医学生实习前综合考试成绩分析

本文对我校临床医学专业九○级五年制和八九级七年制学生用多选题形式测试的认知考试成绩和用标准化病人（SP）测试的临床技能考试成绩作一初步分析和探讨，以期为今后临床医学考试的改革提供依据。对象和方法一、对象从本校临床医学专业五年制九○级四年级学生210名中随机抽取91名和七年制八九级五年级学生26名，共117人，其中男学生62人、女学生55人。二、方法记录并比较每位学生曾参加的三种不同类型的考试成绩。（1）入学考试：即1990或1989年全国高校考试，并将其7门课程的总分折算成百分制。（2）认知考试：即1994年6月举行的全国17…     

医学生实习前综合考试成绩分析

考试是教学管理中一个非常重要的环节，也是对教学中教与学两个方面质量的检测。由于至夸尚无一种能兼测知识、能力和智力三方面的考试方法，人们不断探索相对较好的以知识及技能为主的测试方法。本文对我校临床医学专业1990级五年制和1989组级七年制用多选题形式测试的认知考试成绩和用标准化病人(Standardized Patient，SP测)试的临床技能考试成绩作一初步分析和探讨，以期为今后临床医学考试的改革提供依据。     

全面加强医学生毕业实习教育

本文介绍了笔者按照感染病教学的基本要求，从感染病专业临床需要出发，在医学生毕业实习期间，以加强理论学习、临床实践、严格考核等有效手段为基础，结合感染病专业医生医德修养、职业法律教育，培养全面发展的合格临床医师的探索和体会。     

全面加强医学生毕业实习教育

本文介绍了笔者按照感染病教学的基本要求,从感染病专业临床需要出发,在医学生毕业实习期间,以加强理论学习、临床实践、严格考核等有效手段为基础,结合感染病专业医生医德修养、职业法律教育,培养全面发展的合格临床医师的探索和体会.     

医专生综合考试成绩分析

医学是一门实践性很强的科学,有1/3(专科)时间安排临床实习。这个时期是学生知识结构在更高层次的重新组合,是思维分析、综合应用评价能力培养的重要阶段和实际工作能力培养的开始。其学习方法、知识来源明显不同于前期。传统考试显然难以正确反应学生这个时期的知识结构和实际工     

毕业临床操作技能考试评价的调查与分析

为了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果，对参加操作技能考试的99届临床专业毕业学生以及监考老师进行了问卷调查，结果表明学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示了认可。在临床实习中，临床技能考核能有效引导学生和教师重视临床基本技能的训练。     

医学生毕业实习带教的几点体会

医学生毕业实习是教学的关键阶段 ,加强医学生毕业实习的管理、注重临床综合能力的培养以及医患之间良好沟通能力的训练至关重要 ,从而为医学生的未来从医之路打下坚实的基础 ,培养 2 1世纪的合格医学人才。     

浅谈如何提高医学生的毕业实习质量

我院现设有临床医学、口腔医学、临床药学、护理学等 4个系 ,各类在校生 80 0 0余人 ,为保证毕业实习质量 ,我们主要进行了以下几个方面的工作和尝试。1　求精求强 ,突出重点 ,加强教学基地建设经过多年的实践 ,在教学基地建设中做到坚持“四个必须 ,两个经常” ,即 :必须选择领导重视教学 ,教学管理机构健全 ,热心于教育工作的教学基地。教学基地必须科室齐全 ,设备先进具有一批高水平的带教医师。学院必须向主要教学基地派驻管理人员。管理人员必须认真对待毕业实习过程中出现的任何问题 ,并及时解决。另外 ,不能满足现状 ,要经常努力挖掘…     

周返校活动对医学生毕业实习的影响

目的 通过实习班每周集中病例汇报和讨论活动即周返校活动,探讨提高医学生综合能力,提升毕业实习成效的方法。方法 在2017年7月31日-2019年6月30日参加毕业实习的116名学生中,将开展周返校活动的59人纳入实验组,未开展活动的57人纳入对照组;对比2组实习问卷调查与定性访谈的结果,比较2组的国家执业医师资格考试通过率,并通过Mann-WhitneyU检验进行成绩数据分析。结果实验组问卷调查各项满意度高于对照组2.0到10.7个百分点;访谈中对照组认为存在诸多问题影响自身实习质量,实验组认为周返校活动可以提升自身综合能力、提高实习成效;实验组考试通过率比对照组高3.7%,成绩分析U=1149.000,W=2802.000,Z=-2.941,P=0.003,实验组考试成绩显著高于对照组。结论 周返校活动可以为实习生提供更多锻炼机会,切实提高基本知识技能,增加临床思维训练,提高沟通、分析与解决问题的综合能力,提升毕业实习成效。     

加强医学生毕业实习管理 提高实习质量

随着《中华人民共和国执业医师法》和《医疗事故处理条例》的施行，实习医师的实习空间缩小，实习医师的培训面临严峻的考验。我院克服种种困难坚持实习医师规范化培训，坚持加强临床能力的培养，并取得了较好的成效。     

7778名高中应届毕业生体检情况分析

为了配合普通高等学校招生体检工作的正常进行,我院体检中心2006-2008年承担西安市某区普通高等院校的招生体检工作。现将2007年招生体检工作分析如下。     

Clinical competencies of graduating medical students

In a survey conducted by the authors, the goals of medical school curricula regarding the clinical competencies of graduating students were explored. Inventories listing 83 clinical skills were sent to 123 U.S. medical schools and to 462 volunteer clinical faculty members at the University of Utah School of Medicine. The responding medical schools singled out 43 clinical skills as definite goals of their curricula, and the practicing physicians identified 49 clinical skills in which graduating medical students should be competent. The study provided an easy mechanism to compare the clinical expectations of practicing physicians and of medical schools regarding medical students.     

