基于结构方程模型的新兵接受新媒体健康信息与健康生活方式的关系研究

目的 探究新兵接受新媒体健康信息和健康生活方式之间的关系,为进一步完善健康教育和开展有针对性的健康干预提供科学依据。方法 采用整群随机抽样的方法抽取某旅新兵1013名为调查对象,使用调查问卷进行调查,采用结构方程模型分析三个变量之间的作用关系。结果 新兵健康素养得分为(37.78±11.21)分;对新媒体接受健康信息得分为(66.66±12.63)分;健康生活方式得分为(91.36±13.03)分。结构方程模型结果显示,接受新媒体信息对健康生活方式有直接正向效应(β=0.422,P<0.01)和间接正向效应(β=0.049),健康素养对健康生活方式仅有直接正向效应(β=0.223,P<0.01)。结论 新媒体健康信息对健康生活方式的形成有重要的促进作用。各部门应优化传播内容,加强新媒体健康信息的传播,促使新兵养成健康的生活方式。     

武汉市高校大学生健康素养与生活方式调查

目的 了解和研究目前高校大学生健康素养与生活方式的现状,为开展营养健康教育提供依据.方法 按照整群抽样原则,对同济医学院207名医学生和208名高校非医学专业学生的健康素养与生活方式进行问卷调查,问卷由调查员统一发放和回收.结果 与医学专业大学生相比,非医学专业大学生营养知识得分较低,且男女差异显著;非医学专业大学生的...     

广东省铁路职工生活方式与健康素养分析

目的 了解广东省铁路职工的健康素养、吸烟、饮酒和运动习惯,分析生活方式与健康素养间的关系,为健康促进的实施提供参考。方法 采用分层整群抽样方法,对36 998名18～60岁的铁路在职职工进行问卷调查。结果 2020年广东省铁路职工的健康素养水平标化率为38.0%,三方面健康素养由高到低依次是基本知识和理念（50.2%）、健康生活方式和行为（44.8%）和职工健康技能方面的素养水平（35.6%）。在六类健康问题中,由高到低排序依次是职工的安全与急救水平（88.3%）、科学健康观（75.9%）、健康信息（45.2%）、传染病防治（45.1%）、慢性病防治（37.6%）和基本医疗（18.7%）。性别、年龄、文化程度及生活方式都与职工的健康素养水平相关（P<0.05）。在总体健康素养水平以及三个方面、六类健康素养得分上,女性高于男性、50～60岁年龄组各方面的健康素养水平均低于其他年龄组别。不同饮酒频次与各方面健康素养水平的差异有统计学意义（均P<0.05）。每周不同的中等强度运动频次,其各方面健康素养水平也不同,差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 广东省铁路职工的健康...     

闽北农村居民健康生活方式与行为素养调查分析

目的为了解农村居民健康生活方式与行为素养现状,分析影响因素,提高其健康生活方式与行为素养水平和维护促进健康能力。方法用整群随机抽样法,从南平市10个县市抽取年龄15～69岁的农村居民810人,用《2008中国公民健康素养调查问卷》进行调查。结果农村居民具备健康生活方式与行为素养者为7.8%;30项健康生活方式与行为调查题的回答正确率为55.1%;文化程度越高者素养越高,识字少者素养具备率甚至为零。文化程度是影响健康生活方式与行为素养的主要因素。结论闽北农村居民健康生活方式与行为素养水平较低,应有针对性地制定健康教育与促进策略。     

广州某高校大学生健康素养水平与生活方式状况的相关研究

目的了解广州某高校大学生健康素养水平与生活方式状况,为完善高校健康教育工作提供相关参考。方法采取整群随机抽样的方法,抽取广州市一所非医学高校10个班级共382名大一学生,调查其健康素养水平和生活方式状况。结果被调查大学生的健康素养得分为(48.90?6.56)分,健康素养水平为30.2%(114/378);3个维度素养水平分别为基本知识与理念64.0%(242/378)、健康生活方式与行为31.0%(117/378)和健康技能25.7%(97/378)。大学生健康生活方式量表总分为(127.10?15.02)分。具备健康素养的大学生生活方式量表总分、饮食营养行为和压力管理行为得分分别为(129.82?14.11)、(15.42?2.32)分和(20.05?2.96)分,均高于不具备健康素养的大学生(P0.05)。结论高校健康教育工作中,应多举措并用,重视并促进大学生形成健康的生活方式。     

