小学数学学生兴趣培养

一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性 数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7～12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣,产生厌学心理,就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学,所以说,好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.     

浅谈如何有效提高农村小学数学的课堂教学效率

小学是学生刚开始接受教育的阶段,很多习惯的养成也在这个阶段,因此小学时期尤为重要.但农村小学由于地理环境、师资素质、地区发展程度等因素,导致和城市的学校相比教学设备及师资相差较远.因此,想要全面提高农村小学数学的课堂教学效率,就需要教师改变传统的教学方式,结合新课改的要求,用新的教学方式,增强学生学习数学的兴趣,不断提高农村小学数学的教学效率.     

刍议小学数学教学中学生创造能力的培养与塑造

小学阶段是学生创造能力、创新思维培养的关键期,很多学生在小学阶段所培养的数学思维、形成的数学能力、塑造的数学意识对其终生发展都会产生积极影响。然而,在目前的很多小学数学课堂,由于教师对学生创造能力培养不够重视,导致很多学生在数学学习方式、思维习惯、理解能力上出现严重问题,有的学生疲于题海战术,有些学生苦于死记硬背,有些学生忙于应付差事。对此,教师应该引起重视,并以创造能力培养为导向,就教学措施进行优化、教学模式不断革新、教学路径予以拓展,以促使学生在科学方法的指导下创造性学习数学,全面提升数学综合素养。     

在小学数学教学中开展生活情境教学

小学阶段是学生学习的基础阶段,学生从小学开始才真正意义上进入到了接受系统学习的阶段,在小学学科设置中,数学是最基础的学科,学生学习数学,不仅对学生的智力开发有重要的作用,也对其他学科的学习也有积极影响.本文从教师创设情境教学的主导与学生主体地位入手探讨如何在小学数学教学中开展生活情境教学.     

浅谈低年级识字教学的途径和方法

新课标改革以来,国家对于小学教育越来越重视,因为小学教育是学生整个教育过程的基础,打好学生在小学时期的学习基础,将有助于学生未来的发展,因此,小学的数学教育也变得更加重要,完善小学阶段的数学教育模式,对于开发小学生的思维和智力有很大的推动作用,与此同时,老师的教学方式也成为了新课改要求下的重点改革对象.近年来,小学的数学老师在教学中虽然进行了改革,但成效不大.因此,对于小学老师在数学教学改革中面临的困惑,以及对于这些困惑的思考,如何解决这些困惑,成为了本文的研究主题.     

浅议小学数学教学中的创新教育

数学教育是思维活动的教育.如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习教学,是当前小学实施素质教育的重要课题.实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,让学生在合作、探索的气氛里,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力.     

如何在小学数学学习中调动学生的积极性

数学是小学基础课程中不可缺少的一门课程,其重要性也是不言而喻的,作为基础教育的重要内容,小学阶段的数学知识的学习以及学习习惯的养成对以后的学习和生活都有着十分重要的意义和作用,因此在小学数学学习显得尤为重要.本文分析了小学数学教学的现状,针对这些问题提出了如何在小学数学教学中调动学生学习积极性的建议,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学中学生学习积极性的提升,为以后的学习和生活奠定坚实的基础.     

小学数学教学中发挥学生积极性的策略

数学是一门逻辑性很强的学科,因此非常考验一个人的思维能力,而小学数学又是学习的起始阶段,学生的思维能力和数学学习能力尚且处于发展阶段,所以在这一阶段培养好学生学习数学的良好习惯对学生日后更高水平的数学学习起着关键作用.本文通过介绍小数数学学习积极性,借此提升发挥学生学习积极性的有效措施,用以提升学生的数学学习能力.     

新课程标准下小学数学分层次教学方法探讨

随着我国经济的发展和生产力的不断进步,教育理念也随着时代发生着重大变化,教育工作者已经能够逐渐接受学生在学习过程中存在差异性的情况,并为此提出了因材施教的教学理念.在小学阶段,学生们的个人能力、素质和智力水平都不尽相同.因此,在小学数学教学过程中教师实施分层次教学模式就显得十分重要,这种教学方法能够有效提高学生的学习效率.本文将针对小学数学的分层次教学模式进行探讨,并结合笔者教学经验谈谈看法和体会.     

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在小学阶段的教学中,数学是一门基础性的学科,数学教学的开展可以促进学生思维能力的发展,为学生之后的学习奠定基础。随着素质教育的发展,小学数学受到了更多的重视,将数学思想融入到小学数学教学中是重要的教学手段,数形结合是重要的数学思想,在小学数学教学中渗透数形结合思想可以将复杂的问题简单化,抽象的内容形象化,从而提升整体的教学效果。本文主要对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究,旨在培养学生的思维能力。     

小学六年级数学教学中分层教学理念的引入实践思考

新课改施行以来,小学的数学教育教学作为小学教育的一门重要学科,也需要小学数学教师不断地改革与创新,创造出新的教育教学理念,创造出新的教育教学方法和手段.其中有一种新的教育教学手段即分层教学手段,它将成为小学数学教育教学开展的必然趋势.因此,结合新课改实施的新理念,教育工作者对小学数学课堂教育教学开展进行研究和探索,探索分层教学法对小学生数学学习有哪些作用?如何提高小学数学教学效率?都将成为我们探讨的又一新课题.     

