果真有提高孩子智力的药物吗

人们总希望找到一种能提高智力的药物。30多年前,曾流行服猪脑片、狗脑片,遵循“吃啥补啥”的原则,以求通过吃动物的脑子来提高人们的智力。但是,实践证明这种方法毫无效果。现在,电视上、报刊上又常常见到一些广告,说某某健脑药可以提高孩子的智力。那么,这种说法有没有科学根据呢?大家都知道,智力的物质基础是大脑中的神经细胞。从胚胎10至18周开始,神经细胞数目开始增加,到胎儿8个月时,神经细胞的增殖基本结束,医学上称之“一次性完成”。也就是说,过了这个阶段,脑神经细胞就不会再增加了。孩子出生时,脑神经细胞数目与成人大致相同,以后也不会因服用某种药物而增加。人的智力高低,一靠先天遗传,二靠后天训练、教育,惟独不能靠服药来提高。但是对某些智力低下的孩子来说,若能找到引起智力低下的原因,并给予必要的纠正,智力是可以提高的。例如,当小儿饮食中缺乏某些氨基酸、矿物质或维生素时,可影响小儿的智力发育,表现出智力低下。当补充所缺乏的某些物质时,小儿的智力会有所提高。国外曾有人做过实验,他们选择了6对1至3岁的双胞胎,这些孩子都生活在贫困家庭中,营养不足,每天食物中缺乏足够的蛋白质,不能得到必需的氨基酸。试验时将双胞胎分别列入两组,甲...     

低出生体重儿和胎儿营养不良或发育迟缓

当前,我国提倡一对夫妇生一个孩子,所有新婚夫妇都盼望生一个聪明活泼而又健康的孩子。但很多因素都可能影响小儿的身体健康和智力发育。近一、二十年来,国外对胎儿营养和发育迟缓进行了许多的研究。尤其是低出生体重儿(LowBirthWeight In rant,简称L.B.W,下称低体重儿)与智力发育的关系已引起国际上的重视。20多年前的世界卫生大会提出,体重低于2500克,身长在46厘米以下的新生儿统称为未成熟儿(Prem-     

中、高考又将来临——专家为考生开“营养处方”

中、高考又将来临，不少家长想方设法给孩子买各种各样的补品，指望考试前通过吃什么药、用什么保健品或服用什么营养素来提高智力，使孩子的脑袋瓜比平时更加聪明灵活，实际上这是一个误区。     

实质性脑损害对老年人智力影响的研究

目的对54例实质性脑损害的老年人进行智力测试.方法用长谷川式老年人简易智力表.结果实质性脑损害对老年人的智力有影响,其智力障碍,明显高于对照组P<0.01,病情长短对智力无显著差异.结论以脑外伤病人对智力影响最明显,脑出血居第二位.     

化解孩子的吃饭难题,园长为您支招

处于成长阶段的孩子,对营养的需求会不断增加.良好的进餐习惯,可以满足孩子生长发育所需的各种营养,帮助孩子提升精力和智力.选择适合孩子的食物固然能起到事半功倍的作用,但也不可忽略以下几点. 注重进餐细节,养成进餐习惯 要解决孩子吃饭难的问题,家长不仅要关注吃的食物,还要关注一些进餐的细节,以此来吸引孩子,把进餐变成一件有趣的事情.我们可以尝试改变常规的进餐餐具:喝汤时提供有把手的小汤杯,便于孩子自己拿着喝;吃饭的碗可以变成单格的餐盘、多格的餐盘,不同的造型,会非常有趣;根据食材不同提供调羹、叉子、筷子,让孩子既有种期待,又得到不同工具使用的经验;个性化的餐垫,与食材相匹配的餐桌布置,一点点音乐等.家长若能用好这些细节的变换,不仅能提高孩子进餐的兴趣,还能帮孩子养成进餐的好习惯.     

