打开"绿色阅读"通道,促进学生快乐成长

"绿色阅读"就要把阅读还原为生活的过程,把阅读课堂还原为生活场景,把阅读需要还原为生活需要,把阅读活动还原为生命活动.通过设计丰富多样的阅读活动,营造生动有趣的学习情境,把学生引入到与现实生活相类似的情境中学习,使狭小的课堂变换出广阔的活动场所,把阅读与生活需要紧密地结合起来,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.     

开放式学校防控"甲流"中的问题及其对策

2009年入秋以来,甲型H1N1流感在我国多所学校出现感染病例.由于该病的潜伏期较长,初期病症又与普通感冒相似,传播速度快,传染性强,增加了预防工作的难度.     

生物化学检验实验教学改革,提高学生创新能力

临床生物化学检验是医学检验专业的主干专业课程之一,为培养具备创新能力,具有高尚医德医风的临床检验人员,修改实验教学计划与大纲、改革实验教学培养学生的创新实践能力。     

规范学生健康档案,促进学生健康成长

学生健康档案是一个学生健康状况的真实记载,对学生个人的健康成长及其人生历程中发生重大疾病的诊断治疗有着重要的参考利用价值,是国家及时出台促进学生与全民健康水平的有关政策、措施的重要依据。本文阐述了目前学生健康档案管理中存在的问题,并对规范学生健康档案的思路与举措作了深刻的探讨和分析。     

浅论"医改"后门诊面临的问题及对策

全国城镇职工医疗保险制度改革(下面简称“医改”),要求医院在服务方式上有一个大的改革。那么,医改后医院门诊将面临什么问题?应采取哪些对策,笔者浅论如下: 1 医改后门诊将面临的问题 1.1 门诊质量管理上的“三长一短”现象加剧 “广覆盖”的医疗保险使困难企事业职工,私营、外资企业职工都享受基本医疗服务,使他们有可能到医院诊疗,以往“有病不敢看”受压抑的医疗需求得到释     

浅论政府在解决"看病贵"问题中的主导作用

目前，“看病贵”问题已引起广大群众对医疗机构的严重不满，与全力构建社会主义和谐社会的整体思路不相适成。笔者认为，要解决“看病贵”问题必须而且只能由政府来发挥主导作用。     

实践"三个代表"重要思想,促进医院发展

江苏省苏北人民医院暨扬州大学医学院临床医学院,现有职工1200人,是苏北地区规模最大的三级甲等医院.多年来,我们秉承"持精湛医术,奉仁慈爱心,创一流业绩"的医院精神,实行两手抓、两手硬的工作方针,取得了可喜的成绩,获得了江苏省文明单位等多项荣誉.     

建设开放式服务型仪器"中心实验室"的思考

1开放式服务型仪器“中心实验室”建设的必要性1999年国务院副总理李岚清在科技部《关于推动大型科学仪器资源共享工作情况报告》上批示:“现在重大科研仪器设备重复购置、利用率又不高,造成很大浪费。因此我赞成推动大型仪器设备资源共享,做到资源的合理配置和充分利用。”建设“中心实验室”,能发挥仪器设备的最大使用效益,提高其使用率、完好率,不断实现人才、经费、仪器和技术的协调统一,创造新的共享条件的支撑环境,达到资源共享、整体优化的目的。(1)购置大型仪器设备缺乏稳定的经济来源。实现大型仪器设备集中共用,资源共享,是今后仪…     

激活学生学习动力,促进教学有效性

在新课标的背景下,初中历史教学更加注重对学生学习兴趣的培养,提升学生的学习积极性,使学生自主参与到教学活动中来,提升教学有效性.本文主要通过完善导入艺术,采用丰富多彩的教学形式,在教学中增添学生感兴趣的媒体元素,并与现实中的热点进行结合,从而提升学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,促进学生历史学习效率的提升.     

敏感话题,招来男性"心"问题

夫妻之间开些玩笑为常事.但心理学研究告诉我们,男性对一些涉及自身评价的话语往往特别敏感.为此,对男性的下列几个话题,身为妻子者最好不要轻易触及,以免陷入窘境.     

浅谈药理学生创新能力的培养

药理学是一门实验性很强的学科,注重学生创新能力的培养是极其必要的.本文通过总结药理学理论、实验教学中存在的问题和归纳药理学教学的创新性举措,包括结合药理学实验课教学的验证性和指导性实验,采取开放实验室的创新人才培养方案,依靠研究室先进的实验设备、实验手段,让医学生有更多的机会参与到实验中来,充分地发挥学生主动学习和探索问题的能力.实践证明,该培养方案极大地激发了医学生对药理学习和实验研究的兴趣,培养了医学生严谨的科研思维,并使之具备发现问题、解决问题的能力.药理学是临床与基础,医学与药学的桥梁科学.在药理学教学过程中重视学生的综合素质和创新能力的培养,对于培养一名合格的医学生是极其重要的.     

