老年健康教育的重点及护理对策

由于近代科学的不断进步，人类的健康水平得到提高，寿命也不断延长。如何利用健康教育这门新知识为老年保健服务，解决老年人的精神需求，是当务之急。     

老年患者健康教育对策研究进展

通过分析老年患者特点、老年病区护士现状及老年患者对健康教育的需求,阐述在老年病区如何采取不同的健康教育对策做好老年患者的健康教育。     

骨科老年患者抑郁状况调查及护理对策

随着我国生产力水平的进步、人民生活水平的提高 ,人均寿命延长 ,人口老龄化越来越明显。老年人骨质普遍疏松 ,行动迟缓 ,因各种原因造成的骨折或其他骨性疾病而来诊的老年患者日渐增多 ,为了解老年人发生情绪障碍情况及产生原因 ,以便进行有针对性的健康教育及护理 ,我们进行了此项调查 ,现将调查结果报道如下。1　资料和方法1 .1　调查对象　本次调查对象为 2 0 0 1年 6月下旬～ 2 0 0 2年 9月上旬在我科住院的老年患者 ,共 1 0 4例 ,其中男性 5 6例 (占 5 3.8% ) ,女性 4 8例 (占 4 6 .2 % ) ,年龄 5 5～ 90岁 ,平均年龄 6 2 .5岁 ;文化…     

老年患者健康教育对策研究进展

通过分析老年患者特点、老年病区护士现状及老年患者对健康教育的需求,阐述在老年病区如何采取不同的健康教育对策做好老年患者的健康教育。     

老年高血压病患者不同住院时期健康教育的需求及护理对策

目的探讨老年高血压病患者最佳的健康教育模式，提高健康教育质量。方珐对180例住院老年高血压病患者进行问卷调查，找出住院不同阶段患者对健康教育的需求差别，加以总结分析，并提出相应的护理对策。结栗患者在不同时期对健康教育的需求存在明显差异，住院早期的主要需求为环境介绍和心理疏导；住院中期的主要需求为与药物治疗相关的知识；而出院前的主要需求则体现为对复诊及自我监测等知识的关注。结论根据不同住院时期高血压病患者健康需求进行个体化的健康教育，可达到最佳的效果，取得良好的社会效益。     

健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用

目的探讨应用健康教育程序对抑郁症患者心理、行为、疗效等方面的影响。方法选取220例抑郁症患者,分为实验组和对照组各110例。对照组给予传统健康教育,实验组在此基础上实施健康教育程序。对两组患者出入院时的抑郁、行为障碍、临床疗效、住院时间及住院费用进行比较。结果出院前,实验组的抑郁得分、住院时间、住院费用以及行为障碍中的迟缓、抑郁、激惹、精神病性因子得分均低于对照组（P〈0．01）;实验组临床疗效显效率以及行为障碍中的社会能力、社会兴趣、个人整洁因子得分高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育程序的临床应用,可以调整抑郁症患者的心理状态,减轻抑郁程度,提高临床疗效,缩短住院时间,减少住院费用。     

老年抑郁症的护理与健康教育

老年抑郁症是一组以情感障碍为主要表现的老年精神疾病,与大脑萎缩的生理因素有关,与社会环境变迁的心理因素关系更大。世界各地老年人精神疾病调查显示,老年抑郁症发病率最高占16%-26%。而我国老年抑郁症病人发病率也较高,女性患病率明显高于男性;在65岁以上人群中有自杀念头比率较高。老年抑郁症已成为威胁老年人心身健康的一种严重疾病。因此,重视老年抑郁症的宣教及护理具有十分重要的意义。     

老年抑郁症的护理与健康教育

老年抑郁症是一组以情感障碍为主要表现的老年精神疾病,与大脑萎缩的生理因素有关,与社会环境变迁的心理因素关系更大。世界各地老年人精神疾病调查显示,老年抑郁症发病率最高占16%~26%。而我国老年抑郁症病人发病率也较高,女性患病率明显高于男性;在65岁以上人群中有自杀念头比率较高。老年抑郁症已成为威胁老年人心身健康的一种严重疾病。因此,重视老年抑郁症的宣教及护理具有十分重要的意义。     

影响老年患者健康教育的因素与措施

1998年 10月我们开始实施整体护理 ,针对老年患者的特点采取护理措施 ,收到了良好的效果 ,现总结如下。1　临床资料1999年 10月至 2 0 0 0年 12月我科住院患者中≥ 6 4岁共 115例 ,男 97例 ,女 18例。大专文化程度 2 3例 ,初中以上 38例 ,小学及以下 5 4例。2　老年患者的特点2 1　高龄　患者平均 6 9岁 ,生活自理能力明显下降 ,需要家属陪护 ,理解和接受能力降低。2 2　精神不振　多数老年患者由于慢性疾病的长期困扰 ,文化程度低 ,自我保健意识淡薄 ,重治疗 ,轻教育。2 3　记忆力和听力差　老年患者由于生理机能的退行性变化 ,记忆力、…     

