通识教育——实习医生教育的重要环节

通识教育既是大学教育的一种理念,也是一种人才培养模式,其目标是培养完整的人,即具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人,而不仅仅是某一狭窄专业领域的专精型人才。与专业教育不同,通识教育满足所有专业学生的需要,但通识教育和专业教育是互补的。在通识教育模式下,学生通过融会贯通的学习方式,     

从教育技术学的视角解读教育现代化

目的探讨从教育技术的学科角度解读教育现代化这个常变常新的历史过程及教育发展问题。方法对教育现代化涉及到教育技术、教育思想观念、教师队伍、教育制度与管理、教育体系等多方面内容进行分析。结果教育现代化是社会现代化的重要组成部分，它们之间是互相联系、互相促进的。结论教育技术的革新是教育现代化的基础及促进要素。     

教育数据挖掘对教育要素的影响研究

大数据时代,通过教育数据挖掘技术能够对教育教学过程中产生的海量数据进行有效地分析,且运用数据分析的结果,发现教育过程中的问题,提供指导性的建议,促成行之有效的解决策略。文章从教育者、受教育者、教育管理者、教育资源四个要素探究教育数据挖掘对教育产生的影响,剖析教育数据挖掘技术精进对教育各要素带来的影响,阐释个中不足,旨在顺应智慧时代发展,使教育数据挖掘技术更好地促进教育发展。     

创新教育与教育创新

创新教育与教育创新密不可分，只有建立全新的教育创新体系，才能为创新教育发展提供良好环境和强大推动力，而创新教育的实施又会进一步推动教育改革的深入进行。加强创新教育，应从教育自身的改革创新做起。转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的传统教育思想观念，调整教育评价标准、创新培养模式、改善教育环境，以实现创新教育。     

和谐教育：现代教育的新理念

本文作者从科学发展观的角度提出了和谐教育是现代教育的新理念的观点。     

教育实习对高师数学教育教学改革的启示

基于分析教育实习过程中暴露的一些问题,提出了师范院校数学教学改革的必要性,由此提出了几点改革措施。     

教育全球化的思考

一、教育全球化的含义 20世纪80年代以来,“全球化”问题研究越来越受到各国学者的关注,纷纷著书论述,但他们对“全球化”的界定并不统一,各执一说。比如格登斯(Giddens)将全球化定义为:“一个地区发生的一件事,可以成为另外地区发生的事,并受到其     

教育信息化与教育技术

当今世界,以信息技术为核心的高新技术的发展,极大改变了人们的生活、生产方式,也极大地推动了高等教育的改革与发展。与此同时必然引出对传统的教育观念、教育模式的质疑。如何树立正常的教育理念,如何利用教育技术实现教育信息化?笔者对此谈一点粗浅认识。1 教育信息化和教育技术的概念与作用 教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成     

教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵

教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准（试行）》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。     

对中职教育中职业道德教育的思考

当前中职教育中学生职业道德教育非常薄弱,笔者分析其原因,并提出中职教育中加强学生职业道德教育的对策,即改进课堂教学,不断更新职业道德教育内容;结合具体实际,加强对学生的诚信教育;重视学校德育工作,营造育人氛围.     

发展教育技术是实现教育现代化的关键

经济的发展,需要教育的支持;教育事业的进步,需要教育技术来推动。信息时代的到来,给我国教育事业带来了良好的发展机遇,同时也带来了严峻的挑战。教育技术的应用,使传统教学的模式、环境、手段,媒体等都发生了深刻的变化。教育技术,特别是以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心内容的信息技术的发展,不仅为教育信息的传播提供了先进的媒体,而且为教育理念的发展开拓了新的空间,越来越多的人认识到大力发展教育技术,是实现教育现代化的关键。1发挥现代教育技术优势构建新的教育模式教育技术目前在我国还是一门新兴的边缘学科,就其学科的…     