稳定学校卫生工作队伍,促进学生健康成长

《学校卫生工作条例》实施7年来,在相当程度上促进了学校卫生工作的发展,但我们也应清醒地看到各方面的问题,不断总结经验、吸取教训,徐苏恩老教授,曾撰文呼吁社会各界的学者（特别是学校卫生工作者）为学校卫生工作献计献策,加快改革,促进自身的发展、笔者总结几斗来从事学校卫生工作的体会后认为：学校卫生工作的具体实施者是学校卫生保健医师,所以七、须稳定学校卫生医师队伍,才能发挥主体应有的能动性、创造性,从而进一步促进学校卫生工作的发展,基于以上观点,笔者认为应该加强中小学的学校卫生医师队伍的建设,尤其应做好…     

中小学校"学生食堂"管理存在的问题及对策

随着社会经济的发展和教育体制改革的深化 ,中学生一日三餐和小学中餐在学校用餐的情况日趋普及 ,学校食堂的卫生管理及膳食营养问题日益被人们所重视。然而从许多相关文章报道中我们看到 ,现阶段中小学校“学生食堂”管理不尽如人意 ,多数学校领导以“不出事情”作为食堂管理的目标和原则 ,实际上学校食堂管理方面存在着诸多弊端及卫生隐患 ,现浅述如下。1　存在的问题1.1　食堂多以承包的形式运作　多数学校食堂以公开招投标形式将食堂有偿转给承包人经营 ,在承包期内食堂由承包人自行管理。由于承包人需投入大笔资金取得食堂的经营权 ,造…     

机能实验学设计性实验对提升学生创新能力的探索与效果

创新能力的培养是高等医学教育的重要目标之一。机能实验学设计性实验,通过引导学生应用已学过和掌握的机能实验知识和技能,去解决某一实际医学问题,达到了良好的效果。该文分析并探讨了本院机能学设计性实验的实施方法,取得的经验以及存在的问题和应对策略,有利于进一步开展设计性实验,提高学生的创新能力。     

小议初中数学教学中的"问题设计"

数学是培养和发展思维能力的一门主要学科. 在教学过程中,精心设计问题,创设问题情景,激发学生的学习兴趣,让学生主动自觉地实现思维过程,变课堂为"学堂",是提高数学课堂效率重要手段,是优化课堂教学过程,优化学生思维流程的关键.设计问题时,教师应按教学要求和内容,遵循认知规律,站在学生的角度精心设计.那么如何把握数学课堂教学中"问题"的设计呢?现结合本人的教学实践谈几点见解.     

高中化学实验教学中学生创新能力的培养

化学从本质上讲是一门实验科学,化学规律的发现和化学理论的建立都必须以严格的化学实验为基础,并受到实验的检验.中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径.那么,在中学化学实验教学中应如何培养学生的创新能力呢?     

浅析小学数学学生创新能力的培养

创新是一个民族得以不断进步的灵魂,更是促使学生思维实现发散的有效途径,因此,在小学阶段培养学生创新能力很有必要,小学数学课堂教学,是活跃学生思维的有利平台,由此观之,在小学数学教学中培养学生创新能力切实可行且十分重要,以下笔者将结合自身数学教学经验,浅谈几点有效培养学生创新能力的实践策略,望对各位同仁有所裨益.     

浅谈如何培养护理学生的创新能力

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,护理模式由功能制护理向系统化整体护理过渡,护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的促进和维护,从对个体辐射到群体,从医院延伸到社区、家庭,这对护理工作者提出新的要求,护理教育已不仅是要向护理学生传授专业理论知识和护理操作技能,还要注重培养他们的创新能力和实践能力。     

语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。小学教育从广义上说,是为培养创新人才打基础的教育,是一种非定向的教育,是实施素质教育的重要阵地。因此,深入探讨小学教学领域的素质教育,根据学科特点和创新人才的素质要求,把创新教育融入各个学科教学之中,培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文仅语文教学如何培养学生的创新能力作了一些探讨。     

浅论市场经济条件下学生课间加餐存在的问题与对策

自1984年杭州市部分中小学自发开展学生课间加餐以来，至今已有十多年历史。在这期间．浙江省课间加餐发展较快主要以杭州、宁波等城市中小学为主，少数富裕地区的农村中小学也在进行课间加餐的尝试。创办课间加餐的目的是为了解决学生早晨空腹上学、早餐质量差、早中餐间隔时间长等问题．为学生课间提供热量．提高血糖浓度．课间加餐对促进学生健康起着积极的作用。然而随着近年来市场经济的发展．课间加餐规模的扩大，课间加餐也出现了一些问题，值得我们注意。1目前课间加餐存在的主要问题1．1课间加餐没有定点生产厂．带来管理上的困难…