小学语文提升学生写作兴趣的教学方法探索与实践

写作能力作为必备的语文素养, 往往是语文教学中的难点.大多数小学生对写作的兴趣不高, 在写作上没有掌握好的方法, 因此在培养小学生写作能力过程中, 小学教师的教学方法要注重培养其主动积累写作素材的能力, 引导学生多观察生活, 多阅读课内外书籍, 为学生文字组织能力奠定基础.本文主要对小学语文如何提升学生写作兴趣的教学方法进行探索分析, 希望对提高小学生语文写作兴趣有所帮助.     

试论当代核心素养在小学语文教学中的培养

在当代小学语文教学中,教师要注重对学生核心素养的培养,为社会培养合格的人才,促进学生的发展.随着素质教育的推行,小学语文教学中,教师不仅注重学生语文知识的培养,更加注重学生对于学科核心素养的掌握,使学生具备现代人应当具备的素质,使学生具备责任意识、学科能力、学习能力、责任意识以及创新意识等,为学生的发展奠定坚实的基础.     

小学语文教学中低段学生语文素养的培养策略探索

引言：现阶段小学语文课程的教学中,小学语文教师不但要将语文知识教导给小学学生,更要在教学中培养小学生的语文素养。语文素养主要指的是在学习小学语文的过程中,积累的语感、词句、发现文章中的思想情感以及读书写字和阅读理解能力。这种语文素养会对小学生今后学习语文知识产生巨大的影响,能够帮助小学学生更好的理解语文课程中的内涵。小学语文教师要注重在教学中对小学生语文素养的培养,从多种教学手段着手,力求达到提高中低段学生语文素养的目的。     

试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

新课程改革对小学数学教学提出了新的要求,教师不能只重视知识的传授,更要重视学生综合素质能力的提升和数学思维能力的培养.在小学数学教学过程中,教师应使用灵活的教学方法提高小学生的数学思维能力,促进学生的全面发展.     

小学生习作兴趣策略研究

在小学语文教学中,要提高习作教学的质量,首先就要提高小学生的习作兴趣,有了兴趣才能产生写作的动力。要培养小学生的写作兴趣可从三个方面入手:从培养学生的观察能力、培养学生的写作素材积累、开展读写结合教学来提高学生的习作兴趣。     

人教版小学语文作文教学之我见

小学语文作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。在新课标改革背景下,小学语文教师在作文教学中,要注重调动学生的写作兴趣,培养学生的写作能力、思维能力,让学生在作文教学中获益。     

如何提高小学生口算速度和准确性

小学阶段的口算能力,是小学生的一项基本能力.《新课程标准》指出:"小学生要加强口算、注重口算、灵活掌握口算技巧,提高口算速度和准确程度",在教学当中,口算能力的提高,有助于培养学生对数学计算的兴趣,提高学生解决问题的能力.     

谈谈如何在小学语文教学中开展探究性学习

在小学语文教学中,教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,对提高学生语文综合素养具有十分重要的意义。在小学语文教学中,教师应该注重培养学生探究性学习的思维能力,也要关注学生在探究性学习过程中出现的一些问题。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

在实施素质教育过程中, 为了提高人才素质, 加强对学生数学思维能力的培养至关重要.本文结合教学实践、根据小学生特点及思维能力的发展, 探讨如何在小学数学教学中培养学生的思维能力.     

小学语文习作教学困境与出路浅谈

作为小学语文教学的重要组成部分,习作教学对培养小学生的思维能力、提升小学生的想象力、培养小学生正确的道德观具有重大意义。可是,目前小学语文习作教学依旧具有一些亟待解决的问题。如：学生在写作的时候胡编乱造,缺乏真情实感、作文内容空洞无物、学生的写作思路打不开等等。为了有效突破习作教学之困境,教师应当积极主动地优化习作教学模式,创新习作教学内容,从而达到“柳暗花明又一村”的效果。     

新课程下培养小学数学问题解决能力的策略探析

新课程改革要求教师在教学中要注重培养小学生的数学问题解决能力,以此提高学生在实际生活中对数学知识的运用.本文首先对分析解决问题能力的组成进行了分析,以此提出了新课程下培养小学数学问题解决能力的策略.     

