医学本科生发表学术论文的态度和行为的调查分析

目的 了解医学本科生公开发表论文的意愿、撰写论文的情况及其影响因素,探讨相应的教学改革和管理对策.方法 自行设计问卷对广西医科大学预防医学、信息管理与信息系统2个专业的369名学生进行调查.结果 本科生对发表学术论文具有较正确的认识,69.6%的被调查者认为本科生有必要和非常有必要发表论文;有46.3%的被调查者撰写过学术论文;10.8%的被调查者投过稿,投稿且被录用者占4.9%.想发表学术论文的276名学生希望学校安排好的指导教师、提供相关资料、对论文写作投稿进行指导并提供经济资助.结论 本科生通过撰写和发表学术论文可以锻炼多方面的能力,学校应当为本科生在科学研究和论文撰写及发表等方面提供更多的指导和帮助.

Abstract：

Objective To learn about the desires of undergraduates on the publishing academic theses, the impact factors of writing papers and to explore the corresponding courses reform and management countermeasures. Methods The self-designed questionnaire was used to investigate 369 undergraduates of preventive medicine, information management and system from Guangxi Medical University. Results Most undergraduates have positive attitude on publishing academic papers. 69. 6% of respondents believed that it was necessary for undergraduates to publish papers, and 46. 3% of them have written papers.Furthermore, 10. 8% of them have submitted papers and 4. 9% papers were accepted. The students who want to publish academic papers hoped that responsible instructor, relevant documents, guiding on writing and financial aid were provided by school. Conclusions The undergraduates' abilities can be improved by writing academic theses. More opportunities of scientific research, writing papers and publication should be provided for undergraduates by school.     

医学本科生学习成绩影响因素的调查分析

以医学系四年级学生临床综合考试成绩和操行总评得分为因变量，与性别、年龄、民族，血型，性格类型，心理年龄，气质，城乡等自变量进行单因素显著性检验，相关及多因素逐步回归分析。     

医学本科生导师制实施情况的调查分析

目前国内的本科生导师制尚处于摸索阶段,调查发现医学本科生导师制在导师职责、带教方式以及绩效考评上都还需要进一步明确和规范,为了医学生健康成长,建立更为完善、更具有生命力的医学生本科生导师制势在必行。     

从学术论文发表情况看国内外行为医学发展趋势

目的 从学术论文发表情况探讨行为医学的发展趋势.方法 利用科技创新辅助决策支持系统(简称STADS)形成学术界对"行为医学"领域关注度的量化表示.结果 行为医学在短短30余年内迅速发展和壮大,国内外关于行为医学的文献数量持续增长,2000年至2009年国内外文献平均增长率分别为35.7%和33.7%,初步形成了一些具有较高影响力的专业期刊,以及较高科研实力的专业研究机构和核心作者,有的获得了专利和前沿性的科技成果,取得了不菲的成绩.结论 行为医学将利用多学科交叉的优势,重点研究心理行为因素的致病机制、影响因素与诊疗、康复机制研究,着力探讨社会、家庭环境因素对人心身健康的影响,推动健康促进,促进医学模式的转变.

Abstract：

Objective To investigate the development tendency of behavioral medicine from papers published in domestic and overseas. Methods Using assist decision support system of science and technology (STADS) to form quantitative expression of academic attention to "Behavioral Medicine". Results In last 30 years, behavioral medicine developed and grew rapidly. The number of domestic and international literatures increased remarkably. The growth rates of domestic and foreign literature were respectively 35.7% and 33.7%,some professional journals and more powerful professional scientific research institutions and core authors who acquired patents and cutting-edge scientific and technological achievements were initially developed.Conclusion Behavioral Medicine uses the advantages of interdisciplinary, focusing on pathogenic mechanisms,influencing factors and treatment, rehabilitation mechanism of psychological and behavioral factors, especially on the effect social and family environment on human physical and mental health, to promote health promotion and medical pattern changing.     

民族地区医学本科生科研能力调查分析

<正>医学是一门需要不断学习、研究的学科。目前国内多数医学学习的起点,是医学本科教育。临床医学专业本科生作为我国医学事业发展的后备人才,不仅要具备扎实的理论基础和临床实践能力,还应具备较高的科研素质与创新能力^[1]。对于一名合格的医学生、执业医师而言,医学基本理论和知识、规范化的医学基本技术技能、继续学习能力及科研能力均不可或缺。     

