高中英语在研究性学习中教学

一、研究性学习的特点《国家科学教育标准》明确指出,科学探究是科学教育的核心,学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法,突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。什么是研究性学习？研究性学习泛指学生主动探究的学习活动,它是一种学习的理念、策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。从狭义看,作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题,解决问题的能力和创造能力。     

利用暑期社会实践在预防医学本科生中开展研究性学习的探讨

[目的]将研究性学习引入预防医学本科教学,培养学生现场调查的能力和分析问题的能力.[方法]从教学内容、教学手段、学生成绩评定等方面进行改革与探索.通过调整实践教学培养计划,设计体现专业特点、具有综合性和可实践性的研究课题,利用暑期社会实践进行研究性学习.[结果]学生掌握了基本的调查技能.学习主动性,专业兴趣,分析问题与解决问题的能力有一定提高.[结论]利用暑期社会实践在预防医学本科生中开展研究性学习是提高学生综合能力的一种可行方法.     

研究性学习在妇产科教学中的尝试

目的:为了丰富和巩固学生所学的专业知识,培养自主学习和科研能力.方法:在妇产科教学中对实验组,除按教学大纲组织课堂正常的教学外,教师针对妇产科教学内容列出有关"研究"课题,学生分小组选择课题,利用业余时间查阅有关资料、咨询、调查,并写出研究过程和结果;对照组,按常规组织课堂教学,未开展研究性学习活动.结果:实验组学生的理论知识测试成绩,病例分析能力,论文撰写的水平均高于对照组.结论:研究性学习在妇产科教学中的应用,能提高学生的分析问题、解决问题和科研能力.     

研究性学习对护理教学改革的指导效果

目的探讨分析研究性学习对护理教学改革的指导效果和意义。方法将我校进行基础护理学习的学生30例作为研究对象,采取在研究性学习指导下进行改革的护理教学方法,观察对比采取护理教学改革前后学生的考试成绩。结果经统计学分析,教学改革后学生的考试成绩显著高于教学改革前,p<0.05,差异有统计学意义。结论在护理教学改革中以研究性学习为指导,能够提高学生的学习兴趣,增加学生独立思考的能力,进而提高学习成绩。     

艺术活动:多彩的棉线画

设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力.幼儿的创造力是在大胆表现过程中逐步发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.4～5岁幼儿具有丰富、生动的想象力,而棉线画灵活、多变的特点既满足了幼儿的学习需要,又能使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆发挥,通过创作以及交流分享,提升其对于艺术作品的美感体验.     

如何有效开展幼儿园教研活动

幼儿园教研活动是根据教师在实施幼儿园教育教学活动过程中所面临的实际问题为研究对象,以幼儿园为研究基地,以幼儿园、教师和幼儿的发展为目标的实践性、研究性的学习活动。它重视以理论与实践的结合来有效促进教师的专业素养和幼儿园教育质量的提升。那么,如何通过教研使教师获得专业的发展,拥有在专业上前行的经验和力量呢?本文将从以下的五个方面展开探讨。     

研究性学习与医疗仪器维修人才的素质培养

探讨如何将研究性学习应用于医疗仪器维修技术专业的实践教学中.作者阐述了具体的实施步骤,体现出研究性 学习,激发学生的创造潜能,培养学生的创新精神和实践能力的可能性,符合高校培养实用型人才的目标.     

体育教学中研究性学习初探

20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为主要内容.研究性学习是其中之一.它是一种积极的学习过程,是学生自己提出问题、研究问题,并通过同学间的合作了解知识的产生和发展过程,最后解决问题.     

基于多元智能理论视野下的英语教学

在实施素质教育的今天,主体性发展、研究性学习等新的教学理念和方法,主导着教学改革的趋势.多元智能理论不仅诠释了素质教育,给我们的改革提供了理论支撑,而且为智能的培养提供了方法论指导.本文结合英语教学对此进行了有效探讨.     

预防医学专业学生实践课程教学改革的效果评价

[目的]评价预防医学本科生实践课程开展研究性学习的教学改革效果. [方法]采用问卷调查和访谈相结合的方法. [结果]相对较教改前,教改后学生的现场调查能力和查阅专业文献能力有显著提高,其他能力和学习兴趣也有所提高. [结论]学生对实践课程开展研究性学习的改革基本认同,教改取得了较好的效果.     

小学高段数学教学中的"活动"研究

让学生在活动中学习知识能够有效的提高学生的学习效率,所以教师应该积极转变传统的教学模式,在教学的过程中积极开展有关活动.本文根据学生的发展特点就如何开展数学活动提出了有关策略,希望对教师开展数学活动能够有所帮助.     

