认知功能训练对老年痴呆患者的影响

目的探讨认知功能训练对老年痴呆患者病情改善的影响。方法对30例老年痴呆患者均在接受常规药物治疗的基础上进行认知功能训练,训练前后采用简易精神状态检查量表和功能独立性评定量表进行评定,并进行t检验。结果训练后患者的认知功能及生活自理能力较治疗前有显著提高。结论认知功能训练能改善老年痴呆患者的认知功能和生活自理能力,有助于提高患者的生活质量。     

老年痴呆患者认知功能训练效果观察

目的探讨老年痴呆患者认知功能训练的效果。方法随机抽取80例轻、中度老年痴呆患者,进行12～14周的认知功能训练。采用简易智能状态量表(MMSE)、日常生活活动能力量表(ADL)评估,自身前后对照观察。结果训练4～6周后本组患者认知功能及生活自理能力有一定的进步,但MMSE分数与ADL分数改善不明显;训练12～14周后认知功能明显进步,2个量表分数显著改善(P<0.05或P<0.01)。结论早期、有计划、持续地对患者进行认知功能训练和生活自理干预,能延缓老年痴呆患者各器官功能的衰退,改善自理能力,提高患者生活质量。     

手指操训练对改善轻度老年痴呆患者认知功能的研究

目的 观察系统的全套手指操对改善轻度老年痴呆患者认知行为的有效性,从而为轻度老年痴呆患者实施系统的康复训练提供理论依据。方法 对入住第六人民医院老年科的老年痴呆患者,选择60例轻度老年痴呆患者,分为对照组(30例)和实验组(30例)。在6个月时间里实验组由专业医务人员指导、培训患者熟练掌握手指操运动,在示范1 个月后领操,每周的三天里定时做手指操,持续6个月,并记录考勤。对照组每周的三天里给患者提供手指功能活动的用具,让患者根据自己的兴趣进行手指的自由活动。在干预前和干预后的第6个月采用蒙特利尔认知评估(MoCA)、简易智能状态检查量表(MMSE)、日常生活能力评分量表(ADL) 这三个量表评价干预效果。结果：将干预效果数据收集,用统计学软件SPSS13.0作统计学处理,发现手指操干预第6个月后,实验组的MMSE 评分显著高于对照组干预后评分(P<0.05) 。实验组干预后的MoCA 评分显著高于对照组干预后评分(P<0.05) 。实验组ADL 评分显著低于对照组干预后(P<0.05) 。结论：对轻度老年痴呆患者定期进行全套系统的手指操训练,可提高或保持日常生活能力,对记忆的改善有一定的提高,能保持其认知水平,从而延缓认知受损的进程。     

认知功能训练对老年性痴呆病人康复的影响

目的:对老年性痴呆病人给予认知功能训练,以提高其日常生活质量.方法:对38例老年性痴呆病人进行生活自理能力、记忆力、定向力、注意力及缅怀训练,在人院4周后进行自身对照,以护士观察基表作为评分标准.结果:经过训练后.护士观察量表各因子在训练前后有统计学差异(P<0.01).结论:认知功能训练能够提高老年性痴呆病人日常生活能力和家庭适应能力,改善其生存质量,有效地延缓痴呆的进展,促进老年性痴呆病人认知能力的康复.     

基于虚拟现实技术的认知训练对老年痴呆病人认知功能恢复及负性情绪的影响

目的:探讨基于虚拟现实技术的认知训练对老年痴呆病人认知功能恢复及负性情绪的影响。方法:选取2018年10月—2019年6月医院收治的老年痴呆病人90例,按照随机数字表法分为对照组和干预组各45例。对照组实施常规护理和认知干预,干预组实施基于虚拟现实技术的认知训练。比较两组病人认知功能评分、负性情绪以及康复状况。结果:干预组病人简易智力状态检查量表(MMSE)、日常生活自理能力量表(ADL)以及画钟测验(CDT)等认知功能评分指标均优于对照组(P<0.05);干预组病人抑郁评分(HAMD)明显低于对照组(P<0.05),干预组病人住院观察康复状况评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:对老年痴呆病人应用基于虚拟现实技术的认知训练,可有效提升病人的认知功能水平和日常生活能力,缓解病人的抑郁状态。     

音乐疗法对老年痴呆认知功能影响及作用机制

阿尔兹海默症(Alzheimer's disease,AD)是最常见的痴呆类型,可导致患者丧失日常生活能力.伴随AD数量的不断增加,以及对健康危害的加重,非药物治疗在预防和缓解AD方面发挥着越来越重要的作用.其中,音乐疗法可提高AD的认知,减少AD的神经精神综合征;并且没有副作用,已成为干预的理想选择.本文将音乐疗法与...     

