发展五年制高职护理教育的思考

本文就五年制高职护理教育的发展优势,存在问题的和劣势,以及适应五年制高职护理的课程体系建设与改革,课程开发与质量保障等问题进行分析总结,提出了保持五年制高职护理教育以适度规模健康发展的参考策略.     

实施整体护理教学之我见

贯彻护理程序是中国临床护理改革的关键 ,护理教育的改革是临床护理改革的基础 ,随着系统化整体护理的推广 ,护士的培养已经由以医学为导向的课程体系向着“突出护理、注意整体、加强人文、体现社区”的新型护理课程体系转化 ,在专业培养目标上强调运用护理程序进行整体护理的能力 ,并按医学模式转变和整体护理的需要优化课程结构。这就为中专护理教学带来了新的课题 ,如何从旧的教学体制、教学方法和授课内容转变为系统化整体护理的教学观念 ,需要学校管理人员和广大教师做共同的努力。1 加强实施力度和教师的培训 :学校管理层要重视系统…     

高职护理专业课程体系构建与人才培养模式的探索与实践

为改革传统的学科课程体系和以课堂为中心的人才培养模式,基于护理职业岗位分析,学生认知水平与职业发展进行专业课程的开发与设计,以工作岗位群和学生发展建立课程模块,构建符合高等职业教育规律和护理专业特色的课程体系,全面实施校院合作,探索与实践工学结合的护理人才培养模式,推进高职护理教育改革,提高教学质量,培养适合现代护理模式的高级护理人才。     

试论高职院校医药市场营销学课程的改革

目的 为高职院校医药市场营销学课程的改革提出一点看法.方法 通过分析当前我国高职院校医药市场营销教学面临的挑战,总结出进行改革的内容.结果与结论 医药市场是特殊的药品市场,一般的市场营销学不完全适用于医药高职院校的教学,应从教学内容、教学方式、师资队伍建设等方面进行改革.     

就业导向视域下医药类高职公共基础课改革实践初探--以福建生物工程职业技术学院为例

“以服务为宗旨,以就业为导向”是当前高职教育教学教育改革的立足点,但许多高职院校,尤其是专业鲜明的医药类高职公共基础课程的改革却滞后于专业课程的改革,没有发挥其提高学生综合素质的作用。为突出高职特色,医药类高职院校应坚持“以就业为导向”视域下改革公共基础课程的课程体系、改进教学方法、创新考核方式,提升教师素质,增强学生的社会适应性。     

职业院校护理特色专业建设的探索与实践

特色专业建设对于高等职业院校的可持续发展具有重要现实意义。该文从特色专业建设目标、人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设等方面,总结了在护理特色专业建设方面的实践与探索经验,为兄弟院校的专业建设提供一定借鉴。     

高职护理专业基础医学课程整合的研究与探索

高职护理教育中的基础医学教育是培养护理专业人才的重要阶段,但随着护理科学的不断完善和发展,基础医学课程设置不合理的一面日益显露。该文着眼于护理专业培养目标,分析了目前国内高职护理专业基础医学课程的教学现状,提出了基础医学课程整合的必要性和指导思想,发现基础医学课程整合应该从调整课程体系、优化教学内容、编写出版整合课程教材和创新基础医学教学方法等方面入手。     

高职护理课程的质量标准研究

高职护理课程的教学质量对护理人才培养的最终效果产生直接影响,而课程的质量标准则是教师教学质量的衡量尺度,对教师的教学过程起到重要的规范与导向作用,对于推进护理人才培养模式改革具有十分重要的现实意     

高职《中医护理学》课程的工学结合教学改革浅析

按照高职护理专业人才培养目标,探索和实践工学结合的人才培养模式,改革《中医护理学》课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式,以期培养适应社会需要和发展的具有中医特色的高技能应用型护理人才。     

高职护理专业学生心理护理技能的培养

心理护理是系统化整体护理的核心与难点,心理护理技能是高职护理专业学生必备的核心技能。本文探讨了高职院校学生心理护理技能培养的意义、影响因素及其基本策略,指出应该从课程体系、护理理念、教师素质、教学管理、实训实践、校园文化等几个方面对高职院校学生的心理护理技能进行培养。     

