漯河市小学生近视干预效果评价

对漯河市区五年制小学生近视进行干预     

小学生近视干预措施效果评价

目的 探讨预防小学生近视的有效措施,科学地指导小学生近视预防控制工作.方法 于2002-2006年对暨南大学附属小学2002-2003学年三、四年级学生开展预防近视的试验,以暨南大学附属小学三年级学生为试验组1(135人),四年级学生为试验组2(131人).分别以广州市中小学卫生保健所体质健康监测点同学年的三、四年级学生为对照组1(240人)和对照组2(135人),并以暨南大学附属中学2004-2005学年初一年级学生为内对照组(98人).试验组采取的干预措施包括上健康教育课,每日做2次全国小学生眼保健操和根据中医针灸经络学说新创眼保健操,同时对学生家长进行预防近视健康教育;对照组未采取干预措施.结果 试验组1的近视率(51.1%)比对照组1(79.0%)降低了27.9个百分点,试验组2的近视率(57.2%)比对照组2(70.1%)降低了12.9个百分点;试验组1和试验组2在试验结束时的近视率均低于内对照组.结论 采取的预防小学生近视的干预措施是有效的.     

周行为记录在小学生含糖饮料知信行综合干预应用中的效果评价

目的 探索以周行为记录为主的综合干预对小学生含糖饮料知信行的影响,为制定含糖饮料的控制策略提供依据.方法 干预对象为1所公办小学的所有三、四年级共335名学生.采用 《周行为记录表》,同时运用黑板报、主题班会等形式开展含糖饮料综合干预,干预时间为1年.在干预前后用同一问卷进行调查,以评估干预效果.结果 小学生含糖饮料总...     

定向越野练习对小学生近视防控的干预效果评价

目的 探讨定向越野练习对小学生近视防控的干预效果,为有效防控近视提供参考。方法 对陕西师范大学附属小学五年级的10～11岁学生进行视力筛查,选取120名近视小学生随机分为实验组(60名)和对照组(60名),实验组在对照组的基础上进行定向越野项目练习,通过ETG眼镜式眼动仪测试眼球变化特征,比较两组学生的近视改善差异。结果 实验组与对照组干预前裸眼视力、屈光度与视觉疲劳差异均无统计学意义(t值分别为0.13,1.94,0.70,P值均>0.05);干预10周后,实验组裸眼视力、屈光度与视觉疲劳均好于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为11.28,15.03,-247.01,P值均<0.05);实验组学生在地图识别与实景识别场景中,注视时间、注视次数、注视频率、眼跳距离差异均有统计学意义(t值分别-13.62,-7.83,4.82,7.15,P值均<0.05),地图识别与实景识别过程中眼球呈交替注视特征。结论 定向越野练习过程中,地图识别与实景识别调动了眼球的追随、扫视、注视、聚焦及交替视觉追踪,对小学生近视防控具有改善效果。     

2019年赣州市某乡镇小学生健康知识科普效果调查

目的 评价健康科普课程进校园对小学生健康知识掌握提升的效果.方法 2019年4月,"根植基层,健康同行"项目走进赣州市某乡镇小学,通过问卷调查的形式对三～六年级小学生科普课程前后的健康知识的掌握情况进行评价,分析健康知识知晓率变化和满意度情况.结果 共调查三～六年级学生737人,授课前后应答率分别为100.00％和97...     

526名四年级小学生新冠肺炎疫情防控知信行模式干预效果

目的 评价医疗机构联合学校进行健康教育的模式对小学生新冠肺炎疫情防控知信行模式干预的效果,为学校新冠肺炎疫情防控提供有效依据。方法 采用便利抽样方法,于2021年4月选取阜阳市颍州区2所小学所有四年级学生共526人,实施3个月的新冠肺炎疫情防控知信行模式干预后,对干预前后的知信行情况进行问卷调查,评价干预效果。结果 干预后,小学生新冠肺炎疫情防控知识总知晓率、总正确态度拥有率、总正确行为依从率分别从45.59%(1 199)、53.52%(1 126)、38.94%(1 229)上升至97.76%(2 571)、97.43%(2 050)、89.83%(2 835)(χ2分别为1 762.65、1 096.12、1 781.72,P值均<0.001)。小学生健康教育接受程度比较:最受小学生欢迎的是开展洗手、戴口罩等比赛,学生的喜欢程度为92.78%。结论 校园内开展新冠肺炎疫情防控知识健康教育,可以改善小学生新冠肺炎疫情防控知信行情况,有利于学校应对新冠肺炎疫情采取有效的防控措施。     

