做魅力班主任,小学班主任管理艺术探究

小学阶段是学生们正式接受教育的起步阶段,处于这个阶段的小学生们对于一切都充满好奇,对学习还处于被动的状态,所以需要教师的引导,尤其作为班主任,小学生的学习和生活都要关注,并进行及时的督促与引导,班主任的角色如同班上所有孩子们的大家长,所以班主任如何有效的管理班级十分重要,关系到整个班级的正常运行与学生们的成长与综合素质的发展.     

如何做好农村小学班主任工作

学校教育是农村小学生教育的重点，甚至可以说是全部，而要搞好学校教育就必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任则是全班学生的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是学生的健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。那么，农村小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学顺利有序开展呢？下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己一点粗浅的看法。     

北京市流动和户籍小学生及家长健康教育需求状况调查

目的了解北京市流动和户籍小学生及家长的健康知识掌握情况,比较不同学校家长和老师对孩子健康知识和行为的影响,分析不同学校学生及家长的健康教育需求。方法问卷调查和个人访谈相结合,采取多阶段整群抽样的方法,选取北京市2个区的8所小学,对4～6年级学生及其家长共4088人进行问卷调查,对24名校医和班主任进行访谈。结果 50%以上的学生和家长自感健康知识掌握情况一般,户籍小学优于打工子弟小学。户籍小学家长健康知识和行为指导率高于公办打工子弟小学家长,后者又高于民办打工子弟小学家长;公办打工子弟小学老师的指导率最高;家长和老师在用眼姿势和时间方面的指导情况最好,刷牙方法时间和带孩子体育锻炼指导率偏低。34.1%的民办打工子弟小学表示没有上过健康教育课,这些小学健康教育老师、课时频率和资料都不固定,没有常规体检和健康档案。结论北京市流动和户籍小学生及家长健康教育的需求较大,疾病预防和饮食营养方面的需求远高于疾病治疗。学校的健康教育课程时间和教师配备需要规范,特别是民办打工子弟小学,学生健康教育需要家长和学校的配合。     

武山县小学生病毒性肝炎健康促进项目结果分析

目的评估小学生病毒性肝炎(肝炎)健康促进项目的实施效果,提出健康促进项目的工作策略。方法采用在小学校以肝炎健康教育课为主导,多种形式渗透的互动式,宣传肝炎预防知识的干预模式,实施肝炎健康促进项目。结果通过对全县213所小学的班主任和骨干教师、小学生和家长进行随机抽查,教师、小学生和家长预防肝炎知识知晓率均达到了100%,学生甲型肝炎疫苗和乙型肝炎疫苗接种率均提高到>93%。结论在小学生中实施肝炎健康促进项目有良好的干预效果,是提高小学生肝炎健康知识的好方法。     

核心素养下小学教育渗透心理健康教育的研究

小学阶段是学生成长的基础阶段,因此为了促进学生的健康成长,为学生未来奠定坚实的基础,教师需要在小学教育中渗透心理健康教育,帮助小学生树立正确的健康观念,促进学生的全面发展。在新的课程教学改革和素质教育发展之下,关注学生心理健康的构建、培养学生心理核心素养的教育模式也成为当前小学教学的重点内容。本文从核心素养下小学教育中渗透心理健康教育的意义和策略两方面进行研究,为小学教育提供重要的指导,希望教师能够改变教学理念,注重小学生心理健康教育,实现核心素养的内化。     

小学生家长、教师对行为问题认识与态度的分析

目的　探讨健康干预对提高小学生家长 ,教师对行为问题的认识和转变态度的影响。方法　采取整群抽样的方法抽取锦州市两所小学的家长 1 0 0 0名和教师 1 2 0名为研究对象 ,随机选取一所小学为实验干预组 ,另一所小学为对照组。对实验干预组研究对象进行行为问题知识系列讲座和宣传教育 1 0次。自行设计行为问题知识问卷 ,测评小学生家长、教师对行为问题的认识、态度和知晓率。结果　实验组家长、教师对小学生行为问题的知晓率显著高于对照组 ;实验组教师更多地赞成找专家心理咨询、健康教育宣传手册、与教师沟通等处理行为问题的方式与态度。结论　转变小学生的行为问题首先要提高成人对行为问题的认识 ,家庭和学校要为学生的健康成长营造一个和谐、融洽的环境。     

核心素养视角下小学数学教学研究

数学作为小学教育中不可或缺的组成部分,积极开展小学数学教学活动有利于更好培养小学生理解能力以及逻辑思维,使学生在学习数学时能够逐渐培养小学生社会实践能力,有效提升学生数学学习水平。教师在课堂教学时,应充分注重小学生成长。核心素养视角下,教师在数学课堂教学时,应进一步培养小学生数学素质以及数学学习能力,可以确保数学课堂教学效果。本文将详细分析核心素养对于小学数学课堂教学具备的重要性,并根据小学生具体情况,制定完善的小学数学课堂教学方案,希望促进学生全面发展。     

