Effects of health education and relaxation training on fatigue of persons in sub-health

目的 探索适合改善亚健康疲乏状态的心理行为干预模式并评价其临床效果.方法 将60例以疲劳为主要症状的亚健康对象随机分为观察组和对照组各30例.对照组给予常规健康教育,观察组进行健康教育结合放松训练.连续干预8周后采用亚健康状况(SHSQ-25)、疲劳量表-14(FS-14)问卷调查及血乳酸测定评价效果.结果 观察组血乳酸值、FS-14总分及躯体疲乏、脑力疲乏因子得分显著低于对照组(均P＜0.05),SHSQ-25总分及疲劳症状、精神症状、免疫力症状因子得分显著低于对照组(均P＜0.05).结论 健康教育结合放松训练的干预模式可以改善亚健康症状,缓解亚健康的疲乏状态.     

认知行为疗法结合脑电生物反馈干预对护士亚健康失眠状态的影响

目的探索适合亚健康失眠护士的心理行为干预模式并评价其临床效果,为护士亚健康的防治提供参考。方法采用目的抽样的方法,抽取以失眠为主要症状的59名亚健康护士,随机分为两组。对照组(29名)给予健康教育,观察组(30名)在访谈的基础上给予认知行为疗法结合脑电生物反馈干预。干预前后采用SHSQ-25、PSQI、脑电基线测试评价其疗效。结果观察组与对照组SHSQ-25评分、PSQI评分、α脑电波波幅比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论认知行为疗法结合脑电生物反馈干预模式有助于改善护士的亚健康状态,提高其睡眠质量。     

放松训练对肺癌化疗患者疲乏症状及睡眠功能的影响

目的探讨放松训练对肺癌化疗患者疲乏症状及睡眠功能的改善效果。方法将肺癌化疗患者随机分为放松组和常规组,常规组(66例)采用常规的化疗护理,放松组(68例)在常规护理的基础上采用放松训练进行干预,分别在干预前及干预1、2、3周后应用修订版疲乏量表(RPFS)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)进行评估。结果两组疲乏症状总分及各维度得分比较,组间效应、时间效应以及交互效应有统计学意义(P0.05,P0.01)。在睡眠质量方面,放松组干预1~3周后的主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能得分和总分均显著低于对照组,干预3周后的催眠药物得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论放松训练能有效缓解肺癌化疗患者的疲乏症状,并提高其睡眠质量。     

电话随访对类风湿性关节炎患者疲乏症状的影响

目的探讨电话随访对类风湿性关节炎患者疲乏症状的干预效果。方法将128例类风湿性关节炎患者随机分为观察组和对照组各64例,对照组进行常规护理及出院指导,嘱其不适复诊;观察组在对照组干预基础上,于患者出院后进行为期4个月的电话随访,对患者出院后出现的或可能出现的问题进行护理指导。应用疲乏视觉模拟评分法(VAS)、健康评估问卷(HAQ)测评干预前后两组患者的疲乏症状及功能状态。结果出院后4个月随访时观察组疲乏程度及疲乏评分显著低于对照组(P<0.05,P<0.01);功能状态除进食、触物、活动外,其他条目评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);晨僵时间显著缩短(P<0.01)。结论电话随访能提高患者的功能状态,明显缓解类风湿性关节炎患者的疲乏症状,有助于提高患者的生活质量。     

合理情绪疗法在心理亚健康护士中的应用研究

目的探讨合理情绪疗法对心理亚健康护士的干预效果。方法将148名心理亚健康护士按随机数字表法分为实验组和对照组各74名。对照组采用常规心理治疗,实验组在常规心理治疗基础上采用合理情绪疗法进行心理干预。入组时及干预3个月后,分别采用康奈尔医学指数(CMI)简化问卷、症状自评量表(SCL-90)和认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)进行调查。结果干预3个月后实验组护士亚健康状况缓解率显著高于对照组(P<0.01),SCL-90评分中躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对5个因子评分显著低于对照组(均P<0.05);积极应对得分高于对照组,消极应对得分低于对照组(均P<0.05)。结论合理情绪疗法可改变护士不合理的信念,强化新的、合理的信念,提高护士的心理健康水平。     

