新加坡医院住院病人的健康教育

随着医学模式的转变，现代护理学的发展，病人的健康教育已成为对病人实施整体护理的一个重要环节。本人在新加坡工作3年，就新加坡医院对病人从入院到出院，并与社区联系有关出院后的一体化连续性健康服务作一简要介绍。     

对白血病患儿加强健康教育的体会

儿童恶性肿瘤的发病率中以白血病居首位，占所有小儿肿瘤约30％以上，随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化．在临床护理工作中，对病人的健康教育已成为我们必不可少的工作内容。我科根据血液病的特点．对患儿及家属进行健康教育指导。要落实健康教育．首先要提高护士对开展健康教育重要性的认识，采取多种形式和方法将健康教育贯穿于病人入院至出院的全过程。实践证明，只有加强健康教育的力度，才能达到临床护理和健康教育一体化，提高患儿的生活质量和生存率。     

心力衰竭病人健康教育研究进展

心力衰竭病人的健康教育是一种低成本、高产出的护理手段，通过健康教育可以提高病人自我护理能力，提高治疗依从性，降低再入院率、发病生、病死率和医疗费用。就心力衰竭病人教育相关知识、教育方式及教育评价进行综述。     

做好入院宣教提高健康教育质量

随着整体护理的实施,健康教育已成为医院重要的职能,是一种治疗手段,是实施整体护理的重要内容[1]。入院宣教是健康教育的基础内容之一,做好入院宣教是建立良好护患关系的基础,是患者能顺利配合治疗护理的关键因素之一。我院在实施以人为本、以病人为中心的护理模式中,实施健康     

眼科健康教育计划单的临床应用体会

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理的模式已从以疾病为中心的功能制护理，转向以病人为中心的整体护理，而健康教育是整体护理的基础，并已贯穿在患者入院到出院的各个环节。为保证住院患者健康教育工作的落实，提高健康教育质量，去年9月份我院根据眼科病人的实际情况，设计了眼科健康教育计划单并应用于临床，收到满意效果，现把我科238名住院患者应用眼科健康教育计划单的临床应用体会汇报如下。     

开展优质护理服务工作体会

为提高护理质量、提高病人满意度开展优质护理服务,通过树立服务理念、改变工作模式、落实基础护理、加强宣教、制订详细的工作考核项目与制度,提高了病人满意度,基础护理合格率达到标准,病人对健康教育知晓度提高。     

全程优质护理服务在内科肿瘤病人中的应用

对412例肿瘤病人实施全程优质护理服务,包括入院介绍、健康宣教和用药指导、化疗护理,加强基础护理和心理护理,重视肿瘤病人的安全管理及健康教育,注重细节护理,以提高护理质量。     

实行健康教育三级质控的体会

随着人们文化水准及生活水平的提高,病人在住院期间对护理的要求已不仅仅满足于护理技术服务,同时还希望护理人员为其传授自我护理技能与预防保健知识。为病人实施健康教育是社会对护理工作的要求,也是护理模式转变所必需的。健康教育的质量高低,常受制于护士的专业水平及工作责任感。如何提高健康教育质量,将是护理管理中的一个新课题。我们实施健康教育三级质量控制,取得一定成效,现将做法及体会介绍如下。1　具体做法1.1　制定“健康教育项目表”规定对每位病人必须完成的健康教育项目。其基本内容为入院初期:主要介绍环境和疾病概况;住…     

影响病人满意度的因素分析

目的 了解影响病人满意度的因素,提出干预措施。方法对2001年11月～2002年10月“住院病人对护理工作满意度调查表”中对护理工作有意见的调查表178份进行分析。结果 病人对护理工作不满的原因主要集中在入院介绍、健康教育方面。同时,基础护理不到位、服务态度不佳及护士长不能及时深入病房也是影响病人满意度的因素之一。结论 提高病人满意度的方法主要有：一是护理人员要树立以病人为中心的护理观．重视入院介绍、健康教育;二是利用各种途径提高自己的知识储备,提高健康教育能力;三是护士长要经常深入病房,及时了解病人对护理工作的反馈意见。     

健康教育处方在整体护理工作中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。我院设计了健康教育专科处方、健康教育入院处方、健康教育出院处方。实施后，病人反映方便、实用、有效便于记忆。提高了他们对疾病的预防保健能力，又提高了他们对护理工作的满意度。护士反映改变了自己的知识结构，提高了工作效率，激发了广大护理人员的学习热情，促使护理质量得到提高。     

健康教育在手术室的应用

随着人类健康发展的不断发展，以病人为中心的整体化护理模式的推广，健康教育已成为护理工作中不可缺少的一部分。手术室的护理工作不再局限于手术台上的操作与配合，病人从入院后面对接受手术、麻醉、苏醒，直到出院前访视的全过程。手术室护士也是健康教育的实施者，通过术前访视与健康指导，使手术病人能以最佳的身心状态接受手术治疗。     

提高护士健康教育能力的实践

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。健康教育是“知、信、行”的统一，其中“知”是基础，因此，病人健康教育知晓率可作为临床健康教育效果的评价标准之一。我科从调查住院病人健康教育知晓等入手，针对现状，采取相应对策，取得较好的效果。     