认知训练对脑卒中患者认知功能的影响

目的探讨认知训练对脑卒中患者认知功能的影响。 方法将70例脑卒中认知功能障碍患者分为对照组和观察组,每组35例,2组患者均接受常规药物治疗及运动疗法,观察组同时辅以认知训练。采用洛文斯顿作业疗法认知评定（LOTCA）、简化的Fug1-Meyer运动功能评分（FMA）、改良的巴氏指数（MBI）评分,分别于治疗前、治疗12周后对患者进行认知功能、上肢运动功能、日常生活活动（ADL）能力评定。 结果2组患者认知功能LOTCA各项评分、FMA评分、MBI评分均有提高,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论认知训练能明显改善脑卒中患者的认知功能,提高其偏瘫上肢的运动功能及ADL能力,有利于患者身心的全面康复。     

自我认同角色干预对老年痴呆患者认知功能改善的影响

目的 观察运用自我认同角色干预对老年痴呆患者认知功能改善的影响.方法 将48例符合条件的老年痴呆患者随机分为观察组20例与对照组28例.对照组按常规方法进行护理,观察组在常规护理的基础上结合患者自我认同角色和个性特征进行干预,在干预前、干预1个月时、干预2个月时采用简明智能状态量表(Mini Mental Status Examination,MMSE) 对两组患者进行评定.结果 观察组干预1个月时、干预2个月时MMSE评分较干预前明显改善,差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前后MMSE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 自我认同角色干预能有效改善老年痴呆患者认知功能,延缓病情进展.     

认知训练对脑卒中患者平衡功能的影响

目的：研究认知功能训练对患有结构性失用的脑卒中患者平衡功能的影响。方法：1997-01／2001-12期间患有结构性失用的偏瘫患者59例，利用抽签法随机分为两组，观察组30例，对照组29例。两组患者均接受常规的、综合的物理治疗(包括物理因子治疗和肢体功能、翻身、体位转移和坐位和站位平衡功能训练)，及作业治疗(包括跨越中线的作业活动和日常生活活动指导)。观察组除了上述治疗外，还进行视～空间知觉认知训练(包括几何图形临摹、火柴拼图、拼搭积木等训练)。疗程为6周。治疗前后，两组患者的下肢运动功能用简式Fugl-Meyer进行评估、平衡功能则用Fugl-Meyer平衡量表、结构性失用用几何图形临摹法进行评估，结果分4等级。结果：治疗前两组患者在年龄、性别、疾病分型、患侧、病程、Fugal-Meyer运动量表下肢积分、Fugal-Meyer平衡量表及几何图形临摹法评定方面均无统计学意义。6周后两组患者下肢Fugl-meyer积分差异没有显著性意义(8．47&;#177;2．17比7．62&;#177;2．05，t=1．27，P=0．48)，而在几何图形临摹法评定(3．13&;#177;0．78比1．90&;#177;0．82，t=8．47，P=0．00)、Fud-Meyer平衡量表方面(7．17&;#177;2．07比3．52&;#177;1．33，t=8．93，P=0．00)观察组优于对照组。结论：空间认知训练对偏瘫患者的平衡功能有促进作用。     

整体护理对老年痴呆病人认知功能的影响

目的:探讨整体护理对老年痴呆病人认知功能的影响。方法:采用简易智能状态检查法(MMSE)测试48例老年痴呆病人在实施饮食、生活、康复、心理护理及健康教育前后的认知功能,并做以对比分析。结果:轻度及中度痴呆病人在实施整体护理前后认知功能的改善有显著差异(P<0.05,P<0.01),重度痴呆者疗效较差,无显著差异(P>0.05)。结论:目前,在老年痴呆病人无特效治疗方案的状况下,实施全方位的整体护理则是保持和提高病人残存的认知功能的良策。     

益智训练对老年痴呆患者认知功能改善的效果观察

目的 探讨益智训练对提高早中期老年性痴呆(AD)患者认知功能、生活自理能力和生活质量的效果.方法 应用临床痴呆评定量表(CDR)测评出轻、中度AD患者38例,对其进行益智训练1年,期问,家属参与及饮食指导.采用简明精神量表(MMSE),常识、记忆、注意测量量表(IMCT)、日常生活能力量表(ADL)做训练前及训练后效果评价.结果 患者的缺陷程度在训练前和训练后1～3个月比较筹异尢统计学意义(P＞0.05),训练6个月后缺陷程度显著改善(P＜0.05),1年后改善程度更为显著(P＜0.01).结论 有效的益智训练可提高老年痴呆患者认知能力,改善其症状,延缓痴呆的进程,提高生存和生命质量.     

