转变传统教育理念 做好新时期青年班主任工作

笔者作为新时期的一名青年班主任,从以下４个方面来谈一谈笔者对班主任工作的几点认识：１新时期班主任在班级中扮演的角色新时期的班主任的角色要在很多方面加以转换,这样才能适应新时期班级管理的需要。１．１班主任角色要由管理型向综合型转换现代教育意义上班主任不只是管理者,管理型的班主任培养出来的学生固然守纪、顺从,但奴役性强,独立性差,缺乏主动性、创造性,更谈不上具备时代所要求的创新精神,新时期班主任要抛弃原来绝对权威的角色形象,代之以“对话者”、“引导者”、“学生的朋友”等角色,提高学生在德育过程中的主…     

班主任应转变管理理念

近年来,中职生综合素质有很大差异、总体水平下降、年龄偏小等,给班主任工作带来新的挑战。教师必须转变管理理念,采用师生共同管理班级的模式。如此,既可减轻班主任的工作强度,又可锻炼学生的工作能力。     

论高职院校班主任工作方法和理念的转变

1高职教育发生的新变化 1.1从精英教育到大众化教育 目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校,而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就可以进入高职学校。这说明,高职院校学生的入学门槛降低,不少学生的知识水平和应试能力较低。     

中专学生状况的变化与班主任工作的相应转变

中等卫生职业教育是中国教育的一个重要组成部分,中等职业教育近年来面临严峻的挑战,这是因为社会主义市场经济体制的确立、健全和深入,使中专学生的结构和状况发生了很大变化.     

浅谈新时期班主任工作要点

随着教育体制改革的深化，中专学校为了适应社会发展的需要。招生范围不断改变，中等专业学校的生源数量和结构变化较大，出现了许多学生管理失误，虽然原因是多方面的，但这与陈旧的学生管理模式和管理思路分不开。班主任是学校与学生之间的纽带与桥梁，一头挑着学校，一头挑着学生，其重要性不言而喻。新世纪应转变学生管理的思路，首先从班主任的管理入手，更新观念，适应时代要求，适应学生需求，以培养健康、积极、乐观向上的复合型人才。     

新时期班主任工作的思考

班主任应不断给自己提出新的学习任务，更新自己的观念与知识，扩展自己的视野与志趣，树立起科学的教育观，增强科研能力，在教育改革的实践中不断提高自己的修养与素质。班主任只有从关心自我的健康和学习着手，进而逐步形成关心他人，关心社会、关心人类的生存环境，才能影响和带动学生关心他人、关心社会、关心人类的生存环境，做到言传身教。本文就班主任自身建设和工作方法等方面进行略论。     

谈兼职班主任工作

大学生正处于人生观、世界观和价值观形成的重要时期,同时也处于学习科学知识的黄金阶段,学生工作好坏与否,直接关系到人才素质的高低.应该肯定的是,学生工作的主要运作者是年级主任或年级辅导员,但随着各方面工作的需要,兼职班主任逐渐走上了学生工作的舞台.从目前的情况看,对于兼职班主任的工作,肯定者有之,否定者也不少,但事实是,兼职班主任这个角色越来越普遍,且其工作也渐趋重要.于是如何作好兼职班主任的问题,日益成为讨论的热点.     

探讨新时期医学院校班主任的工作艺术

新时期医学院校班主任不仅是知识的传播者,而且是班集体的管理者和组织者,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。提高班主任的工作艺术,可以使工作效率得到有效的提高,才能更好地运用科学的管理方法,提高班主任的管理水平。本文就新时期医学院校班主任的工作艺术提出几点看法。     

新时期做好班主任工作的几点体会

面对当代大学生以及高校教育由精英教育转为大众教育及高校出现的一些新情况、新问题,班主任应及时改变滞后的教育观念,增加新的教育内容,改变简单的工作方法,以适应新形势的发展,更好地为建设社会主义培育合格人才。     