让德育在小学数学课堂扎根

小学数学在数学学科中是一门基础的学科,在小学阶段是一门重要的基础科目,学生在学习起始阶段就会接触这门学科.学生学习数学不仅可以锻炼其逻辑与分析能力,以解决生活中遇到的简单问题,还可以为以后的数学学科的有效学习奠定基础.在当下新课改的要求下,人们对于小学数学的地位更是看重,不少教育工作者开始意识到在小学数学的教学过程中不能简单地讲授知识,还需要将德育教育渗透到数学教学过程中,这将有助于学生树立正确的人生观和世界观.本文将根据现实情况中小学生的实际情况出发,探讨小学数学与德育之间的关系.     

让学生成为学习的主人——漫谈六年级学生数学思维能力之培养

现代教学理论指出:"数学教学实质是数学思维活动教学."没有思维就谈不上数学教学,更谈不上开发学生智力、发展数学能力.培养学生数学思维能力,有助于引导学生成为学习的主人,促进数学教学质量的全面提高.本文分析了六年级数学教学活动中培养学生思维能力的具体策略,分别从创造思维能力培养、逻辑思维能力培养以及想象思维能力培养这三个角度展开了探究,目的在于全面深化小学数学教学改革,促进数学教育事业的新发展.     

运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

在计算机网络迅速发展的信息化时代背景下，教育中运用信息化衍生了丰富的教学方法。小学阶段是学生的数学学习需要提高学生的数学综合能力，教师需要结合信息技术的发展创新教学手段。在如今信息技术广泛应用于小学数学课堂中，为我们的教学和学习提供了很大的便利，信息技术的融入使小学数学课堂变得更加生动有趣，因此，教师一定要认识到数学信息化教学的优势，将信息化教学完美的引入小学数学教学过程中，更好地促进学生的数学知识学习。     

浅谈创设生活情境在小学数学教学中的应用

数学源自于生活,也要用于生活.小学阶段的学生对事物的认知依旧处在形象思维中,数学中的抽象符号和数学规律学生难以直接理解,也不利于学生对数学知识的运用.因此,创设生活情境是小学数学教学中重要的教学手段,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果,使小学生在数学知识学习中能够学以致用.本文将针对创设生活情境在小学数学教学中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

立足教材,谈小学数学课堂趣味性

伴随着新课程改革的步伐,趣味教学的理念也逐渐被提出来,尤其是对小学阶段的教育教学来说,实现课堂教学的趣味性是提高学生学习热情,实现高效教学的基础.本文主要从立足教材教学的角度,谈谈小学数学课堂趣味性教学的两点策略.     

新课程背景下小学数学兴趣培养策略探究

小学课程教育是教学课程的奠基阶段,而小学数学作为各科教学的基础学科,对小学生的综合素质培养有着更为深刻的意义,其重要性不言而喻.然而现如今的小学生对于数学学习却兴致缺缺,导致了数学教学进程的缓慢,因此如何培养小学生的数学学习兴趣就成了新课程改革中广大数学教师的主要任务.本文主要针对小学生的数学学习兴趣培养策略进行了一些研究和探讨,以期可以为小学数学教学提供借鉴和参考.     

浅谈小学班主任如何有效开展德育工作

随着素质教育的不断深入,德育工作成为小学班主任的主要教育任务之一,小学阶段的学生处于思想观念初步形成的阶段,对小学生的未来学习和生活都有着十分重要的影响,小学班主任管理工作不仅仅包含教学管理工作,还包含对学生思想品德的管理,作为小学高年级段的班主任,不仅要关注学生的学习为初中阶段的知识学习打好基础,同时也要在班级管理中开展良好的德育工作,保证孩子们的全面发展.本文从几个方面简要的分析了班主任如何有开战德育工作.     

小学数学教学中渗透数学思想方法

小学时期是培养学生学习习惯与思想的重要阶段,因此,应当对小学数学的教学方式予以重视。将数学思想渗透到小学数学的课堂实践教学中,能够提升学生的逻辑思维能力。     

浅析小学数学教学现状及对策

数学作为小学教学中的基础学科其重要性是不言而喻的,小学数学教育是学生们这个那个数学学习的启蒙阶段,对小学生日后的数学学习和生活有着极其重要的影响,目前在小学数学教学中存在着一些不容忽视的问题,这些问题或多或少的影响着小学数学的教学质量。本文首先分析了小学数学的教学现状,其次针对教学问题提出了一些对策,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学质量的提升。