基层医院学术论文自评方式调查分析

1995年以来 ,吕梁地区荣军医院和离石市中心医院各组织了 12次学术论文交流会 ,对论文的评审采用了三种方式 ,方式Ⅰ ,外请当地技术骨干进行评审 ;方式Ⅱ ,本单位全体医务人员参加评审 ;方式Ⅲ ,本单位技术骨干进行评审。这三种评审方式的统一程序是 :①交流前将稿件按医疗、护理、医技类分类审理 ;②三组共同提出问题 ,分析讨论 ;③交流会上当场打分 ,去掉一个最高分和最低分 ,平均分为交流者最后得分。1　对象与方法对 1995年至 2 0 0 0年参加学术论文交流的全体医务人员采用问卷调查法 ,对这三种自评方式的优劣程度 ,从 10个方面进行了调…     

医学本科生细胞生物学双语教学调查评价

目的总结对医学本科生开展细胞生物学双语教学的经验和方法。方法问卷调查及分类分析。结果①本科生公共英语水平均达到了接受双语教学的基本条件 ,专业英语水平表现出不均衡性 ,英语听力薄弱是多数学员存在的共同问题。②学员对教员的素质要求很高 ,期望教员具有丰富的专业知识和流利的口语。对课时比例、教材等具体教学手段 ,不同学员要求不同。③双语教学的教学效果基本上是理想的 ,但仍有许多地方需改进 ;双语教学成功与否关键在于教师备课及学员预习。结论必须大力提高教员素质与教学经验 ,因地制宜确定教学内容 ,强化学员对专业词汇和背景知识的学习     

医学本科生科研能力培养调查研究

创新是一个民族进步的灵魂,重视本科生科研工作是培养创新型人才的有效途径。通过对我院2009级医学本科生科研能力培养的调查,得出参与科研工作有利于调动学生的科研兴趣、培养学生的创造性,有利于学生下一步研究生阶段的学习。     

临床医学专业本科生对医学统计学的学习态度调查分析

目的 了解临床医学专业本科生对医学统计学的学习态度。方法 用整群抽样法随机抽取我校2016 级临床医学专业本科三年级3 个阶梯教室的学生709 人作为调查对象。使用SATS-36 量表调查研究对象对医学统计学的学习态度,使用Pearson 相关系数分析量表各因子得分与课程考试成绩的影响。结果 共回收有效问卷692 份,有效率97.60%。量表整体的克朗巴赫系数为0.91,全部6 个因子的克朗巴赫系数除难度这一因子的系数为-0.039 外,其余因子的系数均大于0.7,表明SATS-36 量表对我国临床医学专业本科生具有良好的信度。量表各因子得分表明临床医学专业本科生对医学统计学在情感（4.56±1.06）、认知能力（4.58±1.08）、难度（3.64±0.56）、兴趣（4.92±1.29）等方面持中性的态度,在价值（5.10±1.17）和努力（5.90±1.09）方面持积极的态度。课程考试成绩与情感（r=0.085）、认知能力（r=0.156）、价值（r=0.168）和努力（r=0.149）等因子呈正相关关系（P＜0.05）。结论 在医学统计学教学中应加强学生学习信心的培养,通过改进教学手段等方式提高学生对医学统计学的喜爱程度。     

医学研究生学业态度状况调查与分析

为了解医学研究生的学业态度状况,对在读全日制研究生进行抽样问卷调查,分析了工作经验、性别、婚姻状态以及不同来源地等因素对研究生学业态度的影响,并就如何改善学业态度提出了建议和设想。     

《广西医学》来稿中学术不端论文的抽样调查及评析

目的了解《广西医学》杂志来稿中学术不端论文的状况并分析其产生的成因,以采取应对策略和措施。方法用科技期刊学术不端文献检测系统（AMLC,中国科技期刊光盘版电子杂志社研制）检测《广西医学》杂志2010-01～2010-05的1358篇来稿,随机选取500篇进行统计,比较、分析不同体裁、不同级别的论文学术不端行为的区别和文字重合的原因。结果500篇医学论文有文字重合者占69．8％,重合比例〉20．0％的论文达51．8％,其中以县级以下医疗单位的医学论文及护理论文较为突出。重合文字主要分布在方法（包括诊断标准、疗效标准、治疗方法和统计学方法等）和讨论部分。究其原因与学术评估体制、作者的学术作风、引用参考文献不当及医学论文书写格式的诸多共性特点等有关。结论AMLC是发现医学论文学术不端表现的有效工具,但要对重合的部分作出定性仍须根据论文的具体情况和专家审稿意见进行判定,正确区分合理引用与复制的界限,以促进学术交流的健康发展。     

综合性大学医学研究生学术道德现状调查与分析

通过问卷调查的方式,以武汉大学第一临床学院为例,调查并分析医学研究生学术道德现状。结果表明,多数医学研究生攻读学位的目的并不是喜欢科学研究,而是为了更好的就业和发展等,具有强烈的功利思想;而且他们对学术不端行为持比较宽容的态度;但在医学研究生中,学术不端行为的存在可能并不普遍,大多数研究生能够较好地进行自我约束;产生学术不端行为的原因是多方面的,受到校园内外环境的影响较大,其中社会风气不良、科研压力过大、评价制度不合理、对学术道德重要性认识不足等是其主要的原因。因此,引导医学研究生树立正确的科研观、人生观和价值观,对于提高医学研究生的学术道德修养具有重要的意义。     