天津市东丽区小学生预防近视干预效果评价

目的通过在小学内向师生及家长开展视力健康教育,开展视觉行为干预,普及科学合理用眼的知识,以提高家长、教师对学生视力保护重要性的认知,并了解干预效果。方法采取多阶段整群随机抽样法抽取东丽区3所小学中的学生、家长及教师作为样本。经过为期1学年的不同形式健康教育干预后,再次对同一人群进行问卷调查,了解干预效果情况。结果预防近视的健康教育干预可提升学生、家长及教师对学生正确用眼的知信行水平,差异有统计学意义(P0.05)。结论小学阶段是塑造正确健康行为和养成良好生活习惯的关键时期。应广泛深入开展预防近视健康教育,扩大宣传力度,从而纠正不良用眼行为,降低小学生近视率。     

上海市杨浦区小学生及教师、家长的伤害认知现状分析

目的了解上海市小学生、学生家长和教师对伤害知信行情况,为开展伤害预防控制工作提供依据。方法分层整群抽取杨浦区小学1~4年级学生2720名,学生家长2610名和教师96名,采用问卷调查学生、教师和家长的伤害知信行情况等。结果上海市小学生、学生家长和教师对伤害有一定认知,但24.2%的学生、10.4%的教师和12.4%的家长不认同“伤害是可以预防的”。对学生、家长和教师的伤害防治知识系统培训比较缺乏,不少小学生在实际生活中仍具有一定的危险行为,部分教师和家长对孩子的安全教育和伤害防治相关措施还不足。结论社会相关部门应进一步加强对学生、教师和家长的伤害防治宣教工作,并运用健康促进的手段,促进学生、教师和家长主动采取安全行动,防止儿童伤害。     

利用"鲶鱼效应"进行小学班级管理的方法

班主任做为一个班级的组织和引导者,需要在日常的管理和教育工作中具有高度的责任心和专业素质.可是,和其他学生相比,由于小学生好动、思想不成熟、注意力难以集中的特性,使得小学班主任在进行班级管理时十分耗费精力,且经常会出现效果不佳的情况.因此,班主任都希望获得一种既能减少教师精力,又能提高班级秩序的方法进行班级管理.     

浅谈小学班主任如何有效开展德育工作

随着素质教育的不断深入,德育工作成为小学班主任的主要教育任务之一,小学阶段的学生处于思想观念初步形成的阶段,对小学生的未来学习和生活都有着十分重要的影响,小学班主任管理工作不仅仅包含教学管理工作,还包含对学生思想品德的管理,作为小学高年级段的班主任,不仅要关注学生的学习为初中阶段的知识学习打好基础,同时也要在班级管理中开展良好的德育工作,保证孩子们的全面发展.本文从几个方面简要的分析了班主任如何有开战德育工作.     

健康教育对小学生早餐质量的影响

[目的]探索提高小学生早餐质量的方法。[方法]在某小学随机抽取1～6年级各一个班,对其学生及家长、班主任进行营养膳食教育,在健康教育前及健康教育后第4周分别进行早餐情况调查。[结果]健康教育前小学生早餐质量相对较差,不同性别、母亲文化程度不同、起床早晚差异有统计学意义;健康教育后小学生早餐质量明显提高,健康教育促使小学生早晨起床时间提前,健康教育对低年级效果好于高年级。[结论]合适方法的膳食健康教育可以提高小学生早餐质量。营养膳食教育要及早进行,文化素质相对较低学生母亲是教育重点。     

学生家长教师对全面性教育内容的需求分析

了解中小学生、家长和教师对全面性教育内容的需求,为探讨全面性教育内容在中国的适用性提供基础参考.方法 采用分层整群抽样的方法,从北京、重庆、黑龙江(哈尔滨和佳木斯)和湖北(武汉和孝感)抽取5 571名中小学生和4 835名家长进行问卷调查.依托各省市的体质监测点在9个地区对176名学校性教育相关教师进行问卷调查.问卷的制定以《国际性教育技术指导纲要》中提出的全面性教育内容框架为基础.结果 学生对于"关系"和"健康与福祉技能"概念下知识点的需求较高(小学生为53.4%,71.1%;初中生为57.6%,55.9%).家长对大多数全面性教育内容需求较高,需求较低的内容为"性与性行为"和"性与生殖健康"(小学生为74.7%,74.3%;初中生为80.8%,75.8%)".教师对大多数的全面性教育内容需求率均较高,但小学教师对于"价值观、权利、文化与性(65.9%)""性与性行为(60.1%)"和"性与生殖健康(66.8%)"3个概念下知识点的需求率较低.对应分析结果显示,对全面性教育内容需求最高的为初中教师,其次分别为小学家长、初中家长、小学教师、初中生和小学生.结论 教师和家长对大多数全面性教育内容需求较高,而对一些相对敏感的内容需求较低;学生对全面性教育内容的需求相对较低.建议基于中国的实际需求,进一步完善学校性教育的内容.     