新时期应如何做好中专校班主任工作

在学生成长的过程中,班主任教师起着其他教师无法替代的作用,班级是学生学习、成长的直接“土壤”,班主任则是班级管理工作的组织者和领导者。这个由几十个学生组成的班级的首要问题,是进行有效的管理。这将帮助教师在组织班级工作中促进学生集体意识的发展,有助于更好地调动学生的积极性,使每个学生在集体活动中得到全面、健康的发展。所以,有效的班级管理实质是一种寓教于学、寓教于管理的教育过程。而班主任的职责就是引导全班学生在学习、劳动、文体、社会等活动中,共同探讨真理,使学生在获得科学文化知识中,用社会的道德规范…     

任课教师也应具备班主任素质

培养造就社会发展所需要的高素质人才，是摆在每一个教育工作者面前十分严峻的课题。同时也对班主任素质提出了更高的要求。对于学生的教育和管理，理所当然是学校领导、学生科和班主任的职责，但毋庸置疑。任课教师也肩负着这具有特殊使命而又艰巨的任务。因此，任课教师也应具备班主任素质，在教学过程中注意德育渗透，真正做到“教书育人”。     

浅议新世纪素质教育中的班主任工作

提高素质教育是21世纪教育的主题，笔者认为班主任是实施好素质教育的关键，也是每个班主任应尽的职责，面临新世纪知识经济时代的挑战，我国提出了要全面实施素质教育的教育新理念，树立新的教育观和人才观，要有提高学生素质的强烈的社会责任感和使命感，同时也是历史发展的必然要求。     

网络时代教师角色的转换

主要论述了随着网络时代的到来,信息社会的文明使知识的创造、存储、学习、利用方式发生了革命性的变化,教师角色必须转换,才能适应网络时代对教师的要求。     

知识经济下的教师观念转变

知识经济的到来，导致教育的转型。为适应这种变化，教师必须转变教育观念，以服务、发展、民主的观念开展教育教学工作，以终身学习、合作性学习的观念构建多元化的知识结构，不断提高自己的教育教学水平。     

职业学校班主任工作构想

教育为强国基础,学校最基本的组织单位是班级,班级的主导者、设计者是班主任,因此班主任工作是学校学生管理教育的首要中心工作。1从班级管理者走向师生交际的艺术家通常认为学校是一个单纯的人与人之间的关系,教师如父母,教学生怎样做就怎样做,是一个严厉的婆婆妈妈式管理员。其实不然,在独立、个性、创新及其他种种思想的感染下,学生也不可能随着教师的指头来思考问题。因此,师生关系的建立形成了敏感、思考、争论、理解的混合交响艺术。教师角色转换是当前重要的问题:把简单变为多元,把枯燥变为艺术。把师生关系的建立比喻成弹钢琴再合适…     

当代中专语文教师的角色定位

随着时代的发展，社会对人的综合素质提出了更高的新的要求。中专语文教师必须结合时代对人的素质要求及当前语文教学中存在的问题，在教学过程中，及时调整教学观念，找准自我的角色定位，教好语文，教育好学生，做符合时代要求的新型教师。     

班主任之感

笔者当班主任快2年了,感触最深的就是“班主任难当”。现在笔者就自己经历的酸甜苦辣,谈谈班主任工作的体会与经验。接了一个护理专业新生班后,作为新教师的笔者对班主任工作很迷茫。看着许多有经验的老班主任工作时得心应手、游刃有余,而自己却是处处受制、举步维艰,遇到学生不懂事的反驳、领导不客气的批评,也只能“自己的心情自己感受”了。     

班主任管理工作中的几个误区

班主任管理工作是学校工作的重要环节。在新形势下，努力改进和提高班主任的管理水平，尤为重要。笔者根据自己做班主任的体会和调研，指出班主任管理工作中的几个误区，提出“以人为本”，从“刚性管理”模式向“柔性管理”模式转变，以供大家探讨。