对当代医院内医患纠纷的调查与分析

目的：通过实地调查当代各级医院内医务人员和患者间发生纠纷的事例,分析出医患纠纷发生的可能原因,为进一步防止医患纠纷的发生提供理论依据。方法实地随机抽取和收集2000年1月~2014年1月湖南省不同级别医院100例曾发生过的医患纠纷案例,按照制定的调查因素进行统计学Meta分析,计算发生概率P,可分析出各个因素发生的概率大小,0≤P≤1有统计学意义,从而可推断出医患纠纷发生的多种原因的相关性。结果应用统计学方法分析调查数据得出,国内医患纠纷发生的原因很多,主要有医患沟通理解、医疗费用高、法律法规不健全等问题,我们可以根据发生原因采取相应对策,减少医患之间的矛盾,避免医患纠纷的发生发展。结论对于目前日益增多的医患纠纷问题,我们应时时提高警惕,查找相关问题,须采取积极有效的措施预防医患纠纷的发生,从严处理引起医患暴力事件的犯罪分子,对维护好公平公正、合理有序、和谐友好的医疗秩序和就医环境具有重大的现实意义和社会意义。例举和比较国外医患纠纷的发生特点及借鉴国外的预防方法和处理措施,分析国外事例和措施发现相对较少发生医患纠纷事件。     

医学生对专业双语教学认知度及行为调查分析

目的了解医学生对专业双语教学的认识、态度、行为及需求,为实施专业双语教学提供参考。方法利用自行设计的调查问卷对某医学院不同专业大学生进行调查。结果不同专业学生对专业双语教学的态度有一定差异（X^2=4．95,P〈0．05）。大多数学生（81．3％）都支持实施专业双语教学。影响实施专业双语教学的主要因素包括师生的外语水平、双语教材的选择、教学方式及教学环境等。结论专业双语教学应根据不同专业和不同学科的实际情况有计划、有选择、分阶段实施。     

某医校学员AIDS知识态度行为认知水平调查分析

目的了解某医校学员艾滋病(AIDS)知识、态度、高危行为认知的现况并分析其影响因素。方法对某医校1117名学员进行AIDS知识、态度和高危行为认知水平的现况调查分析。结果①AIDS相关知识的正确回答率最高为98.93%,最低为21.22%;态度期望回答率最高为94.99%,最低为7.43%;高危行为认知正确回答率最高为96.42%,最低为38.59%。对AIDS预防措施的认知水平正确回答率最高为94.18%,最低为16.20%。②对AIDS知识态度行为认知得分进行多因素Logistic回归分析发现,总分与年级、入学前是否学过医有关联(t=5.49,P0.01;t=2.60,P0.01),进一步分析发现高年级学员其知识、行为认知分值及总分明显高于低年级学员(P0.01),医学本科和医学大专学员的知识、态度、行为认知分值及总分明显高于护理大专和药学、检验、放射大专(P0.01)。入学前学过医的学员的行为认知分值和总分高于未学过医的学员(P0.05)。③相关分析发现,AIDS行为认知与态度、态度与知识、行为认知与知识分值呈正相关(P0.01)。结论某医校学员对AIDS知识的掌握尚不理想,其态度和行为认知尚不乐观,应加强对学员AIDS相关知识的教育,端正态度,引导其行为,以确保其掌握更准确的知识,将来更好地完成医疗工作任务。     

临床医学专业学生专业英语学习需求的调查与分析

为了解临床医学专业学生专业英语学习的现状,学习动机、态度,对专业英语具体技能的学习需求,以及对专业英语课程的需求,以便改革医学专业英语教学课程设置,选择北京大学医学部2007级～2011级八年制临床医学专业714名学生进行了问卷调查.调查结果显示,学生学习专业英语的动机非常明确,但是学习动力不强;他们对于专业英语阅读、听力、口语、写作的需求十分迫切,但是对于专业英语翻译技能提高的需求不是很高;此外,学生对于医学英语课程的教学模式也都有明显的偏好.     

医学本科生临床理论课线上学习的调研分析

线上教学在互联网时代发展迅速,在我国高等医学院校的教育教学改革中不断得到完善。在新冠肺炎疫情管控的特殊要求下,师生全部应用线上教学,对教师和学生都无疑是一次机遇和挑战,在迅速推动线上教育蓬勃发展的同时也暴露出一些问题。文章运用问卷调查法对线上教学进行了评价,探讨医学本科生理论课线上学习的优缺点,以及存在的问题和对策。