病原微生物学实验教学存在的问题及改进措施

病原微生物学是与临床医学、感染性疾病和肿瘤等密切联系的桥梁学科,而实验教学作为重要组成部分,对培养学生动手能力、分析解决问题能力和科学思维以及树立生物安全意识等方面具有重要意义。针对实验教学中存在的一些问题,从多方面思考和探讨存在的问题并提出现实可行的措施,目的是提高教学质量和培养学生综合素质。     

Declarations made by graduating medical students in Australia and New Zealand

OBJECTIVE: To survey the use of declarations of ethical commitment made by graduating medical students in Australia and New Zealand. METHODS: Information, obtained by email and telephone, from faculty officers of all faculties of medicine (or medicine and health sciences) in Australia and New Zealand. RESULTS: Declarations are made by graduating medical students at seven of 12 Australasian faculties of medicine. To date, declarations have been based on the Declaration of Geneva or the Hippocratic Oath or have been formulated by academic staff or the students themselves. In six of the seven universities, declarations are made as part of a special declaration ceremony (usually combined with a prize-giving ceremony). One university includes a declaration as part of the official graduation ceremony. DISCUSSION: We discuss the relative merits of a declaration selected for students by staff members and a declaration written anew by each group of graduating students.     

对医学生在临床实习期间准备研究生考试的辩证思考

如何看待医学生在临床实习期准备研究生选拔考试，不仅关系到临床实习的效果，也关系到能否为高层次医学教育输送优秀人才；应从医学教育的宏观目标和每个学生的具体情况，提高教师和学生的认识，以求临床实习与准备考试的统一。认为：对这一问题的解决，还有待于我国医学教育改革的深化和研究生选拔制度的进一步完善。     

在校毕业生参加护士执业考试焦虑状况及影响因素的调查研究

目的：调查在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况,并分析相关的影响因素。方法：采用Zung焦虑自评量表（SAS）及自拟问卷,对363名在校毕业生参加护士执业考试的焦虑状况及相关因素进行了测评。结果：在校毕业生参加护士执业考试的SAS总分为（44．21±8．16）分,均值与中国常模SAS均分比较,差异有统计学意义（u=12．33,P〈0．01）。并且“担心他人对自己的评价”是导致焦虑的最主要的原因。结论：在校毕业生参加护士执业考试的焦虑情况较严重,建议及时进行心理咨询和疏导,缓解护生的焦虑心理。     

军医大学不同专业的医学生流行病学考试综合分析

目的：分析军医大学本科不同专业医学生流行病学的期末考试成绩,评价教学质量,为进一步的教改提供依据．方法：运用教学测量学的原理和方法对试卷的难度、区分度、信度和成绩进行分析．结果：本次考试平均成绩为75．84分,标准差6．90,呈近似正态分布;信度系数在0．43～0．72之间;难度系数较高的是多项选择题,50％多项选择题的难度系数低于0．36;难度系数较低的是计算分析题,从0．69到0．91;区分度系数偏低的是少数单项和多项选择题（〈0．20）,其余的区分度都大于0．40;失分较高的部分足知识记忆和知识应用．流行病学结业考试试卷对于七年制临床医学、五年制临床医学、预防医学和公共事业管理4个专业的平均难度系数分别为0．85,0．80,0．75和0．74．结论：试题难度适中,区分度和信度都较好．为了提高教学质量,将该专业分为两部分授课,一部分为七年制临床医学和五年制临床医学,另一部分为预防医学和公共事业管理,使教学效果更有针对性．     

医学生党员毕业跟踪调查

为了比较准确地了解和掌握医学生党员毕业后在其工作岗位上的实际表现 ,从而切实解决在学生党建工作过程中的薄弱环节 ,按照“三个代表”重要思想的要求加强和改进基层组织建设 ,为以党建为龙头促进德育工作提供一些依据 ,我们对八九～九七届本科党员毕业生 (下称学生党员 )进行跟踪调查。调查对象、方法和内容一、对象和方法我们主要对省内近 30个省、县级医院从事临床工作的八九～九七届医学院临床医学专业本科毕业的学生党员及其所在单位科室主任和党支部书记进行不署名问卷调查。共发出调查表 10 0份 ,实收 72份 ,其中有效问卷 72份 ,占…     

护理专业文理科学生医用化学成绩分析及思考

护理专业的学生南于其文理科的不同背景,在医用化学考试结果中存在统计学上的显著差异。应正视这种差异并采取相应对策充分调动学生学习的积极性,以达到理想的教学效果。