广州市海珠区中小学生近视防治知信行调查

目的了解广州市海珠区中小学生近视知信行情况，为全区近视防治干预项目提供基础资料。方法在广州市海珠区选择1所中学和1所小学，采用分层随机整群抽样方法，分别抽取初中生95人和小学生144人，对全部学生进行近视知信行问卷调查。结果近视核心健康知识知晓率为52．1％，且初中生的知晓率高于小学生；学生主要的不良行为是长时间看电视和学习；58．8％的学生通过戴眼镜矫正视力；36．8％的学生在上一周学习中出现了眼酸眼痛症状。结论加强健康教育提高知晓率和预防意识，开展行为干预，纠正不良行为，以降低近视患病率。     

上海市某地中小学生营养知识、信念与行为干预效果评价

目的评价上海市某地中小学生营养知识、信念和行为的干预效果,并探讨其影响因素。方法计算并比较不同类别学生干预前后营养知识、信念和行为得分,分析其影响因素。营养知识、信念、行为满分均为20分。干预前后比较采用t检验或F检验,若方差不齐则采用Kruskal-Wallis检验,方差齐性检验采用Levene检验,P0.05为差异有统计学意义。结果学生营养知识和信念干预前后比较差异有统计学意义(P0.05),营养行为前后比较差异无统计学意义(P0.05)。家长学历低、从事农业生产、联合家庭和家庭结构不完整(单亲或残缺)等因素会降低学生营养知识干预的效果。营养信念可以通过干预被改变,但这种改变仅局限在某些类别的学生范围内,譬如低年级段学生、女生以及核心家庭的学生等。家长的职业是影响学生营养行为改变的潜在因素。结论健康知识和信念的改变并不一定会带来行为的改变,健康行为的形成是一个困难和繁杂的过程。家长的学历、职业和家庭结构是影响学生营养知识、信念和行为干预效果的主要因素。     

初中生心理行为问题干预效果研究

目的评价初中生心理行为问题的干预效果。方法应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、父母养育方式评价量表(EMBU),在济南市历下区所属两所初级中学中共抽取初中一年级学生4949人进行调查,随机选取其中一所中学学生2633人作为干预组,另一所中学学生2316人作为对照组,对干预组进行为期两年的综合干预。结果干预前干预组学生行为问题检出率为16.3%,对照组检出率为16.5%,两组比较差异无显著性(P>0.05);干预后干预组学生行为问题检出率明显下降为10.2%,对照组为16.7%,两组比较差异有非常显著性(P<0.01);干预后干预组父母养育方式亦有明显改善。结论早期进行针对性干预有助于减少初中生心理行为问题的发生。     

山东省中小学生健康行为干预效果评价

目的 评价以健康教育课为主的综合干预措施对山东省中小学生健康行为的干预效果,为学校的健康促进工作提供参考依据.方法 采用随机化对照实验研究方法对在山东省沂源县和寿光市中小学校随机抽取的600名干预组学生和399名对照组学生进行健康行为问卷调查.结果 干预前,干预组和对照组学生对健康知识的总体知晓率分别为52.3%和51.3%,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组学生对健康知识的总体知晓率为70.9%,高于对照组学生的54.4%,差异有统计学意义(P<0.01);干预前,干预组与对照组学生在健康相关态度和行为7道题的正确率差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,除\     

湖北省中小学生近视流行现状及其影响因素分析

目的 分析湖北省中小学生近视的流行现状及其可能的影响因素。方法 按照整群随机抽样的方法,抽取湖北省各地市（州）四年级至高三的中小学进行问卷调查和视力检查。结果 湖北省四年级及以上中小学生近视患病率为65.1%,其中女生近视患病率（69.2%）高于男生（61.7%）,且近视患病率随着学段的升高而增长。多因素logistic回归分析结果发现,女性、学段较高、父母近视是学生近视的危险因素,而看电视时间较长、天黑后在家读书写字仅使用台灯或屋顶灯、课间休息场所为户外是近视的保护因素。值得注意的是,与连续近距离工作＜0.25 h休息一次眼睛的学生相比,连续近距离工作≥0.5 h休息一次眼睛的学生近视风险增加（0.5～＜1 h:OR = 1.144;1 ～＜2 h:OR = 1.272;2 ～＜3 h:OR = 1.303;≥3 h:OR = 1.327）;与平均每天户外活动时间＜1 h的学生相比,户外活动时间≥3 h的学生近视风险较低（OR = 0.875）。结论 湖北省中小学生近视患病率较高,随着学段的升高而增长,增加户外活动、减少近距离用眼是预防及控制近视发生的重要举措。     