应用临床路径对子宫全切病人实施健康教

目的为了提高健康教育的有效性及提高护理服务满意度，对健康教育方式进行探讨。方法将100例子宫肌瘤病人随机分为观察组（应用临床护理路径对病人进行健康教育）和对照组（传统的随机教育），每组50例。结果观察组病人健康教育后知识达标率及病人满意度均高于对照组，P〈0．05。结论应用临床路径进行健康教育是一种行之有效的工作方式，可使患者全面、系统、有效掌握健康知识，提高患者生活质量，提高了护理服务满意度。     

对早期宫颈癌病人实施临床健康教育路径效果评价的研究

[目的]提高早期宫颈癌病人的手术适应能力和自我保健能力，为临床开展高质量、高效率的健康教育提供依据。[方法]将120例行择期腹式子宫切除手术的早期宫颈癌病人随机分为实验组和对照组，入院时对两组病人进行知识、信念、行为及焦虑程度的评估，实验组按临床护理路径实施健康教育，对照组接受传统健康教育。术后第5天～第7天再次评价两组病人的健康教育效果、焦虑状况以及对护理服务满意度。[结果]术后两组健康教育效果差异存在统计学意义（P〈0．05），焦虑评分亦存在差异（P〈0．05）；且实验组健康教育满意度明显高于对照组（P〈0．05）。[结论]对早期宫颈癌病人实施健康教育临床路径，效果明显优于传统教育方法。     

青光眼病人住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,通过有目的、有计划的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。我科开展整体护理工作以来 ,针对不同病种、不同病人 ,实施健康教育 ,收到较好效果 ,现将青光眼住院病人实施健康教育的做法介绍如下。1　制定健康教育计划为了妥善安排好教育时间 ,保证教育工作切实落实 ,提高教育质量 ,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划 ,见表 1。表 1　青光眼病人住院期间的健康教育计划时间宣教主要内容方式入院当时入院介绍口头讲解入院 2 4…     

如何提高显微外科病房护士的健康教育能力

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会能力等方面进行的教育。健康教育作为一种护理手段已受到各国护理界的普遍重视。目前，护士普遍缺乏自觉为病人提供健康教育的理念，也缺乏相应的健康教育知识、沟通技巧、交流方法，在实施健康教育时往往不分场合、时间、病人是否愿意学习及其接受程度．千篇一律地完成教育计划，其结果是健康教育的效果不能得到很好的保证。通过强化护士健康教育意识，提高护士对教育角色的认知水平，增强护士健康教育的责任感，并有针对性地、多形式地对各层次护士进行健康教育知识培训，有效地提高病房护士健康教育能力，使健康教育与护理活动有机地结合起来，不断满足病人的健康需求，使病人得到高质量的护理。     

前列腺摘除术后健康教育

随着医院医疗体制改革的不断深入，病人希望获得优质医疗护理服务的呼声越来越高。通过有效的护理质量保证体系和措施，确保病人得到高品质的护理服务显得尤为重要。健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程，是以病人为中心，针对医院接受治疗保健服务的患者及家属所实施的健康教育活动。其教育目标是针对患者个人的健     

食管疾病人的健康教育及护理

随着社会的发展，护士不能仅仅满足于对病人的护理技术服务，而且应为病人实施健康教育，这是社会对护理工作的要求。我科自推行整体护理以来，通过对各类疾病病人进行围手术期的健康教育，提高了护理质量、手术的成功率和病人的生活质量。在此，我们将对食管疾病病人进行健康教育的具体做法总结如下。     

肿瘤病人的健康教育需求调查分析

目的：研究肿瘤化疗病人对健康教育的需求及护理措施。方法：采用自制的问卷调查表对88例化疗病人进行调查，从而探讨病人对不同健康知识内容的需求程度，以及对应的护理健康教育措施。结果：肿瘤病人对出院后的复诊指导需求最高，对于入院健康教育的指导，病人表现出对自己的治疗方案及关心，在住院化疗期间病人对自己的饮食及营养指导最为关心，在出院后个人咨询方式的需求选择了自己返院咨询，更希望医护随访早日开展。结论：针对以上结果提出相应的健康教育方法，采取具有针对性的护理健康教育措施十分重要。     

住院病人对护理服务质量满意度调查与分析

目的了解住院病人对护理服务质量的满意度情况,探讨提高护理服务质量的应对措施,以适应日益激烈的市场竞争形势。方法采用问卷调查法调查540例住院病人对护理人员护理服务质量满意度情况,内容包括入院教育、对病人态度、提供护理及时、病人感受、病房环境、操作水平、住院教育、出院前教育、护患沟通共9个方面。结果入院教育、护患沟通满意率均<90%,住院教育8项内容中5项满意率<95%、3项满意率>95%,其余各方面满意率均>95%。结论开展人性化护理服务,加强管理,提高护士健康教育能力,确保健康教育质量,并以娴熟的护理操作,良好的护患沟通,舒适的病房环境全面提高病人满意度。