辨证施护对乙型肝炎病毒携带者亚健康状态的影响

目的探讨辨证施护对乙型肝炎病毒(HBV)携带者亚健康状态临床症状、主观幸福感及社会支持的影响,为促进其康复、降低乙肝发病率提供参考。方法将60例HBV携带者(肝郁脾虚型)随机分为干预组和对照组各30例。对照组进行常规护理指导,干预组在此基础上进行辨证后给予饮食指导、情志调护和健康教育等。连续干预3个月后评价效果。结果干预组乏力、失眠及烦躁症状得分显著低于对照组(均P0.05),主观幸福感及社会支持得分显著高于对照组(均P0.05)。结论辨证施护能有效改善HBV携带者相关症状,增加社会支持度和主观幸福感。     

肌电生物反馈训练对妊娠期高血压患者心身状态的影响

目的 观察肌电生物反馈训练对妊娠期高血压患者心身状态的影响.方法 将75例妊娠期高血压患者随机分为两组,实验组(35例)在常规治疗的基础上采用肌电生物反馈放松训练,对照组(40例)只接受常规治疗护理及健康教育.观察两组干预前后血压和心理反应.结果 干预后实验组焦虑评分、收缩压、舒张压显著低于对照组(均P<0.05);实验组肌电值较干预前显著降低(均P<0.05).结论 肌电生物反馈放松训练能增加妊娠期高血压常规治疗的效果,改善其心理状态.     

基于前哨症状的耳穴贴压预防胃癌化疗患者症状群的效果

目的 对胃癌化疗患者进行预防性症状管理,降低症状群发生率及相关症状严重程度。方法 将肿瘤科收治的胃癌化疗患者120例按随机序列分为试验Ⅰ组40例、试验Ⅱ组40例、对照组40例。三组均在常规护理的基础上行耳穴贴压,试验Ⅰ组选取症状群相关穴位行耳穴贴压,试验Ⅱ组选取疼痛相关穴位行耳穴贴压,对照组选取假穴位贴压,连续干预1周。比较三组干预前后疼痛-疲乏-睡眠障碍症状群发生率、症状严重程度的差异。结果 干预后,试验Ⅰ组症状群发生率显著低于对照组(P<0.0125),试验Ⅰ组、试验Ⅱ组疼痛程度显著低于对照组,试验Ⅰ组疲乏得分、睡眠得分显著低于试验Ⅱ组与对照组(均P<0.05)。结论 基于前哨症状行耳穴贴压预见性干预胃癌化疗患者,可显著降低疼痛-疲乏-睡眠障碍症状群发生率,减轻患者症状困扰程度。     

放松训练对医院获得性肺炎患者心理及治疗依从性的影响

目的探讨基于放松训练的心理干预对医院获得性肺炎(HAP)患者依从性的影响。方法选取医院获得性肺炎患者100例,随机分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上给予基于放松训练的心理干预。结果干预后观察组焦虑得分显著低于对照组,治疗依从性显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论基于放松训练的心理干预可有效改善医院获得性肺炎患者的焦虑状态及治疗依从性,从而提高治疗效果。     

护理干预对老年人代谢综合征症状与生存质量研究

目的:探讨护理干预对老年人代谢综合征症状与生存质量的影响,为老年代谢综合征患者进行防治提供有效依据。方法:代谢综合征老年患者160例,分为观察组与对照组各80例,对照组不进行干预,观察组患者采用综合干预措施。结果:干预3个月后,观察组患者的胰岛素抵抗、收缩压、空腹血糖与甘油三酯显著低于对照组(P<0.05)。每日摄入碳水化合物、蛋白质、脂肪量显著低于对照组(P相似文献   

健脾益肾粥用于脾肾阳虚型慢性疲劳综合征患者减轻症状研究

目的探讨健脾益肾粥干预改善脾肾阳虚型慢性疲劳综合征(CFS)患者疲劳严重程度及生活质量的效果。方法将86例脾肾阳虚型CFS患者随机分成两组各43例。对照组采用个体指导和集体指导的方式进行疾病相关知识、饮食等健康教育;观察组在此基础上食用健脾益肾粥,每2天1次。两组均干预至8周末评价效果。结果干预后观察组疲劳严重程度评分显著低于对照组、简明健康调查问卷7个维度(除外健康变化维度)及总体健康得分显著高于对照组(均P0.01)。结论脾肾阳虚型CFS患者食用健脾益肾粥有利于减轻疲劳程度和提高生活质量。     