四川省居民健康生活方式和行为素养分析

目的了解四川省居民健康生活方式和行为素养现状及其影响因素。方法采用多阶段分层抽样方法,入户问卷调查四川省城乡居民6 042人。结果四川省居民健康生活方式和行为素养具备率为10.70%,其中城市居民为16.70%,农村居民为4.80%;不同地区、民族、文化程度的居民,健康生活方式和行为素养具备率不同,经χ2检验,其差异均具有统计学意义（P〈0.01）;logistic回归分析显示,地区、民族、文化程度为影响居民健康生活方式与行为素养的主要因素。结论四川省居民健康生活方式和行为素养具备率较低,建议在全面干预的基础上,重点加强农村地区、少数民族地区居民以及文化程度较低者的针对性干预措施,提高四川省居民整体健康素养水平。     

消化性溃疡患者健康促进生活方式及健康素养调查

目的 调查消化性溃疡患者健康促进生活方式及健康素养情况,并探讨二者相关性以及健康促进生活方式的影响因素。方法 选取2022年1—12月在西安市某医院消化科就诊的消化性溃疡患者为研究对象进行健康素养水平以及健康促进生活方式调查。采用描述性分析方法对患者健康素养水平及健康促进生活方式情况进行描述,并采用单、多因素分析方法对患者健康促进生活方式影响因素进行分析。结果 213例消化性溃疡患者健康素养总分为(95.12±25.35)分,HPLP-II总分为(100.79±17.64)分。多重线性回归分析结果显示BMI≥24.0kg/m²(β’=-0.785)、文化程度(β’=0.441、0.523、0.749)、合并慢性病(β’=-0.521)、加班(β’=-0.893)、夜班(β’=-1.019)、睡眠障碍(β’=-1.627)以及健康素养得分(β’=1.125)是影响消化性溃疡患者健康促进生活方式的影响因素。结论消化性溃疡患者健康促进生活方式水平受文化程度、体重、加班、夜班、睡眠障碍以及慢性病等多方面因素影响,且与健康素养水平显著相关,提高健康素养将有助于提高健康促进生...     

安阳市居民健康生活方式与行为素养影响因素分析

目的了解安阳市居民健康生活方式与行为素养现状,分析其影响因素,为今后开展健康教育与健康促进工作提供科学依据。方法采用分层多阶段随机抽样法,对15～69岁常住居民共3 680人进行入户问卷调查,获取有效问卷3 663份。结果安阳市居民健康生活方式与行为素养水平为7.51%。调查对象对"儿童青少年也可能发生抑郁症"回答的正确率最高,为84.71%,"吃豆腐、豆浆等大豆制品的好处"最低,为8.71%。多元线性回归分析结果显示,基本知识和理念素养、健康技能素养、文化程度、城乡和年龄是安阳市居民健康生活方式与行为方面得分的关键影响因素,共同解释了回归方程35.1%的变异量。结论安阳市居民健康生活方式与行为素养水平低。今后的工作中,要全面强化健康教育专题的核心信息,并针对农村居民、老年人、低文化程度者等重点人群开展有针对性的健康教育活动。     

高校大学生健康素养与健康教育

当下我国正大力实施健康中国战略,国民健康素养的提高对于实现中华民族伟大复兴的强国梦具有重要意义.高校大学生群体既是健康中国的践行者,也是引领者.通过对大学生总体健康素养水平不高,大学生体质呈下降趋势以及健康意识不强的现状进行梳理,并对存在问题的原因进行分析探讨,提出发挥健康教育在素质教育中的综合运用,加强高校健康教育教...     

