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相似文献
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1.
医学生在我院神经外科实习期间,首先向他们简要介绍神经外科的研究范畴、最基本的病理生理基础(颅高压和脑疝、脑水肿)以及神经外科常见病和多发病的基本诊治原则。然后采用PBL、CBL、医学模拟教学等多种方法指导学生实习,同时注意培养学生的读片能力和沟通能力,达到了强化“三基”知识。实现“实践一理论一实践”的良性循环,为培养德才兼备的合格医务人员打下坚实基础。  相似文献   

2.
现代医学生医学知识的取得与建立,除了传统的大课堂教授获得基本理论知识外,毕业后的临床实习是其成为临床医师不可或缺的经历,是医学生将所学的基本理论、基本知识与临床技能相结合的重要环节,也是是培养学生独立工作能力的重要途径,然而,临床实习教学又要面对地区差异,医学生实习所在环境的不同,以及学生之间的个体差异的挑战,作为临床带教老师,  相似文献   

3.
神经外科学是一门专业性较强的临床学科,临床实习是其教学的重要组成部分.从5个方面阐述了神经外科学临床实习教学的体会以便更好地为神经外科学临床实习教学服务.  相似文献   

4.
随着医疗模式的改变,我国医疗体制发生重大变化。在医学生临床实习教学中存在的主要问题有:教学受就业形势的影响,面临患者的维权意识增强及医疗纠纷的压力,教师轻视医学生的基本素质培养。作者就临床实习教学中存在的主要问题进行了分析,提出应加强临床实习生的管理、制订相应法规以保障临床教学的正常进行、正确引导就业,更新就业观念、加强职业道德教育、减少医疗纠纷、重视学生基本素质的培养等对策。  相似文献   

5.
临床实习教学中存在问题与对策   总被引:2,自引:2,他引:0  
在实习中,许多学生积极进取,圆满完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的成绩。但还存在着不少问题与薄弱环节,现针对这些问题与现象加以分析,并探讨解决对策。1临床实习教学中存在的问题1.1医学生对基本功训练重视不够我们发现不少学生进入临床实习后有一种错误的想法,他们以为在临床上看一看,听教师讲一讲,多见点病人,熟悉常见病的诊断和治疗就足够了,不愿意去采集病史,认真体检,追检验单,独立思考分析病情就更少了,仍就保持了见习阶段的学习工作方法,使临床实习不够深入。另外,少部分学生表现为基础知识不够扎实,基本概念含糊不清,经过几…  相似文献   

6.
总结神经外科实习带教经验,根据神经外科的特点确定教学方法、教学重点与教学难点,采取分散与集中结合的教学方法,应用各种现代化的教学手段,积极创造条件,增加学生参与医疗实践的机会,加强对学生人文素质的教育等,使学生可以更好地掌握神经外科学的基本理论和基本技能,提高神经外科带教水平及教学质量。  相似文献   

7.
联系神经外科的专业特点,探讨神经外科临床实习的教学方式。指出神经外科实习带教过程中,师生双方都应树立正确的教学目的,应注意提高学生的学生兴趣,通过典型病例教学、教学查房、病例讨论等多种方式来帮助实习生建立神经外科的临床思维方式,同时注意进行人文素质教育,为学生走上临床工作打下坚实的基础。  相似文献   

8.
临床医学是一门实践性、社会性、应用性很强的学科。医学院校培养出的医学人才必须具备很强的理论和实际相结合的能力。医学生临床实习阶段对于学生来讲是一个重大的角色转变,在临床实习过程中,学生将由一名医学生转变成一名临床医生。在这个过程中,教学医院能否抓住时机,积极引导学生的角色转换,对于培养高质量医学人才具有重要意义。  相似文献   

9.
产科临床实习教学存在的问题及对策   总被引:6,自引:0,他引:6  
临床实习是高等医学院校教育的重要内容。通过临床实习,实习医生逐步完成从学生到医生的角色转变.为毕业后独立从事临床医疗工作打下坚实的基础。在此期间,实习医生将大学四年理论课学习内容与具体的临床实践有机结合起来,实际接触病人,实现从理论到实践质的飞跃。因此,高等医学院校搞好医学生临床实习教学甚为重要。产科临床实习是医学生临床实习的重要组成部分,如何适应新形势发展,搞好产科临床实习教学工作,是摆在产科带教老师面前的重要课题。本文对产科临床实习教学中存在的问题进行了探讨,并提出提高产科临床实习教学质量的对策,现总结报道如下。  相似文献   

10.
临床实习是中等医学教育的重要环节 ,实习工作的成败 ,在很大程度上影响着学生毕业后的工作质量。但是 ,由于中等医学教育领导管理体制的改变、医院服务性质的转变、省内外卫、护校办学模式的转变等原因 ,安排好实习和控制好实习质量已成为困扰各校的一大难题。为有效地解决这一问题 ,我校近年来采取以下几项措施 ,收到了很好的结果。 (1)理顺院校关系 ,保证实习基地 ;(2 )培养高素质学生 ,巩固实习基地 ;(3)加强实习管理 ,发展实习基地。  相似文献   

