研究性学习在妇产科教学中的尝试

目的:为了丰富和巩固学生所学的专业知识,培养自主学习和科研能力.方法:在妇产科教学中对实验组,除按教学大纲组织课堂正常的教学外,教师针对妇产科教学内容列出有关"研究"课题,学生分小组选择课题,利用业余时间查阅有关资料、咨询、调查,并写出研究过程和结果;对照组,按常规组织课堂教学,未开展研究性学习活动.结果:实验组学生的理论知识测试成绩,病例分析能力,论文撰写的水平均高于对照组.结论:研究性学习在妇产科教学中的应用,能提高学生的分析问题、解决问题和科研能力.     

体育教学中研究性学习初探

20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为主要内容.研究性学习是其中之一.它是一种积极的学习过程,是学生自己提出问题、研究问题,并通过同学间的合作了解知识的产生和发展过程,最后解决问题.     

高中英语在研究性学习中教学

一、研究性学习的特点《国家科学教育标准》明确指出,科学探究是科学教育的核心,学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法,突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。什么是研究性学习？研究性学习泛指学生主动探究的学习活动,它是一种学习的理念、策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。从狭义看,作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题,解决问题的能力和创造能力。     

合作学习在小学语文教学中的应用

新课程背景下为了提高学生的学习能力，越来越多的新型教学手段被应用在教学中。合作学习法就是现阶段应用非常广泛的教学方法之一，通过在小学语文课程教学中科学的应用合作学习法，可以促进语文课堂教学质量的有效提高。     

浅析小学语文教学中小组合作学习的应用

小组合作作为小学语文教学中一种重要的学习方式,开始广泛应用于教学工作当中,但是目前很多小组合作学习知识形式上的合作并没有真正的发挥出其在教学工作中的重要作用,究其根源还是由于小学语文教师并没有认识到小组合做学习的重要性.本文首先分析了小组合作学习在小学语文教学中的重要性,其次提出了小组合作学习在小学语文教学中的应用策略,希望这些建议的提出能够促进小组合作学习质量的提升.     

浅析小组合作学习在小学语文中的应用

随着新课改的不断深入,也为教育教学送来了新的生机.重新确立"教"与"学"之间的关系,革新教学模式迫在眉睫.转变传统教学课堂中一言堂教学现状,尊重学生的主体地位,引导学生进行自主性学习.本文着重阐述小学语文课堂中如何尊重学生的主体性,如何组织学生进行小组合作学习.     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着我国人们生育观念的不断改变，目前我国独生子女越来越多，大多数孩子优于宠溺和偏爱而自我、孤僻，不懂得与人合作和谦让，不利于孩子的发展。而合作学习为一种新型的教学方法，可以提高学生在学习上的合作意识，进而潜移默化的对学生合作观念造成影响，这样的教学方法既调动了学生学习的积极性和主动性，同时，也增强了学生的合作和团队意识，为学生营造了轻松、积极的学习氛围。     

合作学习在小学语文教学中的实践探索

一、合作学习的发展历程及概念 在西方对合作学习的研究和实践有相当久远的历史渊源.19世纪初,在美国的共同学习学校中盛行"合作学习"的方法.美国学者派克(Park,C. 1'.)和杜威(Dewey,J.)等人亦是拥护者.1896年杜威在美国芝加哥创办"实验学校",主张教育应以学生为中心,学校的工作应以学生的需要为方向.早在两千多年前,在我国的古典教育名著《学记》中,就有对合作学习的阐述,"独学而无友,则孤陋而寡闻",这一观点认为,在学习中要互相切磋,彼此交流心得和经验,以增加学习的效率.我国古代教育家孔子是最早在教学实践中运用合作学习这一教学思想的,提出"三人行,必有我师焉".我国现代著名教育家陶行知先生在1932年曾提出了"小先生制"的构想,并将之付诸实践.这些观念和实践都带有合作学习的色彩,但与合作学习理论存在较大差异.     

研究性教学在中医妇科学教学中的应用

研究性教学在高等中医院校医学教育中具有重要作用,对培养医学生的创新能力有重要作用。本文通过在中医妇科教学中应用研究性教学方法,探讨在研究性教学实践中对提高学生的临床辨证思维能力的作用。     

语文教学中的音乐渗透

语文教学应当讲究艺术，音乐语言具有文字和口头语言不可比拟的优势，在语文课堂教学中适时地运用音乐，使之融入语文教学的各个环节中，使课堂教学的导入更有趣、课堂高潮更迭起、结课情感更有味，从而使学生更好地理解和感受祖国的语言文字，更好地提高学生的语文素养。     

小学语文教学学生自主学习习惯培养

毋庸置疑,良好的语文自主学习习惯能够助力小学生在语文知识领域获得更好的发展,不但语文视野更加开阔,更能改变以往学习散漫,缺少目标,学习进度止步不前的状况,提升小学语文教学效率,因此,探索有效的语文自主学习习惯的培养方法就成为了我们语文教师一个亟待解决的问题.     

激发学生学习兴趣 提高语文教学效率

效率是课堂教学的生命.如何提高课堂教学效率是当今教师普遍关注的热点, 更是语文教学改革的一个至关重要的课题, 是实施高效课堂的关键.     

大学生开展研究性学习价值探析

该文着重对大学生开展研究性学习的时代意义与价值进行探析,揭示了研究性学习对我国高等教育人才培养的必要性和迫切性。     

浅谈小学语文阅读教学中的合作学习

由于教育体制改革持续推进,促使小学语文教学逐渐凸显其重要性.通过提升小学阅读教学的有效性,可以强化学生思考和实践能力,并且培养学生的创新意识.而使用合作学习的方式能够提升阅读教学的有效性,因此,本文主要阐述小学语文阅读教学中合作学习设计和实践,旨在给其提供一定的参考和帮助.     

研究小学语文阅读教学中的合作学习

阅读是人们形成价值观的核心渠道之一，也是他们认识并感知世界的重要窗口，特别是小学生具备较好的阅读能力至关重要，可以开拓他们的视野，促进他们的身心健康发展，从小树立正确的“三观”。在新课标背景下，合作学习被广泛应用到小学语文阅读教学中，发挥着不可替代的作用，丰富了课堂内容，增加了课堂教学趣味性，促使学生积极、主动参与课堂教学，获取更多的知识、技能，提高了课堂教学有效性，有利于素质教育的实施。