人文关怀教育在整形外科轮转新护士中的应用

目的探索轮转新护士工作培训中注重人文关怀的培养对新护士自身能力及工作的影响。方法对36名整形外科轮转护士,开展多种形式的人文关怀教育,培养其人文关怀能力并比较其培训前后人文关怀能力的变化。结果对轮转新护士进行人文关怀教育后,新护士人文关怀能力较培训前显著提高(P0.05)。结论对轮转新护士采取多种形式的人文关怀能力培养和实践,有利于提高其人文关怀能力及综合素质,帮助新护士更好更快进入工作角色,提升了患者满意度。     

肿瘤科护士人文关怀能力的调查研究

目的了解肿瘤科护士人文关怀能力及相关因素。方法采用护生人文关怀能力量表对52g肿瘤科护士进行问卷调查。结果肿瘤科工作年限〉5年的护士人文关怀能力得分高于工作年限≤5年的护士（P〈0．01）,护士的人文关怀能力与外界关怀程度成正相关。结论肿瘤科护士的人文关怀需进一步加强,加强外界对护士的关怀可能有助于其人文关怀能力的培养。     

厦门市10所三级医院护士人文关怀能力的调查研究

目的了解厦门市三级医院护士人文关怀能力的现状,比较不同类型医院,不同年龄、工作时间、学历和职称护士人文关怀能力的差异。方法使用《护理大学生人文关怀能力调查问卷》调查厦门市10所医院护士的人文关怀能力。结果护士人文关怀能力总分为(4.04±0.38)分。三甲医院护士人文关怀能力总分低于非三甲医院,公立医院高于民营医院(P0.05)。随着护士年龄、工作时间的增长和职称的晋升,护士人文关怀能力有所提高。结论护理管理者要加强对年轻、工作时间短、低职称护士人文关怀能力的培训,制定有效的人文教育培养计划,提高护士人文关怀能力。     

某市社区卫生服务中心护士人文关怀能力现状及影响因素分析

目的了解某市社区卫生服务中心护士人文关怀能力现状,并探讨其影响因素,提高社区卫生服务中心护士人文关怀能力。方法采用调查问卷(一般资料和护士人文关怀能力调查问卷)对某市13所社区卫生服务中心护士进行调查,了解其人文关怀现状及其影响因素。结果调查区域社区卫生服务中心护士人文关怀能力总分为(116.65±33.29)分,总体得分率为64.8%;不同性别、是否了解人文关怀的护士人文关怀能力得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区卫生服务中心护士人文关怀能力处于中等水平,有待于进一步提高;性别和了解人文关怀是影响社区卫生服务中心护士人文关怀能力的因素;应加强对社区卫生服务中心护士人文关怀的培训,提高其人文关怀能力。     

肿瘤科护士人文关怀能力与工作满意度的现状及其相关性

目的了解肿瘤科护士人文关怀能力与工作满意度的现状及探讨两者的相关性。方法采用护患关怀互动简表(caring nurse-patient action scale,CNPI-23)和明尼苏达满意度量表(Minnesota satisfaction questionnaire,MSQ)对215名肿瘤科护士进行调查。结果肿瘤科护士人文关怀能力得分(88.42±13.54)分,工作满意度得分(44.87±11.34)分。肿瘤科护士人文关怀能力与其工作满意度呈正相关(r=0.433,P0.001),回归分析显示,控制一般资料后,人文关怀能力对护士工作满意度影响显著(t=6.617,P0.001),共解释了23.4%的变异量。结论护理管理者应根据肿瘤科护士特点,制订和实施针对性的人文关怀干预措施,加深其对患者情感的体验,在提高肿瘤护士人文关怀能力的同时,以增进其工作满意度。     

