护生临床实习前的心理压力调查及对策

目的：减轻即将进入临床实习的护生的心理压力。方法：对即将进入临床实习的护生专业认识程度、人际关系处理、自信心理和焦虑状况的调查。结果：不同学历不同学制的护生各项调查指标有差别。结论：加强护生实习前的综合素质培养。     

肿瘤科护士心理压力分析及对策

目的:分析肿瘤科护士的压力源,找出应对措施,减轻肿瘤科护士心理压力.方法:对48名肿瘤科护士心理压力源进行分析并进行行为干预,运用症状自评量表(SCL-9O)分别在行为干预前后对心理状况进行评定.结果:肿瘤科护士干预前心理健康水平低于常模,其中最突出的问题是躯体化、抑郁和焦虑(P＜0.05,P＜0.01).干预后总分、阳性症状均分低于干预前(P＜0.05).结论:正确的应对措施能有效缓解肿瘤科护士心理压力,有利于身心健康.     

肿瘤科护士心理压力分析及对策

目的：分析肿瘤科护士的压力源,找出应对措施,减轻肿瘤科护士心理压力。方法：对48名肿瘤科护士心理压力源进行分析并进行行为干预,运用症状自评量表（SCL-90）分别在行为干预前后对心理状况进行评定。结果：肿瘤科护士干预前心理健康水平低于常模,其中最突出的问题是躯体化、抑郁和焦虑（P〈0．05,P〈0．01）。干预后总分、阳性症状均分低于干预前（P〈0．05）。结论：正确的应对措施能有效缓解肿瘤科护士心理压力,有利于身心健康。     

肿瘤科护士心理压力状况分析及对策

目的 通过对肿瘤科护士心理压力状况分析,开展应对措施,提高护理服务质量。方法：选择上海市静安区中心医院肿瘤科护士和普通病房护士各30人,采用症状自评量表(SCL-90)来评定护士心理压力,并通过问卷方式了解工作中压力来源。结果：肿瘤科护士心理压力大于普通病房护士,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：根据六大心理压力主要来源,通过心理疏导的各项措施,减轻压力,有助于提高护理服务质量。     

护生实习初期心理压力的原因分析及对策

目的调查护生在临床实习初期的主要压力源,以采取有效的教学方法和管理措施.方法采用问卷调查和座谈会方法,对46名护生进行调查.结果 69.56%护生有中等水平压力,19.58%护生有高水平压力.压力依次为知识技能的需求、工作性质与内容、监督评价、患者的情况、病房环境与设备及教学安排.结论带教老师在带教时不能只传授专科的知识和技术,还应细心观察护生的心理状况,从细节入手,减轻其心理压力.     

肿瘤科护生实习中存在的问题及应对措施

[目的]了解肿瘤科护生实习中存在的问题,针对存在的问题制定应对措施。[方法]采用自行设计的《肿瘤科护生实习调查问卷》,内容包括护生一般资料、肿瘤疾病的认知、护患沟通、师生沟通、肿瘤科护理操作,总分100分。对232名实习护生于肿瘤科实习期第3周结束时进行调查,第4周带教老师针对护生存在的问题,进行个性化带教。[结果]问卷有效回收率100%,47.2%的护生即将获得本科学历,52.6%的护生即将获得专科学历,4个维度得分由高到低依次为师生沟通、肿瘤科护理操作、护患沟通、对肿瘤疾病的认知。得分条目最高的为师生沟通中的护理操作,得分条目最低的为肿瘤病人治疗方案的掌握程度。[结论]肿瘤科护生实习存在一定的问题,为提高护生在肿瘤科临床实习的质量,临床带教老师应具体分析存在的问题,采取有效的应对措施。     

护生实习前后对肿瘤科相关护理知识的认知分析

目的 调查护生的实习情况及其在实习前后对肿瘤科相关护理知识的需求,了解护生的实习需求,为提高护生肿瘤科实习效果提供参考依据.方法 采用整群随机抽样方法抽取湖南省2所医院参加实习的护生,用自行设计的肿瘤科护理知识调查问卷进行调查.结果 护生在实习前对肿瘤科相关护理知识的了解得分(2.15±1.06)～(2.82±1.11),实习后得分(2.88±0.88)～(3.50±0.83),比较实习前后得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 肿瘤科实习使护生对肿瘤科相关知识的掌握有明显提高,但在护生选择肿瘤方向就业的意向性方面没有提高.提示在带教过程中,带教老师除了要加强对护生的专业知识培养外,也应重视对护生专业认同感等专业情感的教育.     

男护生在妇产科实习的心理压力分析及对策

目的：探讨男护生在妇产科临床实习过程中存在的心理压力并寻求对策。方法：对2009年5月～2011年5月在我院实习的25名男护生发放问卷进行调查。结果：通过调查发现,男护生选择护理专业的原因：专业录取率、就业率高者13名（52.00%）,专业工作稳定、前景好者12名（48.00%）;对临床技术操作满意的有16名（64.00%）,不满意的有9名（36.00%）;与患者的情感与交流沟通好的有5名（20.00%）,沟通欠佳的有20名（80.00%）;进入临床实习的感受：有事业成就感者11名（44.00%）,感受社会压力大者14名（56.00%）;男护生毕业后打算继续从事护理专业者20名（80.00%）,打算从事其他行业者5名（20.00%）。男护生在妇产科临床工作中存在着一定的心理问题。结论：因材施教,根据妇产科的专科特点帮助男护生减轻心理压力,正确引导男护生成为合格的护士,发挥在妇产科临床工作中独特的作用。     