老年患者健康教育需求调查及护理满意度分析

目的:探讨老年患者对健康教育内容、方式的需求,以便有针对性地提供适合于老年患者需求和特点的健康教育方法。方法:对76例住院老年患者进行问卷调查(排除脑部器质性改变引起的记忆力严重下降者),对调查结果进行统计学分析。结果:住院老年患者及其家属对健康需求普遍较高,不同文化背景患者的健康需求有所差异,实施针对性的系统健康教育与否对患者护理满意度有影响。结论:为住院患者及家属实施针对性系统健康教育可明显提高他们对护理服务的满意度。     

抑郁症患者健康知识需求调查分析

目的 了解抑郁症患健康知识需求。方法 采用自行设计问卷调查表发放给32例抑郁症病人。结果 病人最迫切需求的健康知识内容是：疾病相关知识，用药知识，心理调护。在入院初期需求率较低，恢复期需求率较高。康复知识在恢复期需求率较高。康复期最需求预防疾病复发知识和复查时间，需求率分别为96．9％、93．8％。结论 对患进行健康教育，必须针对患疾病各个时期的健康需求，有利于促进疾病康复，明显降低复发率。     

老年抑郁症患者的心理干预及健康宣教体会

随着人口老龄化进程的不断加速,据有关资料统计:预计2040年老年人口将增加至3.6亿,约占总人口的23%[1]。老年心理障碍患者也就越发的突显出来。其中抑郁性障碍也就是抑郁症,是老年人心理障碍中最常见、最多发的表现,是威胁老年人心理健康的一种严重疾病。与此同时,抑郁症也是导致     

76例老年抑郁症患者的护理

总结综合护理对老年抑郁症患者康复的影响。包括健康教育、心理护理、安全护理、躯体疾病护理、社交引导等。认为对老年抑郁症患者实施综合护理,能提高老年患者生活自理能力,改善睡眠质量,确保舒适安全,有效地保障了老年抑郁症患者的生活质量。     

脂肪肝患者健康教育需求分析及护理对策

目的 对脂肪肝患者的健康需求进行分析。方法 对2004年1月至2004年11月在我院脂肪肝特需门诊就诊的208位脂肪肝患者以答卷的形式调查有关脂肪肝知识的了解情况。结果 中青年、高学历、高职务、有饮酒和吸烟史的人患脂肪肝的概率高于普通人群，其中男性多见：大部分患者对脂肪肝的相关知识缺乏了解。结论 控制饮食、减轻体重是治疗脂肪肝的基本措施；对脂肪肝患者进行健康教育十分必要。     

老年干部病房住院患者口服用药及健康教育状况调查

目的调查老年住院患者疾病状况及口服用药的种类和数量,为提高临床护士口服用药健康教育提供依据。方法采用时点调查方法对某老年病房住院患者的口服药服用种类和数量进行调查并分析其疾病诊断及口服用药系统分布情况。结果老年住院患者疾病种类前3位为心血管疾病、肿瘤和呼吸系统疾病;服药种类和数量偏多,位居前3位者为心血管药物、消化系统用药和营养保健类药物;老年患者口服用药健康教育开展效果不满意。结论老年患者是发生药物相互作用及不良反应的高危人群,临床护士应重视老年住院患者口服用药的健康教育。     

抑郁症患者焦虑程度的调查及社区健康教育

目的了解抑郁症患者的焦虑程度及社区健康教育对患者的影响。方法2001年10月～2002年10月,在顺德新桂社区对122例抑郁症患者,应用抑郁自评、Zung氏焦虑量表(SAS、SDS)进行焦虑程度调查,并进行了社区健康教育,教育前后测定患者焦虑及抑郁程度,并进行比较。结果抑郁症患者在干预前的SAS、SDS评分均高于我国常模,健康教育干预前后的SAS、SDS评分结果比较,均P<0.01,差异有统计学意义。结论社区健康教育有利于减轻抑郁症患者的焦虑、抑郁情绪,从而也提高了治疗的效果。     

系统健康教育对老年抑郁症患者服药依从性的影响

目的：探讨系统健康教育对老年抑郁症患者服药依从性的影响。方法对52例老年抑郁症患者在药物治疗的基础上联合系统健康教育,观察1个月。于健康教育前后评定服药依从性。结果健康教育后,入组患者服药依从性较干预前显著提高（P＜0．01）。结论系统健康教育能有效提高老年抑郁症患者的服药依从性,对提高生活质量、促进患者早日康复具有重要作用。     

老年抑郁症患者社会支持满意度调查及护理干预

老年抑郁症是指首次发病≥60a,以持久的抑郁心境为主要临床表现的一种精神障碍,发病率高,预后差。为此,笔者对老年抑郁症患者的社会支持来源、满意度状况进行了调查,并对社会支持满意度与抑郁症状、人口学资料、躯体疾病及接受社会护理服务等因素进行了相关分析,为老年抑郁症患者心理疏导及护理干预提供依据。     

老年患者健康教育效果调查

我院自2003年整体护理以来,坚持以现代护理模式为指导,为患者提供最佳的个体护理。开展护理教育,为了解患者在院期间对健康知识的获得程度及效果情况评价,督促责任护士健康教育工作的落实,现将调查情况报告如下。     

老年糖尿病患者的护理及健康教育

糖尿病是一种常见的内分泌一代谢疾病，多见于中老年，患病率随年龄增长而增长。糖尿病为一终身疾病，因此做好此病患者的护理和健康教育，以增加患者和家属对疾病与健康知识的了解，有利于提高患者的生活质量。