精神科护士人文关怀能力影响因素分析

目的 调查精神科护士人文护理关怀能力现状并分析其影响因素,为提高精神科护士人文护理关怀素养提供依据.方法 采用随机整群抽样的方法对山东省、市、区(县)3所精神卫生专业临床精神科护士334名,利用人文关怀能力量表进行调查,并分析影响精神科护士人文关怀能力的主要因素.结果 334名精神科护士人文关怀能力总分(199.17±7.23)分、关怀耐心(64.56±2.65)分、关怀勇气(64.74±2.39)分、关怀认知(69.87±2.86)分.在家庭、工作、个人因素中,是否为人父母、是否独生子女、婚姻、家庭关系、班次、职称、职务、科室、所在医院、聘用形式、学历、是否有心理咨询师或治疗师资格,人文关怀能力差异有统计学意义(t/F=-8.53～43.93,P<0.05).接受精神科心理培训、护患沟通交流培训、护理职业礼仪培训与人文关怀能力各维度(r=0.288～0.433)均呈正相关(均P<0.01).多元回归分析显示:精神科护士的年龄、职称是影响精神科护士人文关怀能力及各维度的最主要因素;学历是影响精神科护士人文关怀能力、人文关怀勇气、人文关怀耐心的最主要因素;班次及有无心理咨询师资格是影响精神科护士人文关怀勇气、人文关怀耐心的最主要因素;接受精神科护患沟通交流培训是影响精神科护士人文关怀能力、人文关怀认知、人文关怀勇气的最主要因素.结论 精神科护士人文关怀能力除与其家庭、工作、个人情况有关外,还与是否接受再培训有关.     

我国西部地区手术室护士人文关怀能力现状调查及影响因素分析*

目的: 了解中国西部地区手术室护士人文关怀能力现状,并探讨其影响因素,旨在提高西部地区手术室护士人文关怀能力。方法: 便利选取中国西部八省市、自治区、直辖市25所医院940名手术室护士,采用一般资料和护士人文关怀能力调查问卷进行调查。结果: 中国西部地区手术室护士人文关怀能力总分为（114.78±34.18）分,总体得分率为63.77%;年龄、独生子女、护士了解人文关怀内容、医院领导不同程度的关心影响手术室护士人文关怀能力（P<0.05）。结论: 手术室护士人文关怀能力处于中等水平,有待进一步提高;应根据手术室护士的年龄、是否独生子女、是否了解人文关怀内容以及医院领导对手术室护士的关心程度进行人文关怀的培训,以提高其人文关怀能力。     

对临床护士实施人文关怀督导的效果观察

目的 探讨人文关怀督导在临床护士人文关怀能力培养中的应用效果.方法 选取45名耳鼻喉科临床护士进行护理人文关怀工作督导,评估护士人文关怀理论知识、人文关怀行为及护士人文关怀能力.结果 人文关怀理论知识达到a级所占比例由3月份11.7%上升至5月份14.9%,人文关怀行为达到a级所占比例由3月份29.0%升至5月份32.8%.人文关怀督导实施后护士认知、勇气、耐心维度评分及总分较实施前高(P<0.01).结论 对临床护士实施人文关怀督导,既能督促指导护士完成人文关怀工作,又能提高护士关怀能力,有利于护患关系和谐.     

人文关怀经验分享会在ICU护士关怀能力培养中的应用

目的:探讨人文关怀经验分享会在ICU护士关怀能力培养中的应用效果。方法:对ICU 66名参加临床工作3年及以下的护士定期进行人文关怀经验分享会,在开展人文关怀经验分享会前后,采用Nkongho关怀能力评价量表,对其进行关怀能力评价。结果:护士关怀能力得到了提高,改善了护理服务质量,提高了患者的满意度。结论:人文关怀经验分享会有助于提高ICU年轻护士的关怀能力。     

护士人文关怀能力的培养

目的探讨提高护士人文关怀能力的有效途径。方法选取某大学附属医院在岗护士,对其进行人文关怀知识和技能培训;医院增设人文关怀制度以规范其行为。结果护士的关怀能力得以提高,改善了护理服务,提高了患者的满意度。结论对临床护士人文关怀知识和技能的培训,以及增设人文关怀制度,能够增强护士的关怀能力,提高患者的满意度。     

