实习生临床实习积极性影响因素分析及对策

临床实习作为在校教育的最后阶段,是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程,该过程将为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术,培养临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。医学生经过基础理论课学习后,进入临床各     

临床教师教学积极性影响因素分析及对策研究

分析在现代教育的形式下影响临床教师教学工作积极性的主要因素,并应对这些因素特点提出提高临床教师工作积极性的对策,为医院建设培养高质量高素质的医学人才和师资队伍,进一步切实提高教育教学质量。     

影响医学生临床实习教学的因素及对策

当前临床实习教学的现状并不令人满意，有必要建立和完善有法可依的临床教学模式，引导学生正确处理实习、就业和考研关系，改革临床实习教学体制，加强医德和素质的培养与教育，整合临床教学资源，充分利用临床病例，加强实习管理，确保临床实习教学质量。     

影响临床实习质量的因素及对策探讨

临床实习的成败，不仅关系到医学生的培养质量，而且关系到医学院校的可持续发展。本文分析了影响临床实习的因素，提出了为进一步提高临床实习质量应端正实习态度、加强实习管理、改进学习方式及调整实习时间等对策。     

新形势下影响医学临床实习因素的思考与对策

临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是 　对学生进行专业思想教育和临床实践能力训练的关 　键性环节。实习质量的高低,直接影响着医学人才的 　培养目标,直接关系着医疗卫生事业后继人才队伍 　的整体素质。随着我国社会主义市场经济体制的建 　立,教育事业的迅速发展以及卫生改革的不断深入, 　临床实习工作又面临着许多新的困境,实习质量受 　到许多新的因素的影响,这对培养适应21世纪医学 　发展需要的高素质专门人才的医学教育工作提出了 　新的挑战。     

影响高学历实习护生临床实习的因素及对策

目的通过分析高学历实习护生临床实习的现状,找出存在的问题及影响因素,研究相应的对策,提高高学历实习护生临床实习的质量。方法对120名高学历实习护生及临床带教老师中存在的许多问题进行分析,并实施相应的对策。结果不但提高了高学历实习护生临床实习的质量,唤起了他们从事护理工作的的积极性,而且激发了在职护理人员的工作及学习热情,提高了在职护理人员的思想水平及业务素质。结论高学历实习护生临床实习是目前形势下临床带教的一个新问题,必须全面提高临床带教老师的整体素质,注重培养高学历实习护生全面的知识水平及业务能力。     

临床实习教学质量的影响因素及对策探析

临床实习教学质量受到许多主观和客观因素的影响。频繁换科、带教素质、带教任务与自身医疗工作冲突等是影响带教方面的主要因素;学生方面则存在知识技能参差不齐、医患沟通能力和法律意识欠缺、心理依赖性强,以及考研带来的冲击等因素影响。结合教学管理实践,有针对性地提出强化岗前教育,规范带教队伍,更新带教理念等对策和措施。     

影响学生临床生产实习质量因素分析及对策

随着医学教育的发展及人才市场需求的变化,医学生连续扩招而医疗资源发展相对滞后,从而引发临床生产实习资源缺乏、临床带教质量下降等一系列问题.     

试论临床实习质量影响因素与对策

本文通过多角度分析，探讨新形势下影响临床实习质量的因素并提出相应对策。影响临床实习质量的因素是多方面的，需要不断改善临床实习状况，逐步提高临床实习质量，为社会培养出高素质的医学人才。     

影响医学生临床实习质量因素与对策

针对目前医学生临床实习不能完全达到教学大纲要求的现状，指出影响实习质量的主观因素和客观因素，分别从实习生和教学管理部门角度进行深入分析，给出解决方案。     

留学生临床实践教学的问题与对策

留学生的管理工作是高校管理工作的重要组成部分。做好来华留学生工作是加强我国与世界各国人民的友好往来,扩大我国政治、经济影响的桥梁与纽带。结合天津医科大学第二临床医学院的实际情况,提出了适合我院的留学生教育、管理的措施。     

临床教学中的医学伦理学问题与对策

论述了当今临床教学实践中医学伦理学教育的现状和遇到的医学伦理学冲突,着重指出了医学伦理学在医疗和教学实践中的重要作用,并对在临床教学中加强医学伦理学教育,培养高素质医学人才提出了建议。     

医学留学生骨科临床教学的问题与对策

对医学留学生在骨科临床见习与实习教学中存在的问题进行总结,提出进一步完善留学生管理制度,注重师资力量的培养,通过改进和制定合适的教学方案,加强医学留学生骨科综合技能的培养,以全面提高留学生骨科临床教学的教学质量。     

影响呼吸内科临床实习教学质量的因素和对策

临床实习是培养合格医学生的关键环节,直接影响我国医疗队伍的整体素质。在呼吸科的临床实习教学中,多种因素对实习质量有重大影响。在此着重探讨呼吸内科临床实习中影响教学质量的主要因素,并针对性地提出了一些对策。     

论讲授激情

讲授是一门特殊的艺术，也需要激情。如何有效地将激情融入到成功的教学活动中去，需要教师对教育事业有高度的热爱和责任心，勤于钻研教材，并通过适度把握理性与情感的辩证法在课堂教学中做到合理释放激情。     

非直属临床医学院临床教师教学积极性的影响因素及对策

非直属临床医学院是高等医学院校的重要组成部分,是行使医疗服务、科学研究、人才培养多重职能的重要场所,而医务人员临床教学的积极性、主动性是保证医院教学质量的关键。文中分析当前影响非直属临床医学院临床教师教学积极性的因素,并提出加强教师职业道德修养、建立教学行政查房制度、设置阶段性专职教师、制订合理教学质量评价体系和激励措施、强化师资培养等对策。     

医患沟通在临床实践教学中的必要性

医学教学不仅是要将医学生培养成为专业独立的合格医生,更要培养医学生良好的医患沟通能力.与患者相沟通是医务工作者所必备的一种核心的临床能力,也是在医疗活动中以患者为中心的具体体现.因而在医学生临床实习的关键时期,树立较强的沟通意识十分必要,而带教教师更要结合学生自身的特点,找到每一位医学生行之有效的沟通方式,提高医患沟通的质量,从而建立和谐的医患关系.     

重视教学方法，提高神经病学临床实习效果

临床实习是整个医学教育过程中的一个重要环节，可以通过制定合理的带教计划、重视教学查房、注重病历书写、循序渐进培养操作能力、完善出科考核、加强素质教育以及加强带教老师的检查和督促等方面进行临床带教工作，确实提高神经病学的临床实习教学效果。     

医学教育临床实践教学模式的探索与实践

文章针对目前医学教育临床实践教学现状,以提高学生临床综合能力为核心,从建设临床技能中心、改革临床实践教学体系和课程体系、更新教学内容、合理利用医学模拟教育、网络教学平台等先进的教学手段、加强教学过程管理和质量监控等方面对临床实践教学模式进行实践性研究和探索。     

临床见习带教中引入抛锚式教学法的应用研究体会

建构主义教学模式下抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式在临床见习带教中的具体运用。是使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学生的学习动机,凭借自己的主动学习、生成学习,合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习。教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。