急诊科护生实习带教的体会

急诊科是医院全天候对外开放的窗口，是抢救危重病人的主战场，也是病人和医护人员之间最易产生矛盾，引起医疗纠纷和投诉的场所。同时也是护生临床实习的一个非常重要的组成部分。如何在紧张、高强度的环境下做好护生的实习带教工作，一直是我们探讨的问题，现将经验介绍如下。     

急诊科护生带教工作体会

临床护理教学是护校学生从课堂到临床,从理论到实践,从理性到感性的必需过程,是护理教育的重要组成部分[1].急诊科是抢救急、危、重病人的重要场所,也是护生实习的重要基地.     

浅谈急诊科护生带教的方法与体会

目的通过临床实践使护生的理论知识得到巩固和发展，操作技能得到提高，再就是培养其独立思考、解决问题的能力。成为护理队伍的合格人才。方法利用多媒体对护生进行入科教育，合理安排导师及教学内容，设置相应的救护场景对护生进行技能培训，集中出科考核。结果通过不断探索，总结出带教方法，有效的提高了护生的理论与实践能力。结论要把护生当作一种资本，去开发其潜能。使其能够成为适应这个社会，有素养的护理人员。     

情景模拟教学在急诊科实习护生临床带教中的应用

急诊实习是护理临床实习中的重要组成部分,但由于急诊科的特殊性,很多实习护生在急诊科动手机会较少,因此科学合理的带教方法在急诊科尤为重要。情景式模拟教学方法将理论知识转化成为直观的形式,能让学生在接近现实的情景中加深对教学内容的感受,深化对课程知识的认知,提升学习兴趣,开发思维潜能,提高急诊临床带教效果。笔者从情景模拟教学的优点及在急诊科临床带教中的具体实施方法进行了详叙。     

急诊科护生的带教模式探讨

临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是护理院校学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节。为了使护生把理论和实践有机结合起来，将知识转化成能力，帮助护生走好独立工作的第一步，我科根据本科的工作特点，集体制订了一套科学、有效的带教模式，不仅调动了教与学双方面的积极性，而且实现了教与学的最佳效果。     

手术室带教护生的体会

临床实习是医学教育中重要的一环,也是护生理论知识与实践相结合的过程,带好实习护生,培养优秀的护理人才,是我们义不容辞的责任。手术室护士的实习,是对书本知识的强化和补充,实习护生在实习期间所接受的教育,是将来能否成为一位出色的护理人员关键所在。故培养出优秀的手术室护士,是带教老师义不容辞的责任。近年来,随着本院实习护生的不断增加,对带教老师的要求也更加严格。故笔者总结了一些带教经验与同道们商榷。     

浅谈护生带教体会

护生的临床实习阶段是实习生经过护校的系统理论学习后,踏入医院开始涉及临床护理工作的第一步。而临床护理带教工作质量的高低,直接影响护生今后从事护理工作的质量与心态。如何确保护生实习质量,培养出技术过硬、医德兼备的新一代护理工作者,主要需从医院、科室和学生三方面做好工作。现就临床带教中的问题探讨如下。     

泌尿外科护生实习带教体会

<正>护生临床实习是护理教育的重要组成部分,是培养护理专业学生实际工作能力,建立临床思维,树立良好职业道德的重要环节,是培养学生独立工作能力的重要阶段。护生的临床实习是学校教育的深化和延续[1]。护理专业学生不仅要在校扎实学习理论知识,更应掌握临床各科室的专科知识。泌尿外科是极具特色的外科科室之一,护生在带教老师的指导下进行学习和各种操作,因此,带教老师的言行直接影响了护生,实施有效的教学行为可帮助和引导学生,使学生尽     

浅谈护生实习带教体会

护生临床实习的过程是整个护理教学过程中的一个重要环节,是学校教育的深化和延续,是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。在实习中,带教老师的一言一行直接影响着护生的实习效果,而护生的实习态度又反过来影响带教老师的施教热情。教和学既相互制约、又相互促进,对做好临床带教工作具有十分重要的意义,现将本人对实习护生带教的方法和体会报道如下:     