中国9个省（自治区、直辖市）小学生户外时间对近视发生影响的队列研究

目的 探索户外时间对小学生近视发生的影响,并评估其在不同年级学生中的差异,为预防近视相关政策制定提供依据。方法 本研究基于队列研究设计,在2019年调查了江苏、上海、福建、山西、河南、湖南、甘肃、重庆、广西9个省（自治区、直辖市）6 046名1~5年级小学生,现场对其近视情况进行检查,并在2020年对该群体再次进行随访,现场检测近视发生情况,并在2020年视力测量后一周内对近视相关行为进行问卷调查。采用χ²检验、Cochran-Armitage趋势检验比较组间差异,采用Cox比例风险回归模型检验户外时间与近视发生的关系。结果 在2020年,基线时为1~5年级的小学生近视发生率为27.5%,其中,1~2年级小学生近视发生率为23.0%,3~5年级小学生近视发生率为31.7%。控制协变量后,在1~2年级小学生中,平均每天户外时间≥1 h学生近视发生风险是平均每天户外时间<1 h学生的0.76倍（95%CI：0.62~0.93,P=0.008）;而对于3~5年级小学生,平均每天户外时间≥3 h才对近视发生有显著保护作用,其近视发生风险是平均每天户外时间<3 h学生的0.75倍（95%CI：0.61~0.93,P=0.007）。结论 1~2年级小学生平均每天达到1 h户外时间可以降低近视发生率,而3~5年级小学生平均每天需达到3 h户外时间可能才会有效降低近视发生率。因此,针对不同年级小学生预防近视的户外时间推荐应有差异,年级越高,户外时间相应增加,降低其近视发生率。但同时,还要关注其他因素对近视的作用,采用综合手段防控近视的发生。     

重庆市主城区中学生预防近视知识和行为状况

目的了解重庆市主城区中学生预防近视相关知识水平及行为现状,为预防和控制近视提供科学依据。方法分层整群随机抽取重庆市主城区6所中学的1 737名中学生,对其预防近视知识及相关行为进行问卷调查。结果重庆市主城区中学生各项知识的正确回答率为22.28%～97.18%,各项正确行为的保持率为1.73%～69.31%,且认知正确率高于正确行为保持率(P值均<0.05)。相关知识的认知正确率,重点中学高于普通中学学生,近视学生认知正确率高于视力正常学生,父母文化程度越高,认知正确率也越高。行为方面,重点中学学生"不关灯看电视"和"看电视时位于电视屏幕正前方"的行为保持率较普通中学高,但"长时间用眼后远眺"和"每日睡眠时间≥8 h"的行为保持率较低,且差异有统计学意义;视力正常学生正确行为保持率较近视学生高,且差异有统计学意义。父母文化程度较高,"不躺在床上看电视"的行为率较高,但"长时间用眼后远眺"和"每日睡眠时间≥8 h"的行为率较低,且差异有统计学意义。结论重庆市主城区中学生预防近视行为保持率与知识认知率不成比例,出现认知率高,正确行为保持率却没有相应增高的现象。     

三门峡市中小学生控烟干预效果评价

摘要:目的 了解三门峡市中小学生的吸烟状况及控烟知识、态度和行为现状,评价以开展无烟学校创建为载体的控烟模式的干预效果。方法 以开展无烟学校创建为载体,利用讲座、同伴教育法、大型签字宣传活动和板面展览等方法,对学生进行控烟干预采用自填式问卷调查方法,分别在干预前后,对学生的控烟知识、态度和行为进行调查。结果 干预前调查1 332人,尝试吸烟率为15.13%,男生尝试吸烟率(26.70%)高于女生(3.96%)(χ2=129.69,P<0.01);干预后,学生控烟知识平均得分由5.06分提高到9.81分(t=4.629,P<0.001),对控烟知识的知晓率均比干预前有所提高(P<0.01或P<0.05),对控烟的正向态度和行为,除了“吸烟对异性有吸引力”一项外,其余项比干预前都有所提高(P<0.01或P<0.05)。结论 无烟学校创建活动是对中小学生进行控烟干预的有效措施,可以帮助中小学生树立拒吸第一支烟和劝朋友家人戒烟的正向信念和态度。     