小学利用家庭资源进行安全教育的研究

小学生作为国家未来的接班人,其自身的发展受到学校和老师的高度重视,但其中最受关注的是小学生的安全教育.近年来,我国逐渐增加小学安全教育课程,并取得了相应的成就,但受到教学资源以及师资力量的影响,小学生安全教育效果依旧不明显.生命是我们最珍贵的财产,对学生的安全教育不仅是学校的责任,而且也是家长的义务.本论文对目前家长对学生安全责任教育的现状进行分析,并提出利用家庭资源进行安全教育的有效策略.     

天津市小学生伤害现状及安全教育需求调查研究

目的评价小学生意外伤害现状和安全教育需求,为学生安全教育干预提供依据。方法采用便利抽样法,抽取天津市两所小学的四年级学生及其家长554人,教师90人进行问卷调查。结果小学生意外伤害发生率为52.8%,伤害类型以多发伤害为主,占68.5%,跌倒是学生受伤的主要原因。不同性别、学习成绩学生间伤害发生率存在统计学差异。分别有98.8%的老师、98%的家长和89.3%的学生认为安全教育应该纳入学校的常规教学中。结论小学生意外伤害发生率较高,应将安全教育纳入教学计划中,开发教材及师资资源,建立社会-学校-家庭安全教育体系,使安全教育得以顺利开展。     

南昌市四~六年级小学生性心理健康及性教育现状

了解四~六年级小学生性心理发展及其性教育现状,为进一步制定性教育方案提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,抽取南昌市3所小学的四~六年级学生873名以及668名家长和142名教师,采用自编问卷对其进行调查,问卷分为学生问卷、教师问卷和家长问卷.结果 小学生性心理健康总体水平及性认知、性态度、性意识总体水平处于良好以下,得分为2.0~4.0分.男生的性成熟态度(3.85±0.87)高于女生(3.80±0.91) (t=2.14,P<0.05),六年级学生较五年级学生具有更强的两性意识(P<0.05),重点学校的小学生同伴交往态度(3.10±0.88)高于普通学校(2.94±0.85)(t=2.70,P<0.01).结论 小学生性生理发育有提前的倾向,家长和教师缺乏对小学生的性教育,且存在忽视男生性教育的问题;对于性教育的责任问题,家长和学校之间有相互推诿的倾向.     

试论如何提升小学品德与社会教学有效性

小学教育教学阶段,是帮助儿童养成良好思想道德和行为素养的关键时期,对儿童的未来发展具有极为重要的奠基作用.但是,传统教育观念下,教师过于注重学生学习成绩、文化知识的提高,忽视了学生德育的重要性.如此,不利于儿童发展.基于此,本文结合"育人先育德,百育德为先"的教学理念,分析当前小学生品德与社会教学中存在的诸多困惑,探寻解决之道,以此通过我们戮力合作,有效提高小学品德与社会教育质量.     

滨州市小学生碘缺乏病健康教育分析

目的：调查滨州市小学生碘缺乏病健康教育的工作效果，为今后健康教育传播策略提供科学依据。方法：随机抽查滨州市所属区，县的14所小学，420五年级学生进行碘缺乏病知识测验。结果：420名学生成绩及格率为97．6％，城市和乡镇小学成绩优秀率明显高于农村小学。学生获得碘缺乏病防治知识途径主要为教师讲解。学生最喜欢获得碘缺乏病相关知识的传播途径依次是听教师讲课，看电视，听广播和知识竞赛及宣传单。结论：滨州市碘缺乏病健康教育的重点是农村小学。需进一步加强“学样－教师－学生－家长－社会”宣传链的作用。     

漳州市小学生吸烟与家长文化程度关系的调查

小学生吸烟问题已开始引起人们关注。为了解小学生吸烟与家长文化程度的关系,有针对性地进行控烟健康教育,我们进行了本次调查。１对象与方法本市每个学区随机抽取一个小学,采用问卷形式调查五、六年级学生。内容包括学生吸烟状况、家长受教育状况、家长吸烟状况、学生对吸烟危害性的认识等。问卷将学生吸烟定为：每星期至少吸一支,已吸３个月或更长。共调查市区６所小学,６５９人,有效问卷６３２张;郊区８所小学,７４６人,有效问卷７０５张。２结果２．１吸烟率调查表明漳州市小学生吸烟率为１３．１６％。其中,市区学生有６９人…     

北京市小学生及其家长的肥胖相关知识·态度·行为

目的了解北京市小学生的营养状况及肥胖相关知识、态度、行为现状,并研究其与家长相关知识、态度、行为间的关系,为防制青少年学生肥胖健康教育提供依据.方法整群抽取北京市4所小学三、四年级全体学生,采用问卷调查法调查学生及其家长各2 020名.结果北京市小学生肥胖相关知识掌握较好的学生占0.73%,正确态度持有率为56.75%,良好行为形成率为11.27%.家长的态度与学生的态度及行为之间存在一定的关联性.结论通过健康教育,向学生及其家长传授正确的与肥胖相关的知识及控制肥胖的技能,转变他们错误态度和不良行为习惯,以促进学生营养状况的改善.