农村小学数学教学的现状及改进措施

近几年,我国农村小学教育教学有了很大的发展,但是与城市教学相比,农村学校教学仍然存在教学设施陈旧,教师专业水平较低和教学方式方法落后的问题,而且这些客观因素成为制约农村小学教学水平提升关键所在.这不仅需要政府加大对农村学校硬件设施的投入,还需要教师改变传统教育关键,加强专业技能培训.本文根据多年来的教学经验,针对农村小学数学教学的现状和改进措施进行深入了研究.     

如何提高农村小学数学教学效果

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学数学教学又提出了新的教学要求,引起师生的广泛关注.当前提高农村小学数学教学效果已经成为一个重要的热门话题,但是由于农村小学生活环境比较复杂,提高农村小学数学教学效果并不是一件非常简单的事情,在这一过程中存在着许多问题,这些问题的存在对于小学数学教学来说产生了一定的阻碍,下面就针对如何提高小学数学教学的过程中存在的问题和策略进行深入探讨.     

沿海农村地区小学语文教学现状探讨

农村小学教育发展是我国基础教育事业需着重解决的重要问题, 现阶段我国农村教育和城市相比依然存在一定的差距.通过分析当前沿海农村小学语文教学的现状, 结合农村教学的实际情况,对农村语文教学的现状及发展进行了初步探索, 旨为提高农村小学语文教学提供参考意见.     

农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究

现阶段由于经济发展不平衡, 导致教育资源分布不均, 农村的教育资源不足,基础设施也差.因此使得农村小学的教育缺乏科学性与规范性, 缺乏针对性, 不利于农村小学阶段的学生身心健康发展.小学英语的教学要求教学方式灵活轻松, 农村小学英语教学中采取互动的方式能让英语的教学事半功倍.本文讨论了农村小学英语教学中互动教学的困境极其应对策略, 仅供读者参考.     

浅析农村小学数学教学的现状及对策

数学是小学教学中的基础学科之一,在新课程的改革下,农村小学数学教学仍旧存在着一些问题,影响着素质教育有效实施.本文主要从农村小学数学教学的现状出发,根据自身的教学实践,结合实际,提出了一些解决当前教学问题的策略.     

在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力

素质理念下,在农村小学数学教学中培养学生的思维能力和创新能力势在必行,这不仅是社会发展和人才竞争的需要,更是学生精神和灵魂的塑造,对学生的未来发展和人生成长有着重要意义.本文将针对农村小学数学教学中培养学生的思维能力和创新能力进行分析,并结合笔者多你啊你教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈农村小学作文教学中如何成就高效作文

在农村小学教学过程当中, 作文教学是一个非常重要的部分, 作文教学对于提高学生的语言沟通能力和语言表达能力都有重要作用, 但是由于农村小学的情况比较特殊, 农村小学作文教学受到很多因素的限制, 导致农村小学作文教学的现状不容乐观, 据了解, 现在小学作文写作方面都或多或少存在一些问题, 这些问题的存在严重影响了学生的写作过程, 下面就针对这些问题和解决策略进行深入探讨.     

关于农村小学提高学困生数学成绩的几点思考

目前我国农村小学生的数量是比较多的,而小学学校的数量是比较少的,因此农村小学采用的是大班额教学.在大班额环境下教师很难照顾到每个学生,这就使得学优生和学困生之间的差距越来越大,进而影响了课堂教学的效率,因此教师要运用多种方法对学困生进行转化,提高他们的学习成绩.本文对农村小学如何对学困生进行转化,提高他们学习成绩进行了简单的探究.     

信息技术在农村小学数学教学中的运用思考

在我国新课程改革不断深入以及科学技术高速发展的今天,现代信息技术作为一种辅助教学手段已经逐渐的走进了农村小学的课堂.对于数学这一小学阶段重要组成部分的学科来说传统枯燥、单一的教学方法和手段已经无法满足有效教学和学生更好学习的需要,因此就应该对可以更加生动、形象和直观展现教学内容的信息技术辅助教学手段进行运用,让学生对知识有更加直观和深入的了解,在这样的情况下就应该对信息技术在农村小学数学教学中的运用尽心思考和分析.     

浅谈小学品德与社会的教学

当前品德与社会的教育仍有些"假、大、空",特别是农村小学这种状况尤甚.造成这方面的原因有许多,如:社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等.如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式,不再成为所谓的副科,可上可不上,可有可无的课程.通过教学实践,我认为应从以下几方面入手.     