优质护理模式下临床教学管理的改革与体会

本院在优质护理模式下对临床教学管理进行了系列改革,以保证教学质量,培养能力型人才。改革教学模式,采用护生管床责任制整体护理教学模式,以护生为主体开展教学,如分时段教学实践、每周床边教学查房、跨专科学习,培养护生整体护理实践能力;通过建立岗前培训管理体系,加强师资队伍建设,建立激励机制激发护生学习热情,完善教学质量评价标准,持续质量改进等管理措施,提高师资队伍教学素质,保证教学质量。     

试论高职院校医药市场营销学课程的改革

目的为高职院校医药市场营销学课程的改革提出一点看法。方法通过分析当前我国高职院校医药市场营销教学面临的挑战,总结出进行改革的内容。结果与结论医药市场是特殊的药品市场,一般的市场营销学不完全适用于医药高职院校的教学,应从教学内容、教学方式、师资队伍建设等方面进行改革。     

提高外科护理学教学效果综合探索

随着社会经济快速发展,职业教育课程改革不断深化,使卫生职业教育与社会需求的矛盾日趋明显,我校护理专业作为江苏省高职示范专业和省职业教育课改实验点,在此方面做了积极探索,并取得一定的效果,现总结如下. 1 注重高职学生综合素质教育     

高职护理专业解剖学教学探讨

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学专业人才培养方案及课程体系中一门极为重要的基础课程.针对高职护理专业的特点,结合当前高职教育的实际情况,高职护理专业人体解剖学应坚持“必须、够用为度”的原则,淡化系统性和完整性,重组知识点和知识链接.为达到上述目标,应结合专业特点,图、文、物相结合,标本与活体相结合,讲解与多媒体相结合,理论与实验相结合的方法,培养学生成为具有较高素质的技能型护理专业人才.     

浅谈护士长如何适应护理改革

随着我国医疗卫生改革的不断深化，给护理学科的发展带来了新的挑战和机遇．医疗人事制度的改革，高知识、高层次的护理管理人才开始出现，导致人们思想活跃，主动参与意识和创新能力增加：勇于实践探索和接受新事物的能力增强。护理工作更加注重科学和实际，更加注重效果、效率和效益。面对这些问题。护理管理者如何扮演好合适的角色，是每位护士长认真思考和亟待解决的问题。     

"护理应用解剖学"课程的教学对象及相应教学策略分析

我国从九十年代初,针对护理专业的特点,对其解剖学课程建设进行了深入的研究,借鉴临床医学专业解剖学课程建设的成功经验,创立了＂护理解剖学＂课程体系。一般而言,＂护理解剖学＂课程体系是由＂系统解剖-局部解剖-应用解剖＂组成的＂三段式＂课程模式,由浅入深、由基础向临床递进,亦即在护理专业教育中引进或加大局部解剖学和护理应用解剖学内容。     

5年制高职护理专业语文课程改革的实践与思考

传统的五年制高职护理专业语文课程是以单元组织教学,单元则以文章体裁或主题思想集中构成.这样的教学方法笔者认为不能满足目前职业教育培养的目标.在广泛调研的基础上,我校进行课程改革.     

药学教育中的分析化学课程建设

分析化学是药学类专业必修的一门基础课程和主干课程,该课程建设是打造药学教育精品课程的重要组成部分.本文论述如何结合药学教育的特点,根据分析化学学科的发展和教学改革的新成果,进行分析化学课程建设,包括构建和完善课程体系、精心组织教学、注重学生创新思维和能力的培养、搞好师资队伍建设.     

《护理学基础》教学方法进展

<护理学基础>课程是护生认识护理专业,树立护理专业思想,学习先进的护理理念和护理理论,学习科学的护理工作方法和操作技能的主干课程,是临床各专科课程的桥梁与支柱,在整个护理教育课程体系中占有重要地位.本文就有效的<护理学基础>教学方法报道如下.     

示范校建设中护理专业优质核心课程建设体会

专业优质核心课程建设是提高高职教育教学质量和深化教学改革的中心环节,同时是示范校建设中的重点。该文就优质核心课程建设内涵、示范校建设中护理专业优质核心课程建设的体会进行讨论。