儿科实习护生心理压力及应对措施

对中山大学附属第三医院儿科护生的心理压力问题进行问卷设计和调查,并在问卷收集和数据统计分析的基础上,对影响儿科实习护生心理压力的因素进行归纳总结。结合本院及笔者指导实习护生的实际提出心理压力因素的应对措施,为儿科实习护生正确认识并缓解心理压力提供重要借鉴。     

精神科护士心理压力原因调查分析及对策

目的了解形成精神科护士心理压力的主要原因,并分析缓解心理压力的对策。方法采用自行设计的问卷对我院60名护士的心理压力原因进行调查。结果特殊的职业、工作环境、夜班、男病房、担心被患者攻击、担心意外事故等均可导致精神科护士的心理压力,而社会的偏见、担心受歧视、业余生活贫乏、家属不理解等不同程度地加重了她们的心理压力。结论对精神科护士应给予适当的心理疏导,以缓解其心理压力。     

精神科护士心理压力与心理健康状况调查

目的探讨精神科护士心理压力与心理健康状况。方法采用心身压力测式量表、症状自评量表对60名精神科护士进行评定分析。结果心身压力测试量表总分≥71分42名,≥49分12名,≤48分6名。主要心理问题为人际关系、抑郁、焦虑、恐怖等。结论精神科护士心理压力较大．心理健康状况较差。人文关怀是减轻心理压力、改善心理健康的有效方法。     

护士压力现状分析

介绍了国内护士工作压力的来源,对压力概念进行了阐述,提出了应对措施及面对新压力应采取的对策。     

护士压力现状分析

介绍了国内护士工作压力的来源，对压力概念进行了阐述．提出了应对措施及面对新压力应采取的对策。     

肿瘤科护士心理压力与心理健康状况调查

目的探讨肿瘤科护士心理压力与心理健康状况、个性特征的相关性。方法整群抽取112名湖南省株洲市四所医院肿瘤科护士为研究对象,其它临床科护士120名为对照。采用心身压力测试量表、症状自评量表、艾森克个性问卷对两组进行评定分析。结果研究组58.93%心理压力程度高,对照组49.17%心理压力程度高;研究组心理压力积蓄高于对照组(P<0.05)。症状自评量表总分及阳性项目数研究组高于对照组,而两组又明显高于全国常模组(P<0.01或P<0.05);心身压力测试量表、症状自评量表总均分与艾森克个性问卷P、N量表分呈显著正相关,与E量表分呈显著负相关。结论肿瘤科护士心理压力程度与其个性特征及心理健康状况密切相关。在开展心理健康教育的同时,给予人文关怀是医院管理中不可忽视的内容。     

医院护士职业压力与身心健康调查

[目的]了解医院护士职业压力与身心健康状况,提高护士的身心健康水平。[方法]采用职业压力测量问卷、工作能力指数调查表及症状自评量表(SCL-90),对某医院545名护士进行调查,分析主要的职业压力与易受职业压力影响的护士群体。[结果]护士主要职业压力源是心理负荷、工作负荷、缺乏提升与参与机会;年龄越大、职称越高,所患疾病的数目也越多;护士SCL-90总均分、躯体化、焦虑、恐怖、精神病性各项因子得分均较全国常模高;SCL-90总均分在护龄分布中呈先上升再下降趋势,以10年~20年组最高。[结论]医院护士的主要职业压力源为心理和工作负荷,身心健康相对较差的护士是年龄大、护龄长、职称较高、承受压力较大的护士群体;过大的职业压力对护士身心健康有不良作用。     

护士职业应激与精神卫生状况分析

[目的 ]了解护士职业应激与精神卫生状况及其相关性。 [方法 ]应用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表 (SAS)及护士职业压力源量表对 779名在岗护士进行调查。 [结果 ]护士抑郁和焦虑发生率分别为3 6.3 %和 14 .2 % ,两者并存者占 11.6% ,SDS和SAS标准分均值与国内常模比较有统计学意义 (P <0 .0 1) ;护士职业应激总分 1.97分± 0 .460分 ;精神卫生与职业应激呈高度正相关 (P <0 .0 0 1)。 [结论 ]护士群体精神卫生状况低下 ,与其职业应激密切相关。管理者应在引导护士正确认识和舒缓职业应激的同时 ,考虑到女性的社会脆弱因素及其独特的生理特征     

精神科护士职业倦怠的影响因素分析

目的 了解精神科护士职业倦怠的影响因素.方法 采用护士职业倦怠量表、角色认知量表、问题解决评价问卷对183名精神科护士进行测评.结果 精神科护士职业倦怠问卷的情绪耗竭因子得分为中度耗竭、去人格化因子得分为中度耗竭、低个人成就感因子得分高度耗竭.进一步相关和逐步回归分析均表明,职业倦怠量表的各个因子与角色认知和问题解决能力的各个因子相关密切,影响精神科护士情绪耗竭水平的因素依次是问题解决评价总分、接近-回避风格、角色冲突,总贡献率为15.2%;影响去人格化水平的因素依次是问题解决评价总分、角色模糊, 总贡献率为22.7%;影响低个人成就感的因素依次是问题解决评价总分、角色冲突、工作年限、角色模糊, 总贡献率为21.2%.结论 充分提高个体的角色认知能力和解决问题能力,可以作为预防精神科护士职业倦怠的一个有效策略.     

我国临床护士心理压力原因及对策的研究现状

介绍临床护士心理压力产生原因的研究方法,阐述护士承受压力包括:护理工作繁重及价值不能体现;护理的职业特点及心理因素;业务技术不能满足工作需要等因素。对策:监测护士的紧张度;自我心理调节和减少应激源维护护士的自尊和自信。建议管理者采取正确态度,帮助护士掌握心理沟通技巧,掌握减轻工作压力应具备的职业技巧,在提高护士心理素质和保护护士身心健康方面,取得了良好的效果。