提升大学生健康素养的实践与对策

目的:提升大学生健康素养,实现人类健康和经济的持续发展。方法:探讨健康素养概念的内涵及发展,综合评价江苏省实施的大学生健康素养的实践活动。结果:随着社会经济和信息技术的快速发展,人们的健康意识逐渐增强。同时,健康相关活动的开展有利于大学生健康素养水平的提高。结论:要充分地领会健康素养的内涵,实施有针对性的健康策略,以提高当代大学生健康素养,助力健康中国2030建设。     

长沙市高校新生健康素养调查结果分析

目的揭示高校新生健康素养水平和健康素养相关信息获取的基本现状,为高校健康教育的内容和方式提供参考依据。方法根据中国疾控中心的问卷进行修改,对2270名新生进行问卷调查。结果社会性别对健康素养水平某些方面的影响有统计学意义。高校类别对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。高考生源地对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。不同户口类型对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。父母受教育文化程度及职业对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。结论调查对象的健康素养水平相对较低,影响健康素养水平的因素有很多,但本研究仅限人口统计学变量,如性别、父母受教育文化程度和职业等,其他研究因素还有待进一步探讨。     

北京市大学生健康素养调查

目的了解北京市大学生健康素养及其影响因素,为高校开展健康教育的内容和方式提供参考依据。方法采用分层整群抽样的方法,抽取全市6所高校共905名大学生,采用自行设计的问卷对其进行健康素养调查。结果具备健康素养大学生的比例为24.75%,其中基本健康知识和理念知晓率为41.77%,健康生活方式与行为形成率为13.37%,基本健康技能持有率为73.04%;医学生中具备健康素养的比例最高,为41.92%,其次是文科生,为18.01%,理工科学生最低,为12.55%。女生具备的比例为27.88%,高于男生的20.66%。来自于城市及城镇大学生具备健康素养的比例高于来自农村的大学生。学生专业、来源地与健康素养水平相关联。结论北京市大学生健康素养水平虽然高于全国城市居民15~25岁组人群的健康素养水平,但整体水平仍然偏低,健康生活方式与行为方面素养水平明显低于其他两方面的水平,应将健康素养的培养纳入到学生健康教育内容中,注重培养大学生的生活方式与行为方面的素养。     

我国大学生健康素养教育的优化策略分析

大学生健康素养是促进学生身心全面健康发展的重要基础.通过对比中美知名高校健康教育课程的建设情况,梳理国外健康素养教材情况,发现我国高校的健康教育尚有较大的提升空间,结合国际经验提出三方面建议,包括建设健康素养提升的行动指南,多方协同助力理论结合实践的教学,以及实现大学生健康维护的自我管理能力.     

健康传播中健康素养和媒介素养的教育反思

针对健康传播现状,笔者以"大卫生"和"大传播"观为框架,从媒介素养与健康素养教育角度探讨我国健康传播的健康生态营造。     

贵州省高校女大学生电子健康素养与痛经管理行为的关系

目的 了解贵州省高校痛经女大学生电子健康素养、痛经管理行为及其相互关系,为完善高校女大学生健康教育工作提供参考依据。方法 2021年3至6月通过麦客电子调查问卷,随机采集贵州省非医学专业女大学生电子健康素养和痛经管理行为数据,共纳入3587名研究对象。采用独立样本t检验、单因素方差分析对痛经女大学生的电子健康素养、痛经管理行为进行分析。采用偏相关分析探讨二者相互关系,使用多元线性回归分析痛经管理行为的影响因素。结果 调查对象的痛经自我报告率为65.74%。不同生源地（t<-4.374）、籍贯（t<2.921）、痛经频率（F<3.800）、网络途径（t<-7.337）、朋友途径（t<-2.434）、学校途径（t<-2.331）女学生的电子健康素养得分存有差异（P＜0. 05）。不同年级（F<3.390）、生源地（t<-3.505）、籍贯（t<2.730）、痛经频率（F<6.400）、网络途径（t<-10.284）、家庭途径（t<-12.137）、朋友途径（t<-11.987）、学校途径（t<-10.912）女学生的痛经管理行为得分存有差异（P＜0. 05）。偏相关分析结果显示,电子健康素养各维度得分与痛经管理行为总分呈正相关（R=0.171、0.162、0.142,P＜0. 05）。电子健康素养的应用能力维度得分会影响女大学生痛经管理行为得分（t=2.220,P=0.027）。结论 电子健康素养是影响贵州省高校女大学生痛经管理行为的重要因素,应重视高校女大学生的电子健康素养培养,提升其对痛经的管理能力。     