叙事护理对改善ICU护士心理健康状态的研究

目的探讨叙事护理对改善ICU护士心理健康状态的效果。方法将80名ICU护士随机分为两组各40例。对照组采用传统的心理辅导方式;干预组由受过专业培训的叙事护理员,综合运用外化、解构、改写、外部见证人和治疗文件5个核心技术进行一对一的叙事护理干预。比较干预前后两组ICU护士症状自评量表(SCL-90)得分。结果干预后,干预组SCL-90总分以及各症状因子得分显著低于对照组(P0.05,P0.01)。结论叙事护理可有效改善ICU护士心理健康状态,提高其心理健康水平。     

合理情绪行为护理对烧伤整形科患者心理状态及生活质量的影响

探讨对烧伤整形科患者采用合理情绪行为护理模式干预的效果及对其心理状态及生活质 量的影响。方法 选取2022年7月-2023年7月甘泉县中医医院烧伤整形科收治的62例患者为研究对象，随机 分为观察组和对照组，每组31例。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予合理情绪行为护理，比较 两组心理状态及生活质量。结果 观察组焦虑、抑郁、敌对、恐怖、人际关系敏感、躯体化、强迫症状、精 神病性及其他因子（睡眠）评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组偏执评分略高于对 照组，但差异无统计学意义（P ＞0.05）；观察组生理功能、躯体疼痛、总体健康、生理职能、情感职能、 精神健康、社会功能及活动评分均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 应用合理情绪行为 护理干预烧伤整形科患者可以改善其心理状态，提升生活质量，值得临床应用。     

急性胰腺炎患者心理应激情况与医学应对方式的关系以及基于IMB模型干预方案的效果研究

目的 探讨急性胰腺炎（AP）患者心理应激情况与医学应对方式的关系,研究基于信息-动机-行为技巧（information-motivation-behavioral skill,IMB）模型的综合干预对患者心理应激情况及医学应对方式的作用。方法 前瞻性选取西安交通大学第二附属医院2016年3月至2019年1月期间收治的AP患者100例,随机分为两组,对照组（50例）实施常规临床干预+常规护理干预,干预组（50例）实施基于IMB模型的综合干预。根据焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）,对比两组干预前及干预后7 d的焦虑、抑郁等不良心理状态;根据Herth希望量表（HHI）评估患者干预前后的差异;根据医学应对方式问卷（MCMQ）评价患者干预前后的医学应对方式。随后,采用线性回归法,分析患者心理应激情况与医学应对方式的关系。结果 干预前两组SAS评分、SDS评分、HHI量表各维度评分及HHI总分均无统计学差异（P＞0.05）;干预后两组SAS、SDS评分均低于干预前,且干预组评分下降程度高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）;两组HHI量表各维度评分及总分均高于干预前,且干预组评分上升程度高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。干预前两组患者MCMQ问卷各分量表评分均无统计学差异（P＞0.05）;干预后的面对分量表评分高于干预前,回避、屈服分量表评分均低于干预前,差异均有统计学意义（P＜0.05）;经协方差分析,调整干预前的各分量表评分后,干预组干预后的面对分量表评分高于对照组,回避和屈服分量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。线性回归分析,SAS评分对患者医学应对方式“面对”情况有显著负向影响,对患者“回避”“屈服”情况均有显著正向影响;SDS评分对患者“面对”情况有显著负向影响,对患者“回避”情况无影响,但对患者“屈服”情况有显著正向影响;HHI总分对患者“面对”情况有显著正向影响,但对患者“回避”“屈服”情况均有显著负向影响。结论 急性胰腺炎患者可发生焦虑、抑郁且希望水平下降,会影响其医学应对方式;基于IMB模型的综合干预方案不仅可改善患者的心理应激情况,而且可进一步改善其医学应对方式。     

健康路径教育对宫颈癌患者心理情况及术后伤口皮肤美容性的影响

目的 探讨健康路径教育对宫颈癌患者心理情况及术后伤口皮肤美容性的影响。方法 选取2021年 1月-2022年6月我院收治的68例宫颈癌患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组34例。对照 组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康路径教育模式干预，比较两组心理情况（SAS、 SDS评分）、术后伤口瘢痕情况（PSAS评分）。结果 观察组SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）； 观察组PSAS评分优于对照组（P ＜0.05）。结论 对宫颈癌患者实施健康路径教育有利于改善患者及家属负 性情绪、术后瘢痕，加快术后伤口愈合及恢复。     