对脑性瘫痪患儿实施家庭康复训练的疗效观察和体会

目的观察家庭康复训练对脑瘫高危患儿运动功能和智力的影响.方法在80例脑瘫高危患儿中,观察组50例,在常规脑瘫综合康复治疗基础上增加规范的家庭康复训练.对照组30例,只进行常规脑瘫综合康复治疗.主要因为其家长忙,没时间或担心做不好会损伤孩子等原因而放弃家庭康复训练.结果观察组和对照组治疗3个月后,观察组运动功能和智力明显提高.2组疗效比较,p＜0.01.结论家庭康复训练可有效改善高危脑性瘫痪患儿的智力和运动功能.     

脑瘫患儿语言障碍矫治效果的影响因素分析

脑性瘫痪(简称脑瘫)是指发育早期阶段各种原因所致的非进行性脑损伤,临床主要表现为中枢性运动功能障碍和姿势异常.其中约80%伴有不同程度的语言障碍、智力障碍等[1].语言障碍是脑瘫儿童康复研究领域中的一个重要问题,因为语言在小儿生长发育过程中具有重要的地位.它不仅是人类获得终身学习力和生长力的工具,更是获取精神营养的重要途径.本研究旨在总结分析影响脑瘫患儿语言训练效果的因素和对策,以使护理人员在语言训练时能牢牢把握各种可控因素中的关键因素,提高脑瘫患儿语言训练的效果.现将结果报告如下.     

营养与智力

优生优育是当前我国面临的一个新课题,而营养与智力则是优生学中的重要内容之一。现就营养与智力这一问题作一扼要介绍。一、为什么要研究婴幼儿的智力发展要研究智力,就必须明确智力的范畴。我国心理学家朱智贤认为:智力是人类的一种综合认识方面的心理特性,它主要包括(1)感知记忆能力;(2)抽象     

脑卒中吞咽障碍病人家庭肠内营养支持的研究进展

脑卒中是严重威胁人类生命安全的疾病,脑卒中后常见的伴随症状——吞咽障碍成为影响疾病预后和病人生活质量的重要因素。家庭肠内营养作为肠内营养的延续使脑卒中后吞咽障碍病人在缩短住院时间、减少医疗成本、提高生活质量等方面成为可能。本文就吞咽障碍的筛查及脑卒中吞咽障碍病人家庭肠内营养的相关内容进行综述,以期为脑卒中吞咽障碍病人进行家庭肠内营养提供思路与经验。     

提高军队飞行员健商的作法及体会

健商是一个人的健康智力以及对健康的全新态度,健商可以通过知识教育来改善,通过自己意志力和智力的作用来提高。军事飞行员是一个特殊职业群体,高空作业、高强度飞行训练、空中作战、特殊气象条件飞行等,都是一种重要的职业性疾病和职业性心理应激源。因此．对军事飞行员进行健商的培养,使他们以健商的理念促进自己的身心健康,更好地适应高技术特别是信息化战争的挑战和考验,对提高我军的空军战斗力是十分重要的。     

营养护理工作的特点及应对策略

营养不良使机体抵抗力降低,并发症增多,病死率增加,提高医疗成本,住院费用明显增高,住院时间延长。因此,为病人提供合理营养支持和营养知识教育是营养护理工作的重要职责。为提高营养护理工作质量,根据营养护理工作特点,提出相关应对策略,以利于营养护理工作的进一步发展和提高。     

