以评估工作为契机提高院系部教学管理水平

从院系部教学管理角度出发,强调了评建工作对提高院系部教学管理水平的重要性.指出院系部教学管理目标必须与学校办学目标相一致、必须在学校办学目标指导下创造性地开展工作,管理工作要重视教师和学生的基础性作用、重视影响教学质量的各关键环节,评建工作应与日常教学工作、学科工作相互促进.     

评后如何提高教学管理工作的管见

高等医学院校合格评价工作已初步完成了第一批院校的评价。这批院校通过评价端正了办学指导思想,提高了教学管理水平,增强了师资队伍建设,改善了教学条件,达到了预期的效果。评后怎么办?无论是院校本身,还是院校主管部门,都是当前正在思考的问题。本文就这些院校如何改进教学管理工作,提高教育质量,进行探讨。一、教学管理工作情况剖析被评院校这几年来都认真贯彻了“以评促建、以评促改、评建(改)结合、重在建设”的指导思想,各校都围绕着合格评价的指标体系进行建设与改进。从教学管理来看,健全了教学管理制度,增强了管理意识,提高了管理…     

高校教学管理队伍建设的实践与思考

一、加强教学管理队伍建设的重要性1.高水平的教学管理工作是提高教学质量和办学水平的必要条件教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。高等学校的根本任务是培养人才,这就决定了教学管理在学校的教学工作中占有重要地位。实践表明,人才培养的整个过程,教学活动的每个环节都离不开教学管理。教学管理水平直接影响着学校的教学质量和办学水平。科学、规范、有序、高效的教学管理才能保证学校教学工作的良性运转,才能促进教学质量的稳步提高。在教育部多次下发的关于加强高等学校本科教学工作意见的文件中,均对重视、加强教学管理提出了具体要求。教育部确定的五年一轮的本科教学工作水平评估中,评估的原则在过去的“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”十六字方针基础上,专门加上了“以评促管”,充分体现了教学管理在本科教学工作中的重要性。2.建设一支高素质的教学管理队伍是提高教学管理水平的前提教学管理水平的提高,有赖于制度建设。只有加强制度建设,建立健全教学管理规章制度并认真执行,实现教学管理的制度化、规范化,才能提高教学管理的效率和水平。但是,制度的建设和执行都离不开人的因素。因此,建设一支高素质的教学管理...     

高校教学管理队伍建设的实践与思考

目前高校教学管理队伍普遍存在整体素质不高、创新意识不够、开拓精神不强、稳定性差等问题。我校借评建工作契机,针对教学管理队伍存在的问题,采取措施狠抓建设,取得明显成效。     

高校评估对医学图书馆采购工作的影响

高校评估工作是教育部根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》对高校进行全面评价的一项活动，旨在以评促建、以评促改、以评促管。通过一系列的评估活动，促进高校教学管理，提高本科教育教学质量和水平。     

加强高校系(部)教学管理努力提高教学质量

高校系(部)教学管理是高等学校教学宏观管理具体实施和推进的关键所在,研究系部教学管理的现状,寻求系部教学管理的科学化、规范化,具有十分重要的意义。积极推进教学管理体制改革、充分发挥系部学术管理的作用、重视管理人员的素质培养等是加强高校系(部)管理,提高教育教学质量的有效途径。     

努力做好学校合格评价后的整改工作

学院在评建中，抓住机遇，提出了“以评促建，以评促改，着眼未来，重在建设”的指导思想，确定了“以软件建设为重点，以硬件建设为保证，以规范教学管理为核心，以提高教学质量，培养合格人才为目的”的评建目标，推动了各项工作的开展。     

浅谈高校教学秘书的素养

高等学校的教学工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，是学校工作的中心内容。教学管理是教学工作正常运行的重要保障，是提高教学质量的关键因素之一。一般来说，高校教学管理体系由校、系(部)、教研室三个层次组成。系(部)一级的教学管理既是学校教学管理的基础部分，又是教研室一级教学管理的指挥部，它处于学校教学管理系统中的中介地位，     

加强高校系(部)教学管理努力提高教学质量

高校系(部)教学管理是高等学校教学宏观管理具体实施和推进的关键所在，研究系部教学管理的现状，寻求系部教学管理的科学化、规范化，具有十分重要的意义。积极推进教学管理体制改革、充分发挥系部学术管理的作用、重视管理人员的素质培养等是加强高校系(部)管理，提高教育教学质量的有效途径。     

试论药学实验教学理念与改革思路

石河子大学在2008年教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀,达到了“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评估目的。学校把本科生培养作为第一使命,从人才培养的基本要求出发,创新管理制度,建立健全教育教学运行机制;加强制度建设,严格教学管理,出台各种本科教学工作规程,实施教学质量监控,完善激励机制;加大实验教学经费投入力度,优化配置教育资源,教学条件明显改善。学校采取鼓励学生早期参与科学研究和进入开放实验室实践等多种措施。加强学生创新能力培养。