基于分位数回归的兰州市在校大学生健康素养影响因素分析

目的 探讨兰州市在校大学生健康素养水平综合评价方法的应用及健康素养的影响因素。方法 采用整群抽样结合方便抽样的方法,抽取兰州市7所高校1 705例大学生进行健康素养调查,采用主成分分析法构造综合函数评估大学生健康素养水平;采用分位数回归模型对大学生健康素养影响因素进行分析 结果 大学生健康素养的平均综合得分为0.221(-0.128～0.457)分;生源地、专业、年级在大学生健康素养得分的9个分位点上均有影响,差异有统计学意义（P＜0.05）,性别在健康素养得分中下水平有影响,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 生源地、专业、年级是影响大学生健康素养的主要影响因素,高校应针对性制定相应的健康教育和健康促进策略,以提高大学生健康素养水平,改善其身心健康。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间广东省大学生电子健康素养状况及影响因素

目的 了解新型冠状病毒（新冠）肺炎疫情期间广东省大学生电子健康素养状况,探讨其影响因素,为进一步提高大学生电子健康素养水平提供依据。方法 采用网络问卷对广东省的高校大学生进行调查。结果 共收集16 497份有效问卷,女生为11 268人（68.3%）,大一至大四分别为7 241人（43.9%）、4 467人（27.1%）、 2 842人（17.2%）、1 947人（11.8%）,各学科中文科人数最多,为5 769人（35.0%）。电子健康素养平均总分为（29.62±6.74）分,合格率为23.6%。多因素分析显示医科（β’=0.053）、当前所在地为广州或深圳地区（β’=0.030）、消息来源途径数目越多（β’=0.037）、网络信息可靠性的判断方法数目越多（β’=0.034）、对新冠肺炎的关注程度越高（β’=0.118）、信息了解程度越高（β’=0.233）的大学生电子健康素养得分也越高;而女生（β’=-0.039）、疫情相关信息导致的困扰程度越高（β’=-0.069）的大学生得分越低。结论 广东省大学生电子健康素养水平较低,提高电子健康素养能力,有助于提高大学生对健康信息的判断、获取能力和对疫情的关注度与了解程度。     

中国居民传染病健康素养测评量表的结构方程模型分析

目的 了解中国居民传染病健康素养测评量表不同维度之间的关系。方法 采用结构方程模型，使用2015年3-5月在我国3个省份随机抽取的4 499名城乡居民传染病健康素养数据库，运用AMOS 21.0软件构建结构方程模型进行分析。结果 结构方程模型适配度指标：适配度指数为0.969，调整后适配度指数为0.962，残差均方和平方根为0.038，渐进残差均方和平方根为0.038，标准化残差均方和平方根为0.032，非规准适配指数为0.926，比较适配指数为0.934，规准适配指数为0.925，相对适配指数为0.915，增量拟合指数为0.934，简约调整适配度指数为0.782，简约调整规准适配指数为0.817，简约调整比较适配指数为0.825，临界样本数为702，模型拟合效果良好。结构方程模型显示，传染病的基本知识与观念对传染病的预防、管理与治疗、辨认的总效应为0.771、0.744、0.843；传染病的辨认、预防对传染病管理与治疗的总效应分别为0.164、0.535。对传染病的管理与治疗影响强度最大的为传染病的基本知识与观念（55.4%）；其次为传染病的预防（28.6%）；而传染病的辨认影响较小（2.7%）。结论 提高我国居民传染病健康素养，重点是改善个体的传染病基本知识与观念、传染病预防技能。