如何寓素质教育于解剖学教学中

素质教育是适应社会对人才要求的一种以提高人们综合能力为目标的教育行为。如何将素质教育与人体解剖学教学有机地结合起来 ,培养出高素质的医疗人才 ,成了解剖学教师所要考虑的问题。我认为可以运用以下几种方法 ,把素质教育寓于解剖学教学中。1　让学生掌握正确的学习方法学习能力的培养是素质教育的内容。教师应引导学生从寻找知识间的内在联系 ,知识的共性与特性等方面。学会学习 ,掌握正确的学习方法。使学生会学 ,省时 ,少走弯路 ,成为具有很强学习能力这一素质的学生。其做法是 :①纵向联系 :如当消化系统的课时目标完成后即启发学…     

寓德育于解剖学教学中

笔者通过学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话,提出了德育的极端重要性;根据自己的教学经历,介绍了5个方面的体会：结合人类进化帮助学生树立唯物史观,用解剖学科发展史坚定文化自信,将解剖学家的家国情怀作为爱国主义教育的好素材,从人的形态学差异中学习认识论,在解剖学教学中培养科学精神等。在解剖学课堂教学中,德育大有可为,应当充分利用专业课堂,促进德育教学。教师要为人师表,教书育人,全面贯彻党的教育方针,为培养社会主义建设者与接班人贡献力量。     

寓审美教育于解剖学教学之中

现代医学模式是生物-心理-社会医学模式.为适应这一模式,优化课程结构和教学内容是医学教育改革的核心问题.近几年来我们在解剖教学中,巧妙地将传授医学知识和审美教育融为一体,使医学生不仅获得了医学专业知识,又具有高尚道德情操和分辨美与丑的初步能力,既能激发学生学习的积极性,又能提高审美修养,受到学生的欢迎与好评.1 人体统一的整体美 人体是美的和谐统一整体,具     

寓德育于人体解剖学教学中的探索

人体解剖学是一门医学基础课,本文探讨了如何结合临床等寓思想道德素质教育于人体解剖学教学中,为社会培养出高素质的医学人才。     

浅谈寓素质教育于人体解剖学教学之中

<正>医学教育发展迅速,人体解剖学课程的教学活动也是如此,但解剖学教学活动除了教学手段和教学方法因多媒体和网络化教学而迅猛发展外,其基本内容则变化不大,通过数千万年的进化发展,还是那么多骨头,那么多系统。但它是医学的重要基础课,是医务工作者终身受用的工具课,如何让学生在学习这些不变的东西中发挥创造性性思     

将美学教育融入人体解剖学教学之中

人体解剖学是形态学课程,形象性很强,在传授专业知识的同时,将美学教育融入其中,积极引导学生发现美,感受美和创造美,就会使枯燥的教学变得丰富多彩,提高学生的综合素质,真正达到素质教育的目的 。     

中国解剖学会第七届护理解剖学研讨会解剖学教学课件大奖赛通知

为了促进护理专业解剖学教学和科研的开展，加强学术交流与合作，中国解剖学会将于2007年7月下旬在湖北省三峡召开第七届护理解剖学研讨会，现开始征文：1．护理解剖学基础研究和临床应用；2．护理专业解剖学教学研究和课件制作方法。优秀论文将优先在中国临床解剖学杂志上发表。截稿时间：2007年5月30日。论文通过E-mail发送，如邮寄论文需附光盘。论文注明“护理解剖学会议征文”。     

如何提高解剖学的教学美

<正>教学美是指教师和学生在教学过程中所共同创[1]造的审美因素和美感效应综合而成的整体。在现代教育中,一个具有教学美的课堂、拥有审美情趣的     

解剖学目标教学探讨

本结合解剖学教学实际与学科特点，对中专解剖课如何进行目标教学作了一些初步的探讨，主要提出了以课前预习达标，课堂教学达标和课后复习达标相结合为基本目标教学单位，以培养学生学科性思维能力，语言表达能力和观察描述能力为核心的思，听，说，读写，认等训练式自学达标法。     

以计算机辅助教学改进解剖学教学

计算机辅助教学CAI——ComputerAssistedInstruction,是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法。可以将教学内容以图像、文字、声音的形式输入计算机,制作成形象生动的教学软件,让学生在机上有针对性地进行学习。解剖学是形态科学,教学上形象化要求很高。多年来教学中一直存在一些问题,如:有些内容抽象复杂,难于描述;实验标本少,且有些观察不便或易损坏;经制作的标本缺乏整体观、动态观、等等。CAI是解决上述问题的极佳选择,教学软件的近距离图文声描述将实现传统教学方式难以达到的教学效果。1　1996上半年,我们开始研制…     

解剖学教学中的思维运动

思维是反映事物一般特性并发现事物间联系和关系规律的过程.思维作为《心理学》的范畴, 它既对一切事物的认识有普遍的指导意义,又对个别事物的认识有具体的现实意义.《人体解剖学》是一门形态学科,其教、学过程有它的固有特点和内在规律.因而,该学科的教、学过程的思维运动,也有其相应的特点.     