广州市中小学生近视健康教育干预效果研究

目的了解广州市海珠区中、小学学生近视健康教育干预效果,为全区近视防治提供基础资料。方法采用分层随机整群抽样的方法,进行为期1年的健康教育干预。干预方式主要是派发宣传资料、举办讲座、健康教育课等。结果经过干预,初中学生对核心健康知识认知率由56.64%上升到70.16%(P<0.01);小学生由49.04%上升到64.98%(P<0.01)。在近视不良行为方面,小学生由22.54%上升到33.30%,差异有统计学意义(P<0.01)。在学习环境方面,认为家里灯光亮度正合适的中学生由干预前的77.90%下降为58.60%(P<0.05),认为课桌椅高度刚好合适的小学生由干预前95.80%下降到89.30%(P<0.05)。近视的中学生中,坚持戴眼镜的由22.90%上升到56.30%(P<0.05);小学生中,坚持戴眼镜的由5.00%上升到31.30%(P<0.05)。结论短期健康教育干预可以有效提高学生近视健康知识知晓率,但对近视危险行为、学习环境改进、过度用眼和患病率影响作用不明显。     

珠海市健康教育控制小学生被动吸烟效果评价研究

目的科学评价健康教育干预活动在控制小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的效果，为控制小学生被动吸烟科学决策提供依据。方法本研究为流行病学干预实验研究，采用调查问卷方式进行，随机抽取珠海市4所小学的3、4、5年级学生为研究对象，两所小学为干预组，两所小学为对照组，先开展基线调查，然后开展健康教育干预活动，一年后再进行评估调查，比较干预前后及干预组与对照组小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的变化。结果干预组小学生对被动吸烟知识的知晓率从基线调查时的55．5％（286／515）上升到评估调查时的84．5％（452／535），对被动吸烟危害健康的肯定认识率从基线调查时的70．3％（362／515）上升到评估调查时的83．4％（446／535），对有人在自己面前吸烟时提出反对意见的提意见率从基线调查时的66．1％（302／457）上升到评估调查时的75．3％（305／405），以上这些改变经统计学X^2检验，差异有显著性；由于本研究设立了平行对照，因此，可以推断小学生被动吸烟知信行方面的提高是与健康教育干预活动有关的。但干预组小学生被动吸烟率从基线调查时的49．1％（253／515）下降至评估调查时的43．4％（236／482），差异没有显著性（x。=3．505，P=0．061）。结论健康教育干预活动可以有效提高小学生对被动吸烟的知晓率和被动吸烟危害健康的认识率，增强学生的自我保护意识和采取积极的措施避免被动吸烟的发生，但对降低小学生被动吸烟率的发生效果不明显。     

某市2019年中小学生近视现状及影响因素分析

目的 调查某市2019年中小学生近视现状,探讨影响因素,为制定相应保护措施提供依据。 方法 采用横断面调查方法,按分层整群抽样,抽取12所学校学生2568人,检测学生视力,问卷调查影响因素,描述中小学生视力现状,对影响因素进行卡方分析,采用非条件logistic回归分析危险因素。 结果 郊县和城区不同年龄别学生的近视率呈现一致的上升趋势,但郊县的近视率略高于城区。年龄和遗传史,对城区和郊县学生近视都有影响。不同的是,城区学生,危险因素还包括性别（OR=1.460, 95%CI:1.087~1.961）、课后读写时长（OR=1.406, 95%CI:1.143~1.728）。郊县学生,危险因素还包括每天使用移动电子设备（OR=1.414, 95%CI:1.125~1.777）、住校（OR=1.590, 95%CI:1.132~2.234）。 结论 该市中小学生近视现患率高,郊县高于城区。城区与郊县学生近视的危险因素不同,郊县学生面临更多且可干预的危险因素,包括每天使用移动电子设备、住校。采取积极有效的预防措施,通过学校、社会、家庭共同努力,为学生创造健康良好的学习和成长环境。     

小学生行为问题早期干预的研究

【目的】评价小学生行为问题早期干预的效果,以减少行为问题的发生。【方法】应用自编儿童心理卫生调查问卷,Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL),以整群抽样的方法,抽取社区所属的两所小学一年级学生1482人为研究对象。随机抽取其中一所小学学生738人为干预组,另一所小学744人为对照组,对干预组进行为期两年的心理干预,前瞻性观察行为问题干预效果。【结果】按CBCL的中国常模判断有无行为问题的标准,干预前符合此标准的干预组109人,阳性检出率为14.8%;对照组113人,阳性检出率为15.2%,两组比较差异无显著性(P>0.05)。CBCL各因子得分比较,差异无显著性(P>0.05)。经过对干预组进行两年的心理干预后,对两组重新进行问卷调查,评估干预效果。干预组儿童行为问题检出阳性率明显下降为8.8%,与干预前比较差异有非常显著性(P<0.01)。干预组CBCL各因子得分较干预前明显降低,有显著性差异(P<0.05)。【结论】对小学生的行为问题进行早期干预,有助于减少行为问题的发生。