浅谈小学数学问题意识的培养

小学数学是学生系统学习数学知识的开始,对培养学生的问题意识和逻辑思维能力具有重要的作用.而小学生的年龄段较低,正处于充满好奇的阶段,所以在小学数学的教学中要注重对学生问题意识的培养,不断提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力.本文从营造课堂氛围,丰富教学方法,加强思维训练等几个方面来研究小学数学教学中如何培养学生的问题意识.     

如何在情景中培养小学生的朗读能力

语文是百科之母,尤其是在小学阶段,语文学科是学习其他学科的重要基础.随着素质教育的不断发展推进,小学生的学习语文目标和能力上有了更高的要求,尤其是针对小学生普遍存在的朗读能力薄弱的情况,在《小学语文课程标准》已经明确给出关于学生朗读能力的标准:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."本文针对在日常教学中培养学生朗读能力存在的主要问题,结合笔者多年的教学实践,对如何在情景中培养小学生的朗读能力提出了一些探讨.     

小学数学合作教学策略的建构

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学数学教师越来越注重采取不同的教学方法提高学生的综合素质和数学思维能力.小学数学合作教学在教学过程中发挥了重要作用,能够有效提高学生的自主学习能力和探究能力,发挥小学生的主体地位,促进学生全面发展.本文将针对小学数学合作教学策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈建构经验和看法.     

高校语文课教学要突出对学生能力的培养

探索适应新世纪人才培养的目标语文教学思路.认为语文课教学要坚持知识与培养能力相统一的原则,不仅帮助学生牢固、系统地掌握基础知识,还要注重开发学生的智力、培养学生的各种能力,促进学生多方面的发展.     

浅谈如何提高小学语文识字教学成效

学生要想学好语文,那么就应该有坚固的基础,对于大部分的汉字能有最大程度的掌握,那么应该如何有效地提高小学语文识字能力呢?老师在小学语文教学中大幅度的提高学生的识字量,让学生能够更好地进行阅读,本文从识字内容的选择和对学生的识字能力的培养,以及不一样的创新方式有效完成教学任务.在《新课程标准》中有明确指出对小学二年级学生的要求:有主动学习汉字的愿望,慢慢喜欢上学习汉字;学会熟练掌握最多一千八百个单词,能够轻松写出其中的一千个单词.老师在教学过程中,充分利用儿童的理解能力,注重于将识字和教学方法相结合,创设丰富的情境.结合各项训练来提高学生的识字能力.     

初中化学教育创新思维的探究

化学是一门以实验为基础的学科,对于学生创新思维能力的要求较高,因此在教学过程中教师要注重解放学生思想,培养学生对化学学习的兴趣,促进学生创新思维的提升。教师要优化课堂学习氛围,提高学生的自主创新意识,激发学生的潜能。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

随着素质教育理念的不断普及,小学语文教学已经逐步转向学生语文核心素养和综合素质能力的培养,对学生的阅读、写作、理解运用和创新等能力提出了更高的要求.其中阅读能力的提升,不但能够提高学生理解能力,还能为其他学科知识的学习打下坚实的基础,因此教师要重视在教学中培养学生阅读能力.本文将针对激发学生兴趣,引导学生正确阅读和读写结合三方面进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

如何构建愉悦高效的小学语文写作课堂

写作是小学时期就要培养学生形成的一项重要能力.在目前的小学语文教学中,我们的写作教学还存在着一些问题,比如教师的教学方法比较枯燥死板、学生的学习兴趣不够高等.针对这些情况,教师在教学过程中可以根据小学生的特点去安排授课的方式,比如,为小学生创建写作情境、激发学生的写作兴趣等.如此,学生就一定能在愉悦的心情中高效地学习语文写作.     

探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力

小学语文是一门非常基础的科目, 培养小学生的语文素养、 提高运用语文知识的能力. 阅读和写作是语文两个非常重要的组成部分, 都需要综合运用语文知识. 二者相互联系、 密不可分, 互相促进互为提升. 在实际教学过程中, 多数语文教师将阅读和写作分开来教,教学效率不高, 对提升小学生阅读和写作能力的效果不是很理想.实践证明, 将阅读和写作进行有机地联系, 在阅读课中采用有效的教学方式和方法, 融入写作教学, 不仅可以加深学生对阅读材料的理解,提升阅读能力, 还可以很好地提高学生的写作能力. 笔者结合自己的教学经验, 浅谈在小学语文阅读中提升写作能力的教学策略.