寓预防医学于解剖学教学之中

为了使我国的医学教育适应社会主义卫生保健事业发展的需要,为“2000年人人享有卫生保健”战略目标的实现培养防治兼备的新型人材.在医学教育中加强预防战略,并将预防战略思想贯穿于教学的全过程中,是医学教育改革的重要内容,是高等医学院校发展的一项十分重要而迫切的任     

护理解剖学教学浅谈

探讨一种适应于护理学解剖教学方法，为其它医学院校护理学解剖教学提供借鉴。     

解剖学板图在教学中的应用

教学 ,就是教师通过一定的手段 ,帮助学生掌握知识和技能的过程。绘图则是教师给学生传播知识的工具 ,它对解剖学教学尤为重要。我们怎样利用这一工具 ,怎样使学生取得最佳的学习效果。这是当前研究教学方法 ,提高教学质量的一个重要任务。教师就象位演员 ,演得好深受欢迎 ,演得不好 ,也就不受欢迎 ,那么怎样才能将每场戏演好使自己受欢迎呢 ?这就要看你演唱的科学性、艺术性和方法。要想上好每堂课 ,除上课时语言准确、清晰、熟练并恰当地使用教具外 ,正确快速地应用“板图”教学法边讲边画边注释 ,对促进学生的积极思维 ,加深对所学内容的…     

浅谈解剖学教学中的素质教育

面对二十一世纪的挑战,我们要永运立足于先进民族之林,必须着眼于培养具有实践能力的人才,这就要求由“应试教育”向“素质教育”的转变。人体解剖学是医学的一门重要基础。在解剖学的教学中,绝不能只满足于书本知识的传授,更应培养学生将来做好医务工作,服务社会和无私奉献的素质。我认为应从以下几点开展工作:1　充分调动学生的学习积极性要培养和提高学生分析和解决问题的能力,首先要激发他们的兴趣。有了兴趣则能变被动学习为主动学习并化难为易。本门课一开始,我就注意激发学生的学习兴趣,深入浅出地把思考分析问题的方法交给学生,让学…     

解剖学双语教学的探析

利用解剖学英语词汇的英语一词、汉语多译,汉语一字、英语多词,复合词拆分,词汇和词构结合,拼写近似,尾音相同等规律,提高教学质量。     

浅谈解剖学教学的板书

浅谈解剖学教学的板书秦登友，王震寰（蚌埠医学院解剖学教研室蚌埠２３３００３）在各门课的教学中，板书历来都被视为教师的基本功。笔者根据个人体会，就解剖学教学的板书的重要性、方法和艺术等作一概述，旨在弘扬板书艺术，提高课堂教学效果。１板书的重要性教学过程...     

解剖学教学的几点体会

解剖学是一门重要的形态科学 ,又是医学院校学员接触最早的专业基础课 ,它提供了大量的医学基础知识和医学名词 ,这门学科对开发学生智能 ,学好后续课程甚为重要 ,现就如何进行解剖教学谈几点体会。1　树立解剖学为培养医学专业目标服务的教学观教师不仅要具备丰富的专业知识 ,而且要根据我们部队实用型人才和专业目标需要安排教学内容 ,恰到好处地传授给学员 ,这就要求我们认真解决好“重理论、轻实用”的观念转变 ,淡化学科概念。应按不同的专业培养目标确定其不同的教学内容和重点。合理安排教学进程。这就给教师提出更高的要求 ,不仅要…     

浅谈利用计算机辅助断层解剖学教学的优点

随着X线计算机断层技术(CT)和磁共振成像技术(MRI)在医学领域的广泛应用，部分医学院校在原开设系统解剖学和局部解剖学课程的基础上增设了断层解剖学课程。如何做好断层解剖学教学工作已成为解剖学工作者所关心的话题。