情境教学提升小学数学教学有效性初探

应用情境教学于小学数学课堂教学中,可以有效增强课堂的趣味性,提升儿童数学学习的兴趣,让数学教学效果更佳。本文就是要在结合情境教学的理念上,探究如何让小学数学教学更有效,希望可以为各位同仁提供借鉴的价值。     

多媒体教学技术在小学数学课堂中的应用探析

小学数学新课程改革中曾明确表示,要积极结合多媒体技术改变学生课堂上学习的方式,让更多的小学生喜欢并且有更充沛的精力投入到现实的、探索性的数学活动中.在数学教学内容和多媒体技术之间架设一条融合的渠道,提升小学数学高年级课堂的教学趣味性,最终实现教学有效性的突破.以下本文就结合数学课堂中的实践情况,谈一谈具体的操作方法和体会,期望能够帮助到各位同仁,让多媒体数学教学再创新辉煌.     

浅论如何提升小学数学课堂的趣味性

在传统的小学数学课堂教学中,教师主要以传统的教学方法为主,学生缺乏独立的思考过程,导致学生的个体能力无法得到培养,这对学生日后良好学习习惯的形成极为不利。因此,在进行小学数学课程教学时,教师需要从课堂趣味性的角度提高学生的学习兴趣,爱好是学生最大的动力,学生只有对小学数学课程充满学习兴趣,才能在数学课堂中达到事半功倍的学习效果.所以,笔者认为提升小学数学课堂教学的趣味性很有必要。     

立足教材,谈小学数学课堂趣味性

伴随着新课程改革的步伐,趣味教学的理念也逐渐被提出来,尤其是对小学阶段的教育教学来说,实现课堂教学的趣味性是提高学生学习热情,实现高效教学的基础.本文主要从立足教材教学的角度,谈谈小学数学课堂趣味性教学的两点策略.     

教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在课堂教学中,只有生动的课堂才能打动每一位学生,才能让学生以更加积极的态度高效地进入学习的状态,同时,也是提高学生积极性的最好的办法。在课堂实施过程中多进行课堂的提问,还可以更好地了解学生对所学知识具体掌握的情况。然而在实际的课堂组织教学过程中,仍然有很多教师在课堂提问环节很随意,缺乏对问题进行前瞻性的分析,这就导致整个课调控不正常,教师失去了对学生课堂学习情况的全面掌握。本文探讨的是小学数学课堂教师应该如何进行有效的课堂提问的预设,致力于提高教师对课堂的整体把握能力,提升小学课堂学习的趣味性。     

如何创建有效课堂

什么的课堂算是有效课堂?有效的课堂就是有效的数学教学过程.没有有效的数学教学过程,何谈有效数学课堂教学?那么,什么是有效的数学教学过程?数学课堂教学得到认识:数学课堂教学过程不仅一个促进学生全面发展和学习的过程,而且又是一种互相认识的过程,它是认识与发展互相统一活动过程.在新课程标准下对数学教学过是这样定义的:数学课堂教学的过程是教师和学在数学教学目的引导下,以数学教材为辅,教师主动引导和组织学生主发展数学能力、掌握数学知识、形成自身良好个性心理品质的认识与发展相统一的过程.     

浅谈民族地区小班化数学课堂分层练习

由于本地区的学生生源自然减员,从而形成了小班化.为了数学课堂教学有效实施,学校将分层教学法引入教学,本文主要针对本校小班化数学课堂中分层练习的一些现状并进行了探讨研究,以期可以对数学课堂教学起到一定的借鉴作用.     

课堂巡视在数学教学中的作用

课堂巡视是教师能够有效了解学生的学习情况,发现学生对近期学习知识有哪些疑问的主要手段.因此,课堂巡视是教学中必不可少的一个重要环节,尤其是小学时期的数学教学,学生正处于各种行为和意识的养成阶段,课堂巡视不仅可以帮助学生端正学习态度,养成良好的学习习惯还能帮助教师及时了解学生对教学的理解,弥补在数学教学中的不足.因此,教师对待课堂巡视应该重视起来.     

