眼科学国家精品课程建设的实践与探索

本文介绍了北京大学眼科学系国家精品课程建设的实践,强调在精品课程建设过程中注重教学师资队伍的建设,不断改革教学理念、教学内容和手段,加强教学网站建设和人文教育。     

妇产科学精品课程建设的实践

本文介绍了浙江大学医学院附属妇产科医院妇产科学精品课程的建设与实践,强调在精品课程建设过程中注重教材建设和教学师资队伍的建设,不断创新教学方法和教学手段,加强教学网站建设,实现优质教学资源共享,取得了良好的效果.     

医学影像学精品课程建设的实践

本文介绍了医学影像学精品课程建设的目标,探讨了精品课程建设的内容与具体实践过程,即组建优秀教学团队,丰富教学内容,改善教学条件,注重教学设计,优化教学方法,加强现代化教学手段应用,注重教学效果评价,从而逐步形成鲜明的课程特色,推进教学改革,提高医学生临床能力.     

进一步加强精品课程建设的若干探讨

精品课程建设是我国高等院校加强课程建设、促进优质教学资源共享、提高教育教学质量的重要途径,本文从全面把握精品课程建设内涵、采用科学的精品课程建设模式、注重精品课程的知识传授和认知平台作用、加强课程网站与网络教学资源建设、推进精品课程建设持续发展等方面对进一步加强精品课程建设工作进行了探讨.     

口腔颌面外科学精品课程建设实践与思考

目的 探讨口腔颌面外科学精品课程建设的有效实践途径.方法 依托学科优势,注重师资队伍的培养,加强精品课程教学内容的建设、教学方法的改革,完善教学的过程管理.结果 通过精品课程建设,口腔颌面外科学课程在教学体系、教学团队和质量上有了比较明显的提升.结论 精品课程的建设在教育资源共享的基础上,必须逐步进行课程体系的调整,探索和加强教学的内涵建设,同时要建设一支优秀的教学团队.     

口腔颌面外科学精品课程建设实践与思考

目的 探讨口腔颌面外科学精品课程建设的有效实践途径.方法 依托学科优势,注重师资队伍的培养,加强精品课程教学内容的建设、教学方法的改革,完善教学的过程管理.结果 通过精品课程建设,口腔颌面外科学课程在教学体系、教学团队和质量上有了比较明显的提升.结论 精品课程的建设在教育资源共享的基础上,必须逐步进行课程体系的调整,探索和加强教学的内涵建设,同时要建设一支优秀的教学团队.     

流行病学国家精品课程网站建设实证研究

精品课程网站质量直接影响着精品课程的建设成效。为了发挥精品课程的示范作用,充分利用网络环境的优势,实现优质教育资源的共享,天津医科大学流行病学国家精品课程网站在建设过程中应用互联网新技术、软件工程的系统开发思想,注重教学设计,突出课程特色,并对后台进行程序优化管理,充分展示教学资源和教学成果。调查结果显示,网站建设实现了良好的教学效果,获得了学生的积极评价,为其他精品课程网站建设提供了一种有益的参考方案。     

《外科学》精品课程建设中关于人才培养的心思考

精品课程建设是教育部实施"质量工程"的重要内容之一,精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程.笔者在外科学精品课程的建设中进一步认识到:学术带头人在精品课程的建设中起核心作用;精品课程的建设可以促进教师队伍的培养,使教师队伍综合实力得以提升;要特别注重对年轻教师的培养.对教师队伍培养的同时能够加强精品课程的建设,形成二者之间良性循环.     