关于教师教育专业化中教育类课程的研究

教师专业化中教育类课程存在着很多问题,通过对师范生教学实践能力现状和原因进行分析,对目前高师教育类课程中存在的问题加以探讨,以期提出教育类课程改革的初步构想。     

死亡教育—健康教育的新课题

对死亡的研究 ,一直是医学研究的领域。如何与死亡抗争 ,延长生命 ,一度是医学的目的。然而 ,死亡终究是难免的 ,正是认识到这一点 ,调整后的医学目的视死亡为人类生活的一部分 ,是生命周期的善终。归根结蒂的讲 ,医学的根本任务是提升人的生死品质 ,在基本实现优生的前提下 ,医学也必须实现人的优死[1] 。医学将有选择地阻止死亡 ,避免早死、追求与实现安详死亡 ,而不仅仅是维持单纯生物学意义的生命。就个人来说 ,从否定死亡到坦然接受死亡 ,是对人生自然过程的承认 ,是人生观念的一种进步 [2 ] 。然而 ,长期以来 ,由于人类对死亡始终怀有…     

试论临床医学教育中的创新教育

21世纪的高等教育面临着挑战与发展机遇,对临床医学教育提出了新的要求,本文针对当前临床医学教育中人才培养存在的问题,提出新世纪临床医学教育中人才培养的基本思路.坚持以人为本,转变教育观念、深化教学改革、培养创新型教师、强化临床实践能力与创新思维相结合等有利于提高医学生的创新能力.     

医学生临床教育与人文教育

开展人文教育的目的是为了增进受教者的人文精神,增强他们对他人、对生活、对事业以及对人类社会本身的热爱与责任心,使他们的行为与社会的整体要求保持一致,使他们成为可以促进人类社会健康持续发展、日臻至善的一分子。对医学生实施人文教育的目的亦是如此。在这个意义上,在加强临床专业教育的同时,加强对即将步入社会、正进行临床实习的医学生的人文教育,意义无疑是深远的。本文认为,在对医学生临床教育过程中,人文教育的重点应侧重关爱与职责,方式侧重现身说法、言传身教,而教育活动的实施者则应当是医院的全体医护人员。     

试论临床医学教育中的创新教育

一、追求新世纪的发展目标 21世纪,分子生物学、生物技术、生物医学工程学将共同推进医学发展,生命科学会成为带头科学。一方面,基因、遗传学领域的拓展,将引起生物医学革命,产生不可估量的作用;另一方面,社会、经济、心理因素对人们的影响之大,是前所未有的。后者更强调人们内外环境的统一和心身统一,这就使医学介于自然科学和社会科学之间,互相渗透和促进。医学科学的发展经历了从近代的生物医学模式到现代的生物-心理-社会的模式,进入被人们称为的“第三次医学革命”。知识的创新及其创造性应用将成为医     

充分运用教育技术手段 提高教育质量

中等医学教育的发展需要现代教育技术的支持，充分利用多种教育媒体，实现教学过程的最优化，这是提高教育质量的有效途径     

网络化教育对传统教育模式的影响及其发展方向

阐述了网络教育模式的发展对传统的文化教育产生的重大变革，并根据当前网络教育的现状，提出了网络教育的发展方向。     

心理健康教育是学校教育工作的重要环节

中专学校的学生正处于青少年时期，是道德发展、个性发展和人生观形成的关键时期。为此，开展学生的心理健康教育，培养学生健全的人格，使其确立正确的人生观，养成正确的生活方式，预防各种心理障碍，是学校教育工作的重要环节。 我校于 1997年成立了学生心理咨询中心，以此开始了在学生中的心理健康教育工作。为使这项工作开展得更好并取得效果，笔者认为，应从以下几方面开展工作。 1加强教学改革，激发学生的学习兴趣 当前，中专学生存在着厌学心理，表现为不愿意学习，应付考试，甚至花样百出的作弊等。虽说这不是学生中的主流，但在…