11.
外科学临床实习是外科学教学的重要组成部分。神经外科因为其专业性强,理论知识相对比较枯燥,是外科学临床实习教学的难点。本文以神经外科为例,通过分析影响实习教学的主要因素,从教学态度、教学能力、教学方法、医德医风培养和医患沟通训练,以及师生双向评价考核等多个方面对外科学临床实习教学进行全面的探讨,希望能提高外科学临床实习的教学水平。  相似文献   

12.
医学生临床实习的主要问题及对策   总被引:3,自引:1,他引:3  
医学生实习态度不够端正、本末倒置,临床教学重视不够以及实习管理制度落后,是当前医学生临床实习存在的主要问题。实习教学矛盾的解决应侧重强化工作作风,提高基本素质,培养正确的临床思维和科研思维能力,以提高实习质量,为医学生逐步向合格医师过渡奠定基础。  相似文献   

13.
自我管理,对大学生而言,主要是指学生为了实现高等教育的培养目标以及为满足社会日益发展对个人素质的要求,充分调动自身的主观能动性,卓有成效地利用和整合自我资源(价值观、时间、心理、身体、行为和信息等),运用科学管理方法,而开展的自我认识、自我计划、自我组织、自我控制和自我监督的一系列自我学习、自我教育、自我发展,从而趋向于自我完善的活动[1].临床护理实习是学生在系统学习护理专业理论及技能之后,从学校转到医院,在临床带教老师的指导下,将课堂上学到的理论知识和技能转化为护理工作能力的学习方法.而护理临床实习的效果如何,很大程度上与护生的自我管理能力有着密切关系.我们拟对护理本科生在临床护理实习期间存在的问题进行分析,并提出相应对策与思考.  相似文献   

14.
由于医学系学生临床实习时间短 ,内容多 ,在大医院实习的学生不被安排在神经外科实习 ,这样毕业出来的学生日后不能很好地肩负起颅脑外伤的救治工作。为解决这一问题 ,我们进行了临床跟踪教学在神经外科实习中的应用研究。一、方 法我校大学本科医学系实习生按班级随机分在各医院实习 ,本研究采用对比研究的方法 ,按实习医院规模大小分成以下 3组 :一组即实验组 ,为第一军医大学第一附属医院实习组 ,共 15人 :二组为第一军医大学第二附属医院实习组 ,共 8人 ;三组为中小医院实习组 ,共 14人。一组重点是让学生亲自参加颅脑外伤的早期救治 ,…  相似文献   

15.
医学检验临床实习教学的现状与对策   总被引:7,自引:0,他引:7  
分析医学检验临床实习的现状和影响因素,提出了从基地建设、实习前教育、规范管理、师资培养等方面加以改进,以期迭到提高临床实习的目的。  相似文献   

16.
提出了肿瘤科实习带教中存在的一系列问题,并进行了有针对性的改进,获得了很好的效果,提高了教学质量,总结成文,以供同行间相互交流。  相似文献   

17.
医学生临床实习中存在的问题与对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
医学临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生在完成临床理论学习后进入临床实践的重要时期.该文针对现在临床实习中存在的一些问题,进行分析研究,并提出针对性的解决方案,以期达到改进临床实习现状和提高实习质量的目的 .  相似文献   

18.
护生临床实习存在的问题与对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
李玉玲 《实用医技杂志》2008,15(30):4260-4260
目的:总结临床带教经验,采取相应对策,争取更好地教学效果。方法:认真带教,勤于观察,及时发现护生在实习中存在的问题,带教老师根据存在问题,采取有效措施,解决问题。结果:通过针对护生临床实习存在的问题,及时采取相应的对策,取得了较好效果。  相似文献   

19.
魏葆春 《卫生职业教育》2012,30(12):108-110
医学临床实习阶段是医学生从理论过渡到实践,完成医学生到医生角色转换的重要时期,如何适应实习生活,圆满完成实习任务,在实习中提高医学素养与技能是每个即将踏入临床的医学生所关心的问题。  相似文献   

20.
《西北医学教育》2015,(5):899-902
目的探讨临床路径结合PBL(以问题为基础的学习)教学模式在神经外科实习教学中应用的效果。方法以2012-2014年神经外科实习的60名临床本科实习生为研究对象,随机分为实验组(30人)和对照组(30人)。实验组采用临床路径结合PBL教学模式,传统组沿用传统实习带教法,出科前进行出科考试和问卷调查对教学效果进行综合评价,结果采用t检验和χ2检验进行统计学分析。结果实验组在出科理论考试成绩(P=0.000)、实践操作(P=0.031)、病案分析(P=0.000)及总成绩(P=0.001)均显著高于对照组。实验组在激发学习兴趣(P=0.021)、强化基础知识的掌握(P=0.024)、培养独立思考及自学能力(P=0.001)、查阅文献能力(P=0.000)、培养临床工作能力(P=0.012)、规范化治疗(P=0.002)、评判性思维能力(P=0.001)、培养团队协作能力(P=0.028)以及教学模式满意率(P=0.000)方面均显著高于对照组。结论临床路径结合PBL教学模式能够显著提高神经外科学生实习教学质量,其实施效果优于传统教学方法。  相似文献   

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