脑源性神经营养因子和睫状神经营养因子单独或联合体外诱导人脐带血来源的间充质干细胞向神经样细胞分化

背景:体外培养条件下脐血间充质干细胞可向神经样细胞诱导分化.一定浓度范围的脑源性神经营养因子和睫状神经营养因子联合体外诱导可获得较高的神经元分化比例.目的:观察脑源性神经营养因子和睫状神经营养因子单独或联合体外诱导人脐带血来源的间充质干细胞分化成神经样细胞的可行性.方法:取第5代的脐血间充质干细胞,分别用5,10,20 μJ/L的脑源性神经营养因子和5,10,20 μg/L.睫状神经营养因子单独或联合诱导脐血源间充质干细胞向神经样细胞分化,另设空白对照组无任何干预措施.倒置相差显微镜观察细胞形态变化,于实验第1,3,6天分别进行神经元特异性烯醇化酶和胶质纤维酸性蛋白免疫细胞化学染色,并计数分化为神经元样细胞及神经胶质细胞的比例.结果与结论:①向神经细胞诱导后,人脐血源间充质干细胞形态明显改变,胞体收缩,胞核部分折光性增强,出现类似于树突及轴突样结构.②与空白对照组相比,脑源性神经营养因子和睫状神经营养因子能显著提高人脐血源间充质干细胞分化为神经元的比例.其中20 μg/L.的脑源性神经营养因子联合20 μg/t.睫状神经营养因子诱导人脐血源间充质干细胞分化为神经样细胞的比例最高.提示人脐血间充质干细胞经脑源性神经营养因子和睫状神经营养因子体外诱导,均能够分化为神经样细胞.     

超声并低频磁场治疗脑动脉硬化智力减退患者的疗效 …

老年人存在着不同程度的智力减退。目前大多数研究表明 :智力与记忆十分相关[1] 。我们对脑动脉硬化伴智力障碍患者 64例 ,在常规药物治疗的基础上加用超声波联合低频脉冲磁场治疗 ,用《临床记忆量表》评估疗效[2 ] ,以探讨此一综合治疗方法对老年智力减退的疗效。1　对象与方法1.1　对象病例均来自我院老年门诊及老年病房 60岁以上的老年患者 64例 ,对入组患者均详细询问病史、体格检查、测量血压、神经系统及脑底检查、血生化分析、心电图、胸透及脑彩超或头部ＣＴ检查 ,诊断为脑动脉硬化伴智力障碍 (按照第二届全国神经精神科学术会议制…     

脑瘫患儿语言障碍矫治效果的影响因素分析

脑性瘫痪（简称脑瘫）是指发育早期阶段各种原因所致的非进行性脑损伤,临床主要表现为中枢性运动功能障碍和姿势异常。其中约80％伴有不同程度的语言障碍、智力障碍等^[1]。语言障碍是脑瘫儿童康复研究领域中的一个重要问题,因为语言在小儿生长发育过程中具有重要的地位。它不仅是人类获得终身学习力和生长力的工具,更是获取精神营养的重要途径。     

体育专业学生营养与运动知识态度行为调查

目的：了解体育专业学生对营养与运动知识的认知、态度和行为现状,为今后的营养与运动健康教育提供参考依据。方法抽取肇庆学院体育与健康学院体育专业一、二年级学生共236人作为调查对象,依据营养与运动知识教育程度分为两组：Ⅰ组为未接受营养与运动知识课堂教育的一年级学生108人（全部为男生）;Ⅱ组为学习过《体育保健学》的二年级学生128人。采用匿名自填问卷方式进行营养与运动知识、态度和行为的调查。结果Ⅱ组得分比Ⅰ组高,差异有统计学意义（P＜0．01）。Ⅰ组学生的现有营养与运动知识来源主要是书刊报纸,其次是课堂教育;Ⅱ组学生则主要来自于课堂教育。大部分学生营养与运动知识态度端正,行为良好,愿意接受更多的营养与运动方面的知识。结论体育专业学生对营养与运动知识缺乏全面深入的了解,课堂教育对提高体育专业学生的营养与运动知识水平有重要作用,应采用多种形式对体育专业学生营养与运动知识进行宣传教育,以提高体育专业学生的营养与运动知识水平,建立良好的饮食行为。     

儿童功能性便秘影响因素及护理干预

对儿童来说,宿便会降低脑功能,影响孩子智力发育.严重便秘常合并腹胀、腹痛、痔疮、肛裂等,对于患儿的社会活动、心理发育和学习成绩都有较大的影响,导致生活质量下降.笔者对儿童功能性便秘影响因素及护理方法总结如下.     

