病案分析法在外科学教学中应用的探索

在专科医学生临床专业的外科学教学中,应用病案分析法进行教学,通过访谈、问卷调查及试卷测试得分情况等进行评价.结果显示,病案教学法组学生在知识的综合应用能力方面的得分明显优于传统教学法组.采用病案分析法教学,有助于学生临床思维能力的培养,对改变学生被动学习的习惯有积极的推动作用.对医学专科层次的临床课教学,病案分析法是一种有效的教学方法.     

如何上好物理复习课

我们平时教学像"栽活一棵树",而复习似"育好一片林".栽活一棵树容易,育好一片林要花功夫.复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用.     

慕课教育模式在医科大学实验诊断教学改革中的应用

慕课作为一种新的教育模式,与传统教学模式相比,越来越受到欢迎.全文探讨了慕课在医学生实验诊断学的教学中的作用和意义,目的在于提高教学质量和推进教学改革.实验诊断学是联系基础医学和临床医学非常重要的学科.然而,传统的教学模式很难满足医学生和老师的要求.慕课教学改革实施之后,医学生的临床思维能力和学习兴趣得到了很大程度的提高,慕课教学改革获得明显成效.     

小组课在障碍儿童教学中运用

本学期我担任培一(二)班的运动、语言、认知小组课.这些孩子经过评估,把认知能力、语言能力、运动能力相对落后的孩子放在一起,通过一对二至四个孩子的小组课,可以有效的提高孩子的认知水平,这也是孩子其他能力发展的坚实基础,所以从某种意义上来说,小组课兼顾了个训课和集训课两种课的优势,一个能力差不多,二是有集体环境.?     

小学生健康教育KAP问卷调查结果评估

学校卫生工作的重点是视力不良、龋齿、沙眼、贫血、营养不良及肠蠕虫六种常见病 ,学校健康教育课也是以此作为重点内容。为了解我区健康教育促进工作对小学生个人卫生习惯的影响 ,特别是小学生对六种常见病防治知识知晓率情况 ,我们于1999学年开学后的 9月下旬首次在我区城区 2所小学开展ＫＡＰ问卷调查 ,现将结果分析如下 :1　材料与方法1.1　对象选择健康教育促进试点学校宝林四小和淞滨路小学的五年级学生共 2 2 3名为测试对象。1.2　方法采用全国统一试卷 ,试卷题分为健康知识题 7道 ;个人行为题 6道 ,共 13道题 ,每一道题分别有Ａ、Ｂ…     

人体结构学试卷分析与探讨

目的:通过试卷质量分析,反馈教学信息,提高考试的规范性和科学性.方法:运用教育统计与测量方法,将我校医学院2005级医学专业《人体结构学》的248份理论考试试卷的各大题的成绩,输入到试卷分析系统和spss10.0,对考试成绩及试卷质量进行了分析.结果:平均分为70.09,考试成绩呈负偏态分布;试卷难度系数、区分度系数和信度指数分别为:0.700,0.385和0.615.结论:应加强对考试之后的试卷分析;对试卷的题量和部分试题的分值作进一步的调整.     

英语复习课的探索实践

同行中流传这么一种说法:英语复习课不好上.是的,英语复习课不好上,因其学科特点所决定.学生本身对该学科学习积极性不高,新课稍微好些,复习课更觉枯燥.但,复习课又是英语教学的一个重要环节,非上不可.究竟如何突破复习课不好上的尴尬局面呢?这里,我不妨结合多年来的教学实践,谈谈我的做法,以供同仁参考.     

幼儿园微课教学的现状以及发展

微课作为一种新兴的教学形式,弥补了很多传统教育的不足,但是其依旧存在需要重视的问题.基于此,本文分析了微课教学的现状中的一系列问题,然后探讨了微课教学对于幼儿的重要价值,最后说明了微课教学在发展过程中需要践行的策略.     

浅探初中数学试卷讲评的有效策略

试卷凝聚了学生的努力成果,同时体现了学生的数学知识掌握程度和学习中存在的问题和纰漏,因此,有效的试卷讲评方式能够帮助学生及时分析试卷情况,从而改进自己的学习方式,有利于巩固和学习.本文立足于提升数学复习效率,结合课堂实践经验,具体围绕着几个方面谈谈试卷讲评方式的改进策略.     

有效听课议课促进教师专业成长

众所周知,听课议课既是学校教学工作的一种常规管理要求,也是促进教师个人专业素养迅速提升的有效途径.随着课程改革的不断推进和深入,越来越多的教师更新了从教理念,深刻认识到听课议课对自己专业成长的重要性.因此,听课议课已成为学校最普遍的校本教研方式,教师们不仅经常听议校内同行的课,甚至借助网络或者走出校门走进名优教师的课堂,这种教研方式既便捷又实效.但是,一线教师们虽然对听课议课保持了较高的积极性,"高耗低效"的现象却普遍存在.笔者想从目前一线教师听课议课时存在的误区和不足入手探讨如何有效听课议课促进教师个人的专业成长.     