护士人文关怀能力和关怀行为比较研究

[目的]比较护士人文关怀能力和病人对其关怀行为的评价。[方法]分别使用"护理大学生人文关怀能力调查问卷"和"关怀照护行为评价表"对某市10所三级医院1151名护士和344例住院病人进行调查。[结果]护士人文关怀能力总均分为(4.04±0.38)分;病人对其关怀行为评价的总均分为(3.50±0.50)分。护士对自己部分人文关怀能力的评价与病人对其关怀行为的评价不同。护士对自己人文关怀能力和病人对其关怀行为评价水平较高。护士在基础护理及专业照顾行为方面的人文关怀还存在不足。[结论]护理管理者应对护士进行人文教育和培训,为护士实施关怀照顾提供支持,以提高护士人文关怀能力。     

人文关怀模式在小儿心血管外科病房的实践

目的探讨人文关怀模式在小儿心血管外科病房护理服务中的实施效果。方法在小儿心血管外科病房开展人文关怀模式,对患儿实施赏识护理,对护士实行人性化管理。结果患儿家属满意率、护士工作满意率和护士人文关怀能力显著提高(均P0.05)。结论人文关怀模式在小儿心血管外科病房的实施彰显了护理管理者对护士的关爱,护士对患儿的关怀,有效提高了护士的人文关怀能力、护士满意度和患儿家属满意度。     

人文工作坊提高肿瘤医院护士人文关怀能力的效果研究

目的 探讨人文工作坊对于提高肿瘤医院护士人文关怀能力的效果.方法 选取836名肿瘤医院临床护士为研究对象,组建人文工作坊对护士进行人文关怀理论培训,实施前后对护士进行关怀能力评价,同时测评护士对人文工作坊的认可度及患者、医生对护士工作的满意度.结果 开展人文工作坊后,护士关怀能力总分及认知、勇气、耐心各维度得分均提高(...     

某精神病院精神科护士人文关怀能力现状及其影响因素分析

目的 :调查精神科护士人文关怀能力和情绪智力的现状并分析人文关怀能力的影响因素。方法 :采用横断面调查法,选取河南省某精神病院289名精神科护士为研究对象,以一般情况调查表、人文关怀能力量表和情绪智力量表为研究工具进行调查。结果 :精神科护士人文关怀能力得分为(167.49±18.16)分,情绪智力得分为(112.58±12.30)分,情绪智力总分与人文关怀能力总分呈正相关(r=0.466,P0.001),调控自我情绪、情绪利用、调控他人情绪是精神科护士人文关怀能力的影响因素,和工作年限、性别共同解释护士人文关怀能力变异度的35.2%。结论 :精神科护士情绪智力和人文关怀能力均处于较低水平,护理管理者应运用多种形式的教育和培训提升护士情绪智力,进而营造良好的医院和科室人文护理氛围。     

无陪护模式病房护士人文关怀能力及影响因素研究

目的调查无陪护模式病房护士人文关怀能力及其影响因素,为提高护士人文关怀能力提供依据。方法抽取山东省6所三级综合性医院的288名无陪护模式病房护士及304名普通病房护士为研究对象,采用自设临床护士人文关怀能力问卷对其进行问卷调查。结果无陪护模式病房与普通病房护士人文关怀能力得分差异无统计学意义(P>0.05);婚姻状况、生育情况、是否为管理人员对无陪护模式病房护士的人文关怀能力有影响(P<0.01或P<0.05)。结论无陪护模式病房护士人文关怀能力有待提高,护理管理人员需发挥优势,强化对护士的培训,从而提高护士人文关怀能力。     