绘本在数学活动中的有效运用

在幼儿园数学教学过程中，我们遇到了许多困惑，如活动中教师以说教的方式给孩子抽象的数学概念：活动的设计缺乏趣味性；在课堂上习得的数学知识不会运用于实际生活中等等问题。     

"数"你最有趣——数学课堂趣味性教学方法之我见

从小学生的生理和心理发展特点来看,处于儿童时期的他们,具有喜爱玩耍、上课小动作多、东张西望现象明显等行为特点,如果我们在数学教学实践中引导不好,就容易出现各种问题,而遭到小学生的一直抵制,则是我们所有小学数学教师所不愿看到的结果.故而,因势利导,激发儿童数学学习兴趣就成为了十分重要的教学突破点.那么如何才能让数学课堂更具趣味性呢?本文以下将展开简要分析.     

浅析小学中级数学课堂教学中如何渗透法制教育

在小学中年级数学教学的过程中,教师要把握学生的特点选择法制教育教学策略.教师首先要关注在中年级数学课堂上渗透法制教育的重要性,其次可以采用多媒体课件辅助中年级数学课堂上的法制渗透,同时教师还可以采用小组合作教学,可以让学生更好地获得法制教育.     

提高数学教学效率,构建有效课堂

阅数学在教学中的重要性不言而喻,但是数学十分复杂、抽象,想要学好数学,必须打好基础.小学则是数学学习的基础阶段,而课堂是数学教学的主要场所,课堂教学效率的高低与学生学习的质量成正比.所以,必须要采取有效的措施构建有效课堂,以此来提升数学教学效率.     

"活动、体验"——让课堂充满活力

游戏活动是学生喜闻乐见的学习方式,让学生在游戏、活动的过程中体验到数学就在我们的身边,感受的数学学习的趣味性,在这次教研活动中,我努力尝试以一个个的游戏活动贯穿始终,找准知识的生长点适当发向,开展讨论、交流、小组合作等方式,创造"生动活泼、自主体验"的课堂环境.     

小学数学课堂师生互动策略探究

要提高小学数学教学的有效性,需要教师在课堂教学中以学生为中心,加强课堂师生互动与沟通交流,就能有效激发小学生的数学学习兴趣,有利于提高教学有效性.本文对小学数学课堂师生互动方法策略进行了探究.     

关于提高初中数学学习兴趣的几点思考

《论语》有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者".就是说学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快.因此,激发学生的学习兴趣是教师在日常教学过程中的重要任务之一.在中学数学教育教学中,数学教师要格外注重培养中学生对于数学学科的学习热情,激发学生学习数学的无限动力,让学生充分感知到数学学科的趣味性.那如何在初中数学教学中充分培养学生的学习兴趣,让学生爱上数学学科、爱上数学课堂,将是本文重点关注和探讨的问题.     

试论增强小学数学课堂教学趣味性的实践策略

小学数学趣味性教学,指的是在数学课堂教学实践中,通过结合一些有效的教学方法,激发儿童学习的兴趣,使其自主思考数学问题,探究问题的本质,获得新的数学知识,更在合作探究中,培养和提升儿童的合作学习能力,让小学生在数学领域走得更远.这样的教学策略,既是激发儿童自主学习兴趣的需要,也是锻炼教师教学技能的体现,实为教学改革的必然趋势.     

小议小学数学高效课堂的构建

基于学生家长和社会各界的期待,我们所有的小学数学教师都希望可以提升教学效率,让数学课堂更高效.以下本文就结合笔者自身的教学经验,探究如何构建高效的基础数学课堂,保证每一位小学生在数学学科中学到足够、有用的知识,促进终身健康发展.     

初中数学课堂教学"有效性"的几点思考

"聚焦课堂,减负增效,有效教学"逐渐成为当前中学数学教学的趋势.教师应设法让学生真正去感受和体会数学,在学习的过程中去悦纳数学,使数学思想根植于他们的内心,还数学一份淳朴、亲切,使学生的数学水平切实提高,实现有效教学.     

如何让追问落在实处

在小学数学教学中,课堂追问是一种重要的教学手段,在教学活动中发挥着重要作用.在课堂教学中,通过问题追问,可以有效促进学生思维的发展,对于培养学生的创新思维和独立思考能力具有重要意义.     

浅析小学数学组织教学艺术

数学组织教学是帮助学生能够更好的学好的数学教学艺术,是提高数学课堂效率的科学方法,本文着重探讨在数学教学中几种科学有效的组织艺术.