记忆康复训练对老年痴呆患者认知功能的影响

目的探讨记忆康复训练对改善老年痴呆患者认知功能的影响。方法30例老年痴呆患者在接受常规治疗和护理的同时,进行连续3月的记忆康复训练。采用简易智力状况检查进行效果评定。结果记忆康复训练后患者认知功能明显改善。简易智力状况检查结果：训练前轻度缺损11例、重度缺损19例,训练后正常6例、轻度缺损13例、重度缺损11例,经x^2CMH检验,P〈0．05。结论记忆康复训练可以促进老年痴呆患者认知功能的康复。     

Cognitive function assessment in individuals at risk for Alzheimer's disease

PURPOSE: To describe brief assessments of functional performance and cognition to detect Alzheimer's disease (AD) and depression in older adults for the primary care provider. DATA SOURCES: Review of the literature. CONCLUSIONS: It is important for the clinician to interview both the patient and a knowledgeable informant to assess changes in the patients' functioning in daily life tasks and to administer brief screening tests to detect cognitive impairment and depression in older adults. Several suggested instruments for use in the primary care setting are included. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Standardized assessments of functional performance and brief cognitive tests identify individuals with clinically meaningful cognitive impairment and provide baseline measurement against which to compare future assessments.     

阿尔茨海默病脑CT灌注与认知功能的相关性研究

目的:探讨阿尔茨海默病(AD)脑CT灌注与认知功能的相关性,评估CT灌注在AD病情评估中的应用价值。方法:根据临床诊断标准,51例AD采用飞利浦16排螺旋CT进行头颅平扫后再进行灌注扫描,随后在GEADW4.4工作站上作后处理,并进行灌注参数测量,灌注参数包括脑血容量(cerebral blood volume,CBV)、脑血流量(cerebral blood flow,CBF)、平均通过时间(mean transit time,MTT)和达峰时间(time to peak,TTP)。选择双侧颞叶皮质、双侧海马、双侧额叶皮质、双侧基底节豆状核区域进行测量,采用SPSS13.0统计软件进行统计分析,并将结果与简易智力状态检查(MMSE)评分行相关性分析。结果:单因素方差分析得出TTP与MMSE呈显著负相关(左额叶皮质P=0.031,左颞叶皮质P=0.008,右颞叶皮质P=0.024,左基底节P=0.009,右基底节P=0.019,右海马P=0.032,左海马P=0.009)。结论:脑CT灌注参数TTP与临床认知功能相结合对评估AD临床进展程度有一定帮助。     

认知训练及体位干预对脑卒中后认知障碍及偏瘫患者的运动功能影响观察

目的探讨认知训练及体位干预对脑卒中后认知障碍及偏瘫患者运动功能的影响。方法选取某院2017年9月至2018年9月康复科及神经科住院的初发脑卒中患者120例为观察对象,按随机数表法分为观察组和对照组各60例。两组患者均实行常规康复治疗和护理,观察组在对照组的基础上,增加认知训练及体位干预,治疗时间6个月。观察比较两组患者改良式肢体运动功能量表(Fugl-Meyer)、功能综合评定量表(FCA)、日常生活活动量表Barthel指数(BI)和简易精神状态量表(MMSE)评分情况。结果干预6个月后,观察组患者Fugl-Meyer、FCA、BI评分分别为(46.37±9.16)分、(75.43±10.28)分、(58.62±10.27)分显著高于对照组的(36.32±8.15)分、(66.89±9.04)分、(52.65±9.16)分(P<0.05),且观察组MMSE评分为(20.36±2.87)分显著高于对照组的(17.69±3.69)分(P<0.05)。结论对于认知障碍伴偏瘫的脑卒中后患者,加强认知训练及体位干预,对其提高认知功能、运动功能及日常生活活动能力均有重要意义。     

多奈哌齐治疗阿尔茨海默病患者认知功能的自然观察研究

目的 考察记忆门诊自然观察过程中多奈哌齐对阿尔茨海默痛(AD)患者认知功能的改善作用.方法 13例在记忆门诊就诊的符合NINCDS-ADRDA很可能AD诊断标准的接受多奈哌齐(5 mg/d)治疗的轻中度AD患者纳入自然观察研究,采用认知功能筛查测验(CASI)评估患者认知功能,分别在治疗前、治疗3个月和6个月进行.结果 与基线相比,治疗6个月时思维流畅性有显著改善(4.3±3.1与6.2±2.7,P＜0.05);构图能力呈改善趋势,但差异无统计学意义(P=0.06),其余认知功能治疗前后比较差异均无统计学意义(P均＞0.05).结论 记忆门诊自然观察条件下,多奈哌齐能改善AD患者言语流畅性,并能使患者其他认知领域功能保持基本稳定.     