"自主合作"课堂教学模式初探

课堂教学过程是一种特殊的认知过程.学生既是教学的对象、客体,同时又是自身学习、发展的主体.教师虽是教育者,在教学活动中起主导作用,但教师的教只能作为一条辅助线贯穿于学生的整个学习活动中,完全服务于学生的学.     

浅析初中美术快乐教学

美术作为一门艺术教育课程,在初中课程体系当中占据着重要地位,在对学生进行美育、促进学生全面发展当中起着其他学科不可替代的作用.传统美术教学过于侧重知识、技巧的传授,教师的满堂灌输不能激发学生的学习兴趣.素质教育理念指导下的初中美术教学应该将审美教育和能力培养作为教学的主线,教师在教学当中要做到以学生为主体,让学生成为课堂学习的主人.教师可以运用快乐教学法,让兴趣成为促进他们学习的内驱力,提高初中美术教学的有效性.     

医学大学生创新性实验的体会

大学生研究性学习和创新性实验计划项目的实施对培养医学大学生的综合素质具有重要作用。总结了课题组在执行湖南省设立的和湖南中医药大学中西医结合学院设立的大学生研究性学习和创新性实验计划项目中的一些经验,即实验设计阶段要自主发现选题、要有充分的立论依据、明确的实验目的、选择合适的实验技术,项目实施阶段要进行充分的预实验、详细的实验记录、注重实验细节、及时发现并解决问题,合理的数据处理及规范的论文书写;概括了实验进展顺利课题组的共同特点,即具有较高的团队综合素质、充分查阅文献、充分发挥主观能动性、向指导老师及时反馈和有效沟通。     

大学生开展研究性学习价值探析

该文着重对大学生开展研究性学习的时代意义与价值进行探析,揭示了研究性学习对我国高等教育人才培养的必要性和迫切性。     

应用课题研究性实习对医学统计学实习课程改革的效果评价

[目的]探讨课题研究性实习在医学统计学实习课程改革中的应用效果. [方法]采用整群抽样方法选取大同大学医学院2003级、2004级和2005级3届本科临床专业6个自然班的学生共1 206名作为研究对象,每届2个自然班,分别作为实验班和对照班,连续3年进行研究.对照班学生采用传统授课方式,实验班采用理论教学与课题研究性实习相结合的方法. [结果]实验班在课题设计书及期末理论成绩方面优于对照班(P<0.01),3届实验班平均93.7%的学生非常赞同本班所采取的教学模式. [结论]该方法激发学生的学习热情和主动性以及探索精神,使学生增强利用统计学原理去解决实际问题的科研意识,树立科学严谨的态度,形成系统的科研思路.开展课题研究性统计学实习切实可行,而且意义深远.     

如何尊重幼儿发展的个体差异？

幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。教师们不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平,那么作为幼儿教师怎样做才能尊重幼儿发展的个体差异,允许幼儿按照自身的速度和方式到达自我发展的“阶梯”呢？     

激发兴趣,活跃课堂——小学英语兴趣教学法探究

俗话说兴趣是最好的老师,这句话向我们阐述了兴趣的重要性,所以教师应该积极使用小学英语兴趣教学法,从而提高学生的学习兴趣.本文以学生的发展特点为依据,就如何在小学英语教学中使用兴趣教学法提出了有关策略.希望对教师有效地使用兴趣教学法能够有所帮助.     

激活农村初级中学英语教学课堂

努力激活农村中学英语课堂教学的效率是我们广大农村初中英语教师工作的职责.随着时代的发展,学好英语对每个学生而言是何等的重要.而要完成这一职责,需要我们的英语教师切实改变过去传统的教学模式.作为一名英语教师,我们不仅要授予学生学习的能力,同时也应该注重引导学生对学习英语的兴趣.     

小学生学习适应不良的类型及对策

小学生学习适应问题亦称学习适应不良,是指学生在学习过程中因不能根据学习条件的变化,积极主动进行身心调整,导致学习成绩和身心健康达不到应有发展水平的学习干扰现象。众多调查资料[1 ,2 ] 表明,我国有相当比例的小学生存在不同程度的学习适应问题。教育实践表明,学习适应问题对学生整体素质的发展有着极大的消极影响。其危害主要表现为:一方面制约学生的学习,导致学业不良,致使学生失去学习信心乃至辍学;另一方面,严重制约学生心理素质的发展。目睹学生因学习适应不良而成绩下滑,有些教师束手无策;更多的教师则加班加点对学生进行补课,…