人文关怀能力对基层医院护士职业价值观的影响

[目的]探究人文关怀能力对基层医院护士职业价值观的影响。[方法]选择2016年4月—2016年10月北京市郊区某医院工作的252名护士作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组各126名,对照组定期进行常规医学培训,观察组在对照组的基础上追加人文关怀培训,在培训前及培训后对两组护士进行护理专业大学生人文关怀能力评价量表和职业价值观量表问卷调查并记录分数,并在培训前和培训后进行护士工作质量评分。[结果]培训前对照组护士人文关怀能力总均分84.31分±7.26分,护士职业价值观总均分83.12分±6.94分,护士工作质量评分10.8分±3.9分,观察组护士人文关怀能力总均分85.37分±7.31分,护士职业价值观总均分82.96分±6.52分,护士工作质量评分11.0分±4.1分,两组比较差异无统计学意义(P0.05);培训后对照组护士人文关怀能力总均分86.28分±6.98分,护士职业价值观总均分88.32分±4.91分,护士工作质量评分11.2分±3.9分,观察组护士人文关怀能力总均分114.75分±6.27分,护士职业价值观总均分106.29分±5.29分,护士工作质量评分14.7分±4.2分,两组比较有统计学意义(P0.05)。[结论]人文关怀能力对基层医院护士职业价值观有明显影响,通过提高护士人文关怀能力,可以促进正确职业价值观的树立,从而使护士工作更好的落实,提高了护士工作质量。     

PBL结合情景模拟教学在手术室新护士人文关怀能力培训中的应用

目的在手术室新护士培训工作中,采用问题式教学(Problem-Based learing,PBL)结合情景模拟教学,了解对其人文关怀能力的影响效果。方法对2014年5-12月入科的50名新护士采用PBL与情景模拟教学法进行1个月岗前人文关怀能力培训。运用中文版人文关怀能力评价量表(CAI)调查培训前后的新护士的人文关怀能力状况。结果培训后新护士在认知、勇气、耐心人文关怀能力三个维度得分及总分均高于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论对于手术室护理管理者来说,采用PBL与情景模拟教学结合培训的方法能够显著提高手术室新护士人文关怀能力,帮助新护士更好地适应手术室护理工作,从而为手术患者提供优质护理服务,提高手术室护理质量。     

一级医院护士人文关怀能力及其影响因素调查分析

目的 :调查一级医院护士关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在促进一级医院护士人文关怀能力提高。方法 :采用人文关怀能力量表对湖北省某市17所一级医院133名护士进行问卷调查。结果 :一级医院护士人文关怀能力总分为(189.45±15.34)分,处于较低水平;影响人文关怀能力的因素为护士年龄及用工形式;阻碍护士实施关怀护理的前三位因素分别是护患之间沟通困难(32.3%)、自身专业知识缺乏(21.8%)、人力资源不足(18.8%)。结论 :一级医院护士关怀能力有待提高,医院应重视护士的用工形式,增强其归属感;同时还应积极开展培训,提高护士沟通技巧和专业技能,保障人力资源配置。     

在职护士人文关怀能力培养的研究进展

阐述人文关怀的内涵,了解在职护士对人文关怀的认知情况,综述近几年我国在职护士人员人文关怀能力研究概况、水平,分析影响护士关怀能力培养的相关因素,为提高护士人文关怀能力提供策略。     

我院护士职业倦怠与人文关怀能力现状及其相关性

目的了解我院护士职业倦怠与人文关怀能力现状,并探讨两者的相关性。方法采用护士职业倦怠量表(nursing burnout scale,NBS)简化量表及关怀能力量表(caring ability inventory,CAI)对我院542名护士进行调查。结果我院护士职业倦怠总得分96~214分,平均(155.04±17.01)分,其中45.20%处于轻中度倦怠,28.60%处于重度倦怠;护士人文关怀能力总得分94~253分,平均(178.14±23.66)分,其中46.31%人文关怀能力处于中等水平,25.46%处于较低水平。护士职业倦怠与人文关怀能力总分及其认知、勇气和耐心3个维度均呈负相关(P0.01)。结论护理管理者应合理安排护理人力资源和建立合理培训方式减少护理工作压力源以降低护士职业倦怠;完善护士人文关怀教育以提高护士人文关怀能力。