康复训练对康复期精神分裂患者认知功能的影响

目的：探讨康复训练对康复期精神分裂症患者认知功能障碍的治疗作用。方法：将72例精神分裂症康复期患者随机分成综合治疗组和对照组。综合治疗组为药物联合康复训练,为期12周,对照组单纯使用药物。在康复训练前后,两组分别进行瑞文标准推理测验（SPM）、临床记忆量表（CMS）、威斯康星卡片分类测验（WCST）和数字划销测验（CT）评定,并进行分析。结果：综合治疗组治疗后各指标较治疗前均有明显变化（P〈0.05）。治疗后综合治疗组联想学习、人像特点联系回忆以及记忆商数组间比较差异有统计学意义。治疗后两组间粗分、净分、失误率得分均有显著性差异。综合治疗组治疗后较治疗前三个指标的变化均有统计学意义（P〈0.05）。结论：康复训练能够不同程度的改善精神分裂症康复期患者的认知功能水平,但需进一步研究验证其疗效。     

人文护理对改善阿尔茨海默病患者认知功能障碍及提高生活能力的效果评价

目的 探讨人文护理对改善阿尔茨海默病患者认知功能障碍及生活能力的效果.方法 选取2009年1月至2011年5月的76例阿尔茨海默病患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组各38例.对照组以常规的护理程序进行护理,观察组则采用人文护理为指导进行护理.对2组患者护理前及护理后1,3个月的MMSE量表评分、生活能力指数及家属满意度进行统计比较.结果 观察组护理后1,3个月MMSE量表≥21分者比例及生活能力评分71～95分的比例均高于对照组,患者家属满意度也高于对照组.结论 人文护理可显著改善阿尔茨海默病患者认知功能障碍及生活能力,患者家属对此护理模式也较为满意.     

电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效观察

目的：观察电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效.方法：将48例脑卒中后认知功能障碍患者随机分为观察组和对照组各24例;2组均给予药物、运动及认知训练等常规康复训练,观察组加用电脑辅助认知康复系统训练.治疗前后采用简易精神状况检查量表（MMSE）和洛文斯顿作业疗法认知评定量表（LOTCA）进行评定.结果：治疗8周后,2组患者LOTCA及MMSE评分均较治疗前显著提高,且观察组更高于对照组（均P＜0.05）.结论：电脑辅助认知康复系统可明显改善脑卒中后认知障碍患者的认知功能.     

计算机化认知训练对轻度认知障碍老年人干预效果的Meta分析

目的 评价计算机化认知训练对轻度认知障碍老年人的干预效果。方法 检索中英文数据库中有关计算机化认知训练对轻度认知障碍老年人干预效果的随机对照试验,应用Revman5.2软件进行Meta分析。结果 共纳入12篇文献,涉及488例病人。结果显示,干预结束时试验组简易精神状态量表（MMSE）和蒙特利尔认知功能状态量表（MoCA）得分优于对照组［MD=1.78, 95%CI(0.41,3.15), P<0.05］,［MD=4.02, 95%CI(1.33,6.70), P<0.05］;试验组顺向数字测试（DSF）和逆向数字测试（DSB）得分优于对照组［MD=1.01, 95%CI(0.39,1.64), P<0.05］,［MD=0.67, 95%CI(0.16,1.17), P<0.05］;试验组延迟回忆得分优于对照组［MD=1.20, 95%CI(1.00,1.39), P<0.05］;但对言语流畅性测试（SF）、老年抑郁量表（GDS）和日常生活能力量表（ADL）得分的改善效果不明显。结论 计算机化认知训练能改善轻度认知障碍老年人的整体认知功能, 尤其是注意力和短时记忆力以及延迟记忆能力方面,但对言语功能、抑郁状态和ADL改善效果不明显。还需大样本、高质量的随机对照试验进行验证。