谈微课在高中化学教学中的应用

微课作为一种基于互联网条件下的新型教学手段,受到学生的广泛喜爱,它对突破高中化学教学难点,提高高中化学教学有效性具有重要作用.本文对微课在高中化学理论教学、实验教学及教师对微课的设计问题进行了探讨.     

手汗症

什么是手汗症?你身边是否有同学,考试时候总是离不开餐巾纸,不然整张试卷犹如被水浸泡过一样?你的(男)女朋友和你牵手的时候是否给你一种握着湿巾纸的感觉? 这就是手汗症,是由于交感神经过度兴奋引起汗腺过多分泌的一种疾病.常见的部位有手部、脚部、腋部和头面部.     

案例教学法在生理学教学中的体会

生理学案列教学法采用课前展示案例,课中引入案例,有利于激发学生学习兴趣,提高学生应用知识的能力,有助于教师教学能力的提高,是一种较好的教学方法.     

大学园区开设生殖健康教育公选课的效果评价

目的:评价在大学园区开设生殖健康教育公选课的效果,为进一步探讨适合大学生生殖健康教育的方式和内容提供依据。方法:大学园区各高校二年级的学生自愿报名参加,专职教师讲课,授课前、后同一试卷内容进行考试,考试方式为闭卷,由专人监考和评分,并对试卷结果进行分析。结果:大学生生殖健康知识知晓率由授课前的4.10%~50.68%上升到授课后的72.60%~100.00%,差异非常显著。男、女生授课前考试成绩无显著性差异,授课后女生成绩明显高于男生,差异显著(t=9.45,P<0.05)。结论:在校大学生生殖健康知识的知晓率非常低,通过生殖健康教育公选课的学习,可迅速提高大学生生殖健康知识的知晓率;女大学生对生殖健康方面的知识较男生更加重视。在大学园区内开设生殖健康教育公选课是非常有必要的,但仍需改进,以吸引更多的男生参加并重视生殖健康教育公选课的学习。     

关于微课在初中英语教学中的应用探析

众所周知"科技是第一生产力",而这种巨大的生产力不仅体现在工业和农业上,如今更是体现在了教育事业上,基于信息技术而诞生的微课视频教学就是最好的例证.短小而精湛、针对性较强的微课教学,应用在初中英语教学实践中,不仅大大提升了学生的学习兴趣,更优化了教师的教学进度,提升了课堂效率.因此,作为一种新颖性较强的教学方法来说,值得每一位初中英语教师掌握并引用.     

浅谈微课在小学语文教学中的运用策略

微课作为一种新兴教学手段,在学校教学中受到师生的喜爱,对提高教学有效性产生着积极的作用,本文对微课在小学语文教学中的运用策略进行了探讨.     

单纯疱疹性脑炎

本文报道单纯疱疹病毒(H.S.V)可引起两种神经病,一种是无菌性脑膜炎(与H.S.V.Ⅱ型有关),另一种是严重的脑炎(与H.S.V.Ⅰ型有     

教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

教学风格是教师在教学上的独特运作方式,是教师教学艺术走向成熟的标志.学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成,巩固和发展最终达到的一种稳定的状态,并成为一种个体需要的自动化学习行为方式.本文分析了理智型、情感型、自然型、幽默型、技巧型五种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响,并针对这些影响提出关于教学风格的改进措施.     

医学留学生诊断学中文教学效果调查及分析

目的 评估四川大学华西临床医学院针对医学留学生开展的医学中文课程（以诊断学为例）的教学效果,为课程改进奠定基础。方法 利用中、英文2种版本的临床诊断学试卷检测全体四川大学华西临床医学院2015级留学生（95人）诊断学中文课程前、后相关能力水平,同时用相同的试卷检测全体2014级留学生（90人）在完成该课程一年后的知识掌握情况,分析比较课程的教学效果。其中,2015级课前与课后中文答卷情况、2015级课前与课后英文答卷情况采用配对样本t检验分析,2015级课前不同语言的答卷情况、2015级课后不同语言的答卷情况、2014级与2015级中文答卷情况、2014级与2015级英文答卷情况采用独立样本t检验分析。结果 2015级留学生通过中文课程的学习,诊断学中文平均成绩与课前有统计学差异（P<0.001）,诊断学英文平均成绩无统计学差异（P=0.893）;课前中英文测试成绩有统计学差异（P<0.001）,而课后两者间没有统计学差异（P=0.223）。2014级留学生的中、英文诊断学知识的掌握情况和2015级留学生相比均没有统计学差异（中文:P=0.265,英文:P=0.696） 。结论 四川大学开展的医学中文课程（以诊断学为例）教学取得一定效果,对留学生掌握医学中文知识和今后的学习有一定意义,但需对教学方法不断创新以进一步提高教学效果。     

戊型肝炎病毒动物宿主及跨种传播的研究进展

戊型肝炎病毒(HEV)是戊型肝炎的病原体,它是一种主要经粪-口途径传播的肝炎病毒.此文主要介绍了HEV动物宿主及其跨种传播的研究进展,为进一步研究HEV的演化和跨种传播方面提供参考.