居家腹膜透析患者自我护理能力考核的实践

目的提高居家腹膜透析(PD)患者自我护理能力及改善其健康状况。方法将86例居家PD患者按门诊就诊奇偶数分为对照组与观察组各43例。对照组进行常规健康教育;观察组进行自我护理能力考核和分层次健康教育。结果3个月后观察组PD相关感染并发症发生率显著低于对照组,自我护理能力中知识、态度、行为维度及总分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),观察组知识及技能评分较干预前显著提高(均P<0.01)。结论对PD患者开展自我护理能力考核及分层次教育,能提高患者的自我护理能力,从而改善患者的健康状况。     

心理护理联合健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果

目的 探究心理护理联合健康教育在烧伤整形患者护理中的效果。方法 选取2020年8月-2022年 8月本院收治的62例烧伤整形患者为研究对象，随机分为对照组（n=31）和观察组（n=31）。对照组给予 常规护理，观察组给予心理护理联合健康教育护理干预，比较两组护理满意度、抑郁焦虑评分、生活质 量评分以及健康知识掌握程度。结果 观察组满意率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组 护理后抑郁及焦虑评分均低于护理前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护 理后生活质量各项评分以及总评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理后健康知 识掌握程度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 心理护理联合健康教育在烧伤整形患者 中的应用效果较好，能提高患者的健康知识掌握程度，缓解患者负性情况，进而提升生活质量，且患者 满意率较高。     

以患者为中心的健康教育模式对改善剖宫产初产妇切口瘢痕的影响

目的 探究剖宫产初产妇应用以患者为中心的健康教育模式对改善切口瘢痕的影响。方法 选择 2023年2月-11月我院实施剖宫产的初产妇70例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各35例。对照组 实施常规围术期护理干预,观察组实施以患者为中心的健康教育干预,比较两组切口愈合效果、瘢痕情 况、负性情绪、生活质量、护理满意度。结果 观察组切口愈合总有效率为91.43%,高于对照组的77.14% （P ＜0.05）;观察组瘢痕宽度及厚度低于对照组（P ＜0.05）;观察组术后SAS及SDS评分低于对照组 （P＜0.05）;观察组SF-36评分高于对照组（P＜0.05）;观察组护理满意度评分高于对照组（P ＜0.05）。 结论 以患者为中心的健康教育模式能提升剖宫产初产妇术后切口瘢痕的美观性,改善产妇负面情绪,且 产妇对护理满意度较高。     

核心肌群训练对不完全性脊髓损伤患者站立能力的疗效

目的探讨核心肌群训练对不完全性脊髓损伤(ISCI)患者站立能力的疗效。方法将64例ISCI患者按随机数字表法分为对照组及观察组,每组32例。对照组给予物理治疗、关节活动度训练等常规康复措施,观察组在此基础上予以核心肌群强化训练。比较两组干预前及干预3个月后下肢肌力[徒手肌力评定法(MMT评分)]、平衡功能[Berg平衡量表(BBS评分)、平衡测试(静态睁眼重心移动总轨迹长、静态闭眼重心移动总轨迹长、动态稳定极限范围)、下肢功能[美国脊髓损伤学会-下肢运动功能评定量表(ASIA-LEMS评分)]、功能独立性[脊髓独立测量量表第Ⅲ版(SCIMⅢ评分)]、应对能力[医学应对方式问卷中文版(MCMQ评分)]、希望水平[成人特质希望量表(ADHS评分)]的差异。结果干预3个月后,股四头肌及腘绳肌MMT评分、BBS评分、动态稳定极限范围、ASIA-LEMS评分、各领域SCIMⅢ评分、MCMQ评分、ADHS评分两组均较干预前升高(P<0.001),静态睁眼重心移动总轨迹长、静态闭眼重心移动总轨迹长则较干预前降低(P<0.001),且各项指标观察组与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论核心肌群训练对ISCI患者干预效果显著,有利于促进患者身心健康恢复。