吗啡依赖及戒断对大鼠脑源性神经营养因子表达的影响

背景阿片类药物多次用药可引起脑内有关神经部位出现形态及功能的适应性变化,这些适应性变化是导致药物渴求和戒断后复吸的重要神经生物学基础,但其确切的分子机制目前尚不清楚.目的研究吗啡依赖形成及戒断对大鼠脑源性神经营养因子表达的影响,以期为脑源性神经营养因子参与阿片类药物依赖及戒断反应提供实验学依据.设计以实验动物为观察对象的随机设计,对照研究.单位一所医科大学医院的心理卫生中心.材料实验于2004-03/2004-07在重庆医科大学药学系药理实验室完成.选择近交清洁级Sprague-Dawley大鼠30只,均为雄性,体质量200～250 g,购自解放军第三军医大学实验动物中心.按随机数字法将其分为空白对照组、吗啡依赖组、盐酸纳洛酮处理戒断组,每组10只.方法采用剂量递增法皮下注射吗啡建立大鼠吗啡依赖模型,然后对戒断组大鼠皮下注射2 mg/kg的盐酸纳络酮激发戒断症状.空白对照组大鼠按同等剂量给予生理盐水.分别对建立模型的各组大鼠进行生物学和行为学的观察.应用免疫组化和地高辛标记寡核苷酸探针原位杂交技术检测3组大鼠不同脑区脑源性神经营养因子的表达水平.主要观察指标①各组大鼠脑内脑源性神经营养因子蛋白、脑源性神经营养因子mRNA平均光密度的比较;②各组大鼠戒断症状评定比较.结果吗啡依赖组大鼠前额叶皮层、蓝斑、海马脑源性神经营养因子蛋白的相对含量高于对照组(P＜0.05);吗啡依赖组大鼠前额叶皮层脑源性神经营养因子mRNA的相对含量高于对照组(P＜0.05).吗啡戒断组大鼠前额叶皮层、蓝斑、海马脑源性神经营养因子蛋白及其mRNA的相对含量均高于依赖组及对照组(P＜0.05).结论慢性给予吗啡可影响大鼠相关脑区BDNF蛋白及其mRNA的表达,提示脑源性神经营养因子表达的改变参与吗啡依赖及戒断反应.     

极低出生体重儿喂养不耐受的预防与护理现状

极低出生体重儿(VLBWI)是指出生体重≤1500g、胎龄<33周的早产儿[1].随着围产医学技术的迅速发展,VLBWI存活率逐渐提高,合理喂养在VLBWI存活和正常的生长发育中起着重要作用,解决VLBWI喂养不耐受问题至关重要[2].本文综述了VLBWI特殊的营养代谢和需求、喂养不耐受的相关因素、判断标准及预防与护理现状,旨在使VLBWI得到更加科学合理的喂养,满足营养方面的特殊需求,使其在体格发育和智力发育上不落后于足月儿.     

疗养院开展营养饮食疗法中存在的问题及对策

<正>营养饮食疗法在疗养过程中是一项较为重要的疗养手段和方法,其主要作用是在保证饮食安全卫生的前提下,为疗养员提供合理、充足的营养膳食,并通过科学指导提高其营养知识水平,培养健康饮食习惯,从而达     

内外科病房护士营养知识的调查

目的 了解内外科病房护士对营养学知识掌握情况及营养知识来源、培训和需求情况,为今后提供有针对性的相关知识培训提供依据.方法 采用问卷调查方法,对北京2家三级甲等医院内外科病房220例护士进行调查分析.结果 护士很少有机会参加营养知识培训,知识主要来源于在校学习和工作中摸索.营养知识均分为(71.15&#177;9.88)分,职称以及对营养知识态度与其知识分值有关.结论 在学校学习中,适当增加营养学的课时,在护士继续教育中增设有关营养知识的培训,满足临床护士对营养知识的需求,为确保继续教育的质量,将营养知识考核纳入到护士的整体考核中,提高护士的营养学知识水平.