌诀和谐音法辅助教学,对增强教学效果有一定的帮助作用。歌诀是指句式整齐而又押韵的文体,有的可称为诗歌,有的可称为顺口溜。这种形式在我国古代颇为多见,因其朗朗上口、便于记忆而深受人们的喜爱。有的中医典籍全书均以歌诀方式记载,医学类其他课程也有大量歌诀。生物化学教材难以改写成歌诀,但部分内容仍可一试。谐音法是指利用谐音字对相关知识进行概括处理,从而形成新奇有趣的语句,记忆方便而且经久不忘[1]。这两种形式虽有不同,但其目的一致,作用相似,有时难以区分。因此,由谐音法产生的单句也可归入歌诀一类。     

医学生物化学教学的体会

生物化学是医学院校的一门重要基础课,在教学过程中要应用科学的教学方法激发学生的学习兴趣,引导学生变被动学习为主动学习,提高学生分析问题解决问题的能力,为以后的临床学习打下坚实的基础。     

高职高专《生物化学检验》PPT课件制作体会

生物化学检验是高职高专医学检验技术专业一门重要的专业核心课程,其内容抽象,结构复杂,依托PPT课件进行教学可以提高教学效果,因此课件制作也成为教师的基本功之一。在PPT课件制作过程中要注重素材收集和教学设计的重要性,同时做到合理选择模板和设计页面,合理使用flash课件素材、图表、图片和视频,合理使用字体、字号、颜色、页面布局,巧用表格、结构图、数字取代文字,适当设置动画效果等,以达到主次分明、界面清晰、层次合理、动静结合的效果。     

高职高专口腔修复学课程教学方法探讨

口腔修复学是一门概念抽象,理论和实践都极强的学科。探讨通过多媒体教学、案例教学、实验室模拟临床操作、临床见习等方式帮助高职高专院校学生掌握口腔修复学知识,为他们顺利进入临床工作打下基础。     

高职高专病原生物学与免疫学教学改革

病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是高职高专临床医学专业的必修课程。针对病原生物学与免疫学中理论课教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,为教学改革提供一些经验。     

以就业为导向探索高专临床医学专业模块教学法

目的了解社会基层实际需要,以服务为宗旨,以就业为导向,为基层医疗卫生服务岗位培养高素质技能型实用人才。方法调查毕业生及用人单位,了解临床专业学习内容及实际工作需求情况。结果调查结果显示,对本专业的课程设置和内容基本满意,理论知识符合临床需要,最欠缺的是实际操作能力和主动学习能力。因此,笔者探索了模块教学法,整合学习内容、在有限教学时间内采用8个模块教学,以适应实用型、高素质技能型人才的需要。结论在传统的医学理论学习的基础上,要求我们改革教学内容和教学方法,模块化教学法可提高学生综合素质,加强知识和技能的针对性和应用性,更好地满足社会需求。     

多措并举,提高医学专科病理学教学质量

在医学类高职高专学生培养中,病理学是一门重要的基础医学课程,同时又是沟通基础医学与临床医学的桥梁课。从病理学的师资培养、教学资源、教学方法、成绩考核等方面进行了思考和剖析以提高病理学教学质量。     

高职医学院校学生信息素养调查分析

从通识信息能力、专业信息能力和信息条件环境方面对高职高专医学生信息能力予以调查,对调查数据进行统计分析,在此基础上提出提高高职高专医学生信息能力的对策.     

高职英语写作教学中存在的问题及解决措施

作为英语教学的重要组成部分,写作教学在英语教学中起着举足轻重作用。该文针对高职英语写作教学中存在的问题提出了自己的见解,指出了加强高职英语写作教学的必要性,提出了解决高职英语写作教学问题的思路与可行性措施。     

综合运用多种教学方法提高生物化学教学效果

生物化学是一门重要的医学基础课,由于内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握。文章介绍了在生物化学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平综合运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高生化教学质量。     

运用形象思维,提高生物化学教学质量

该文从直观教具、实验现象、想象、临床病例及日常生活现象、计算机辅助教学等方面,论述了“形象思维”在生物化学教学中的应用,并从医学教育改革的角度论述了该方法提高教学效果的重要性     

优化生物化学教学中多媒体技术的应用

通过介绍和总结多媒体技术在生物化学教学过程中的应用,探讨了应用多媒体技术在生化教学方法上的优化、教学组织形式的多样化、教学内容的丰富等方面的作用,提出了多媒体技术在生物化学教学中的应用的重要性.     

高职高专病理生理学教师自身素质提高与教学质量关系的探讨

高职高专教育是我国高等教育不可缺少的组成部分，培养知识应用型人才是高职高专人才培养的目标。本文结合病理生理学的学科特点，多方面、多角度探讨了病理生理学教师加强自身素质提高的必要性和策略，提高教学质量，以适应当前高职高专医学教育的培养目标。