创设问题情景,提高教学效果 ——小学数学教学中有效问题情境的创设

创设情境问题可以激发学生对数学的学习兴趣,使其养成独立思考,自主解决问题的思维习惯.在小学数学课堂教学过程中,教师要有意地创设各种情境问题,引发学生认知冲突,提高学习效率.为此,笔者对小学数学教学中有效问题情境的创设进行了简要分析.     

浅议语文课堂有效教学

凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学.它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的.那么我就从教师的教与学生的学这两个方面来探索分析语文课堂有效教学的实现.     

音乐课上如何创设有效的教学空间

为学生创设开放的教学空间,让学生在音乐学习中寻找快,体验快乐,获得快乐;创设各种情境,使学生用自己的思维方式积极思考、主动探究、创新学习,才能让音乐课的教学更加的有效,更加的有价值.     

小学数学创设问题情境的有效策略

问题情境的有效策略就是要解决问题情境创设的有效性.要实现问题情境的创设,就必须立足于激发学生的认知投入与情感投入,帮助学生搭建思维活动的支架.在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调,应该充分考虑到学生已有的生活经验,学生曾有的所见、所闻、所思;或者是虽未曾有所感受,但是符合学生思维发展的层面,存在着新旧知识沟通融合的现实可能性.在小学数学中创设问题情境的策略主要包括创设真实的情境,有思考价值的情境,有针对性的情境,具有挑战性、趣味性的情境五方面的策略.     

《老年护理》教学中创设问题情境实施参与式教学

目的:在《老年护理》教学中创设问题,实施参与式教学,教学相长,提高教学效果.方法:根据教学内容创设新颖、可行、开放的问题情境进行教学,让学生在问题情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯.结果:创设问题,参与式教学是激发学生学习兴趣、培养学生善于思维、学会学习的有益尝试.结论:重视教学手段的运用,不但可以提高教学质量和教学效果,更能体现高职高专学校护理专业教学特色.     

小学英语课堂中有效情境的创设方法

英语作为一门语言类学科,是活生生的、有情景、有语境的整体。情境是语言交际过程中一个很重要的因素,同时也是促进语言交际活动的一个很有效的途径,能够促进交际双方的互相理解,激发交换信息和思想表达的兴趣。因此,在小学英语教学中创设有效情境,既有重要性,又有必要性和可行性。基于此,本文对小学英语教学中有效情境的创设方法谈几点看法,以供参考。     

创设学习情景,培养探究能力

经过多年九年级化学教学,我个人觉得传统的化学教学片面强调知识和技能目标的教学理念值得更新,必须把培养学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要的位置.因此,努力创设生动活泼的学习情景,提高学生学习化学的兴趣尤为重要.     

康复教学中情景模拟教学的应用

随着康复医学在临床实际工作中越来越多的需要,各大医学院校相继开展康复教学。但是由于我国康复医学出现较晚,发展相对落后,因此康复教学面临的挑战也十分严峻。目前康复教学依然以传统教学模式为主,教学效果较差。因此我们探索一种新的教学方式:情景模拟教学,探寻其于康复教学中的有效性及可行性,从而有针对性地对康复教学进行改革。     

初中历史教学中情景教学法的运用

情境教学是为了帮助学生提高学习效率而研究出来的一种最新的教学方法,在初中历史教学中有效的加入情境教学,可以帮助学生更加容易理解初中历史中的各种知识,增加学习效率,学生在参与情境教学中的时候会主动的去探索与思考,有利于学生提高自我学习、自我思考的能力.所以,在初中历史教学中加入情境教学有着巨大的帮助,笔者将对以研究初中历史教学中情境教学法的应用原则为出发点,提出具体的运用策略.     

多媒体技术在初中物理教学中的有效应用

多媒体技术在优化课堂教学,提高教学效果方面具有独特的优势,将其与初中物理课程的教学相整合也逐渐成为了当前教学的主流趋势.本文主要从设计导入,激发学生兴趣;呈现知识,生动教学过程;结合生活,增强应用意识;设计练习,扩大课堂容量这四个方面阐述了在初中物理课堂的教学中应用多媒体技术教学的方式,以期提高物理教学的有效性.     

小学数学教学中情境的创设

"创设情境"是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾.创设良好的教学情境有利于学生发现问题、理解问题;有利于引导学生自主探究、合作交流,从而解决问题.所以,在教学中应多创设良好的教学情境来提高课堂效率.     

小学数学教学问题情境创设实践研究

小学生处于具象思维向抽象思维转变的过程中,要想提高小学数学的教学水平,教师需要采取不同的教学方法因材施教,从实际出发,切实提高学生的数学能力.本文针对问题情境创设教法进行探讨,并结合笔者多年教学经验谈谈体会和看法.     

创设有效课堂,优化课堂教学

在新课程下,课程的核心环节是课堂教学.课堂对于学生的发展尤其重要,实现有效课堂管理,促进学生的全面发展,从而能在真正意义上优化课堂教学.而有效课堂还离不开课堂教学环节的设计、学生的学习方式和教师的专业水平、自身综合素质等方面.     

情景教学法在物理诊断学线上教学中的应用及效果研究

本研究探讨在新型冠状病毒肺炎疫情期间,采用情景教学法,将教师标准化病人(teacher standardized patient,TSP)与案例教学相结合,由教师扮演标准化病人,模拟临床真实情景,将实际临床问题准确表现在物理诊断学课程中,并进行线上教学效果评估.结果显示,应用TSP结合案例教学法使教学效果得到提升,医学...     

初中物理有效教学方式探析

初中阶段的物理教学效率与学生学习成绩有直接的关系,所以采用有效的教学方式非常必要.文章以物理教学为背景,重点论述了有效教学方式并提出了几点建议,目的在于提高物理教学质量.     

幼儿教育与情景游戏的有效结合探究

作为启蒙教育,幼儿教育对于儿童的终身发展有关键作用,而在传统教育的模式下,许多教学内容单一乏味,无法生动形象的影响儿童的思维探索方式,幼儿不能直观感受科学事实的探索过程,对于早期智力的培养来说,是需要改善的.幼儿教育应该在情景游戏中进行,注重幼儿的感知过程,提高他们学习的兴趣和主动性.