国家级精品课程《医学遗传学》的建设与实践

通过对国家级精品课程《医学遗传学》的建设和实践过程的探索,总结了注重教学思想、培养高素质教师队伍、深化教学内容及教学方法的改革等多项宝贵经验,旨在为国家精品课程的建设及应用的可持续发展提供参考。     

《外科学》精品课程建设中关于人才培养的思考

精品课程建设是教育部实施“质量工程”的重要内容之一，精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。笔者在外科学精品课程的建设中进一步认识到：学术带头人在精品课程的建设中起核心作用；精品课程的建设可以促进教师队伍的培养，使教师队伍综合实力得以提升；要特别注重对年轻教师的培养。对教师队伍培养的同时能够加强精品课程的建设，形成二者之间良性循环。     

《医学伦理学》教学改革研究

医学伦理学是对医学生进行思想品德、人文素质和职业道德教育的必修课程。只有明确课程定位,不断更新教学观念,创新教学内容,革新教学方法和手段,充分发挥各种教学资源的作用,才能提高教学效果,实现培养合格医务工作者的目的。     

医药专业物理学课程的几点思考

在大力提倡教学改革的形势下,对于医药类专业物理课程存在的课程名称、教学内容选择、是否实行双语教学等问题,广大教育工作者应该予以高度关注,加强交流,大胆探索,逐步完善教学体系,切实提高医药类专业物理课程的教学水平和质量。     

基于多元线上载体的医学英语教学资源库的构建与应用策略

多元线上载体的医学英语教学资源库突破了传统纸质平面教材的局限。本文旨在探讨高等医学院校构建基于多元线上载体的医学英语教学资源库的理念、策略及实施效果,以学生的需求以及人才培养目标为导向,优化教学资源,形成多模态互动联系的多维度、立体化的医学英语教学体系。多元线上载体的医学英语教学资源库的构建,不仅从形式上改变了医学英语...     

基础医学"三理"课程整合研究

为适应现代化医学教育的发展以及与国际已实施的医疗专业基础医学课程整合相接轨，从基础医学课程生理学、病理学和药理学三门课程整合着手，紧密结合医疗专业特点针对性较强地就课程体系、教学内容、教学方法和手段等多方面进行探索和研究。以构建医疗实用技术和创新能力培养为主线的复合型医疗人才培养模式。     

《医学伦理学》实践性教学的探索与研究

医学伦理学的实践性教学是决定该课程教学效果的关键。我院的医学伦理学教学经过27年的努力和探索,逐步形成了案例教学、小组讨论、科研活动、案例考核、医学伦理学教师与临床教师讲授相结合等实践性教学的基本形式,但仍然需要关注和研究以下问题：构建科学的医德素质评价体系;注重实践性教学的连续性和系统性;设置专门的医学伦理学实践课程;直面现代医疗卫生实践中出现的新问题。     

医用细胞生物学双语教学的探索

目的：探讨在医学本科生中用双语讲授《医用细胞生物学》课程的方法、优势及存在的问题。方法：从双语教学的目标、教学方法、教材选择、师资培养、考试考核等多角度综合考虑《医用细胞生物学》双语教学的实施方案。结论：对医学本科生逐步开展双语教学是很有必要的，但在其实行过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力。     

网络环境下医学信息检索教学改革探索

网络环境改变了学生的学习环境和教师的教学方式、手段,使原有的医学信息检索教学模式发生巨大变革。从深化课程内涵、整合多种现代教学方法、建立有效评价体系等方面探索网络环境下医学信息检索课教学模式的创新,以更好地发挥该课程在提高学生信息素养和创新能力方面的作用。     

提高外科手术学基础教学质量的思考

《手术学基础》是一门理论与实践并重的课程,是外科学习的重要组成部分,是医学生必修的基础课程。该课程教学质量直接关系到医学生将来的临床操作水平,而良好的教学实施手段、方法是决定课程质量的关键因素之一。在此,就外科手术学基础教学的手段、教具和教学方法改革进行探讨,以期为进一步提升课程质量提供经验和建议。     

军队院校医学专业基础课程有效教学影响因素与策略探究：以《药理学》课程为例

医学专业基础课程是医学教育的基石,但关于医学专业基础课程的有效教学研究报道较少。本文以军队院校的《药理学》课程为例,分析医学专业基础课程有效教学的内涵,并结合实践探讨影响因素以及策略。影响因素是多元的,主要包括学员、教员、课程资源、教学环境等四个维度。提升教学效果的策略包括强化教书育人理念,分层定位目标,优化课程结构,创新育人平台。