人性化带教在护生中的应用体会

目的探讨人性化管理带教在临床实习护生中的应用体会。方法针对我科2011年～2012年29名实习护生从带教方式、带教环境、培养理念入手,将人性化管理运用在临床实习护生中。结果护生的理论知识、操作技能水平以及沟通技巧都有很大程度的提高。结论带教老师在护生临床实习中注重护生的人性化管理,能够促进实习护士的健康成长,提升了实习护士的整体素质,使护生热爱护理专业,增加了医院护理队伍的向心力和凝聚力,提升了护理带教水平。     

急诊科带教实习生的经验体会

医学生经历了4年的理论学习,第5年开始临床实践,虽然在此之前曾到临床见习,接触过患者,但时间很短暂,所闻、所见非常片面。医学生初到临床以实习医师的身份开始临床医师的工作,对临床工作充满激情,迫切希望有机会将课堂所学的知识服务于患者。实习医师往往对自身充满信心,但未考虑到理论与临床的差距很大。真正面对的患者群体与课堂上所假设的患者差别很大,使其感到失望,     

神经外科临床护生实习带教的体会

临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必须过程,是护理教学的重要环节。本院是集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,每年都要接受大量的大、中专生来临床实习,由于目前教科书中有关神经外科护理的内容相对较少,因此护生的理论知识也相对较薄弱,另一方面,神经外科危重病人较多,基础护理繁重,而且死亡率高,造成护生往往在临床前就产生了畏惧、恐惧的心理。     

浅谈手术室实习护生的带教体会

本文总结了手术室实习护生的带教体会。结论是:临床带教老师的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果;加强护生的思想教育、树立良好的护士形象和自我安全防护意识是临床带教的重要内容。提出手术室护生实习带教必须有计划地阶段性进行,同时应对护生进行出科考核,了解护生的独立操作能力和对所学知识的掌握程度,以不断改进带教方法,提高带教质量。     

手术室护生的带教与管理体会

目的总结了手术室实习护生的带教体会。方法根据手术室工作的特点和护生情况制订带教方案并公开化和明确化,建立健全的带教管理制度。结果护生的主观能动性和工作积极性以及实际操作能力得到提高,顺利完成实习大纲的要求。结论制定可行的带教方案实现从理论到实践的角色转变,提高教学质量以及护生对教学方法的满意度。     

实习护生的带教体会

随着社会的发展，人们对健康水平的要求越来越高，需要更多的医疗、护理、保健人员从事这一神圣的临床护理工作。学校输送一批又一批护理人员走入社会，而实习是学校教育的延伸，是学校所学理论与实践相结合的临床实习阶段。如果在这段时间加以正确引导，培养良好的习惯，对今后的工作将会有很大的影响。现将实习护生的带教体会总结如下。     

浅谈实习护生临床带教体会

护理临床实习是护理教学的重要一环，也是护生在在校毕业前都要经历的—个临床学习阶段，也是护生由理论知识向实践能力转化的重要过程，又是训练护生基本功、培养独立工作能力，为其走上护理岗位奠定扎实基础的重要阶段，而临床带教质量的优劣直接影响护生今后的工作素质及作风。从多年实习带教的实践中，我们体会到以下几点.     

急诊护生临床带教体会

由于急诊科护理工作的特殊性．与病房工作有着明显的区别,对实习护生的带教管理工作有着很大差异。我们采用灵活多样、结合实际的教学方法,收到良好的教学效果,现将教学体会介绍如下。     

护生见习临床带教体会

见习是护生理论联系实际的重要环节,也是护生进入护士角色、迈入护理岗位的第一步,其效果的好坏,直接影响护生的临床实习甚至其护理生涯.因此,如何在有限的见习时间内引导护生将课堂知识与临床实践相结合,如何激发护生对护士职业的热爱以及培养他们正确的临床思维方法,对带教教师提出了更高的要求.我们在见习过程中,通过不断的改进带教方法,以病例为中心,学生为主体,师生互动的方法进行带教,取得了良好的效果,现总结如下.