农村小学语文教学存在的问题及改进措施

语文教学是整个教育的重中之重, 而小学语文教学则是整个语文教育的基础, 是小学生的必修课之一, 而农村小学语文教育则是是我国基础教育事业不可或缺的重要内容与组成部分.在我国教育相对滞后的农村,要摆脱目前的教学困境, 取得更大的进步, 必须采取相应的对策, 本文就农村小学语文教育问题提出来一些自己的观点及见解.     

浅谈农村小学英语对话教学情境创设的几点做法

农村小学英语课程的开设晚,起步慢.英语教师兼课又多且有些老师并非英语专业.在教学中常常是顾此失彼,尤其是英语对话的教学:学生对话时语调平淡、内容肤浅、话题无法突破.在山区农村里大多数家长都是初中或小学毕业,有些家长认为英语在小学是不重要的,到初中要重新学,在思想上对英语不重视.而学生在生活中接触的都是方言,没有英语对话的语言环境.基于这样的思考,笔者就农村小学英语的对话教学的情境创设浅谈几点做法.     

浅析农村小学英语教学的困境和解决办法

随着世界经济、政治的全球化发展,英语这一作为国际交流通用的语言越来越受到我国的重视,培养现代人才良好的英语运用能力早已提上了日程,并且由于小学是发展人各项能力的基础阶段,故而其小学英语教育教学的重要性可见一斑.以下笔者将立足于我国城乡差距较大的客观情况,谈一谈农村小学英语教学的实践困境和解决办法,望能还给农村小学生一个高兴、快乐的英语学习环境.     

农村小学语文毕业复习策略浅析

学情分析: 随着"新两基"的普实与发展,义教均衡大发展的前提下.就农村小学语文教育教学来说,其办学条件、教育观念,教学模式等得到了一定的改善和进步.但是与城市小学语文教学水平相比还存在着较大的差距,严重影响了农村小学语文教育的推进.现目前农村地区多数学生属留守儿童,上下学路途远,耽搁时间长,加之缺乏合理的家庭教育.因此,毕业复习教学的实用性、时效性、针对性,逻辑性显得更为主要.     

浅谈如何有效提高农村小学数学的课堂教学效率

小学是学生刚开始接受教育的阶段,很多习惯的养成也在这个阶段,因此小学时期尤为重要.但农村小学由于地理环境、师资素质、地区发展程度等因素,导致和城市的学校相比教学设备及师资相差较远.因此,想要全面提高农村小学数学的课堂教学效率,就需要教师改变传统的教学方式,结合新课改的要求,用新的教学方式,增强学生学习数学的兴趣,不断提高农村小学数学的教学效率.     

提高农村小学英语教学效能的策略研究

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学教育越来越重视, 小学英语教学在小学教育当中占据了重要地位, 并且随着国际化的深入, 英语已经成为一门国际语言, 因此提高农村小学英语教学效能已经成为当前一个重要任务, 但是当前的农村小学英语教学效能普遍较低, 教师在教学的过程中遇到许多问题, 这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学效能的提高, 下面就针对提高农村小学英语教学效能过程中到问题和策略进行深入探讨.     

对农村小学班级管理的探究与实践

注重并提升班级管理效率和质量,对于提高农村地区小学的教育教学水平有着不可或缺的重要地位.而提高农村小学的班级管理质量,教师尤其是班主任必须结合素质教育的要求和自己所在班级的现状,以事实为依据通过科学的方法和措施,努力实现农村地区小学的班级管理工作质量和效率的有效提升.     

浅谈小学语文教学

在小学语文教学中,我一直在思考:如何在教学条件艰苦的农村把小学语文教得有声有色;如何多角度、多线条地积极培养学生的学习兴趣和创新能力,把农村小学语文课上得丰富多彩,引领孩子们走入知识的殿堂,下面浅谈自己小学语文教学的几点体会: 一、教师应该是一个生活的有心人 网络时代,资源的收集、整合已成为教师必不可少的手段.     

浅谈农村小学语文教学改革现状

小学语文是农村小学教育教学中的一门基础性课程,具有十分重要的奠基作用.但是传统的小学语文教学,教师一味追求学生高效的学习成果,忽视了小学生在学习中的主体地位,灌输填鸭的教学方式使小学生饱受学习的苦楚,因此,采用恰当的教学策略,改革如今的教学现状极为迫切.     

农村小学英语快乐教学的方法探究

受我国区域经济发展不平衡等因素的限制,农村和城市之间存在着较多的英语教学差异,对于农村来说,小学英语教学虽然基础设备简单,教学条件有限,但也应当有着属于农村本土特色的快乐教学方法.以下本文就结合当前农村小学英语教学的现状,探究如何实施快乐的教学方法,助力儿童综合、全面发展.