小学英语情境教学下,浅谈词汇教学的几种有效的方法

没有一定的词汇积累,就谈不上英语知识和技能.词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键.那么,掌握一定的词汇有利于学生学好英语.在英语教学中,特别是英语词汇的教学中,教师给学生创设一种良好的学习氛围,进行必要的"情境教学",是取得良好教育效果的关键.作为一名小学英语教师,要合理利用各种教学方式来优化自己的课堂教学,培养学生学习英语的兴趣.     

浅析高中英语教学中学生学习兴趣的培养

教学实践证明,激发学生主动学习的兴趣可以实现高效的英语课堂教学,发散学生的学习思维,使学生在英语学习中主动探究,进而实现教学质量的提升,本文主要针对如何培养学生的英语学习兴趣进行了相关实践和研究,以供参详.     

英语课培养学生的阅读技巧

阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心展视野.那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究.     

基于游戏教学法的小学英语课堂教学实践

小学阶段的英语学习不仅要使学生奠定牢固的知识基础,还要培养学生的英语学习兴趣,使他们乐于学习,善于学习,而不是对英语学习产生畏难情绪.在小学英语课堂教学实践中应用游戏教学法不仅有利于寓教于乐,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,还能在游戏过程中培养学生的团结协作能力,逻辑思维能力和听说读写能力.所以本文首先分析了游戏教学法在小学英语课堂教学中的实践应用原则,然后从转变传统教学观念,丰富游戏教学法形式,利用游戏进行巩固练习等几个方面来研究游戏教学法的实践策略.     

如何培养小学生学习英语的兴趣

小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短,而语言学习本身是较为单调枯燥的,如果一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.小学英语是英语知识的启蒙教育,要想启其蒙,老师必须注意兴趣在教学中的作用.教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,积极创设英语情景,在各教学环节中增加趣味性;多种教学方法相结合;对学生的进步及时表扬与鼓励.     

互联网+影响下的英语教学 ——浅谈互联网+下小学英语教学创新

我国的小学英语教学普遍还停留在传统的教学模式,注重学生英语成绩,教学成了老师讲、学生读、老师写、学生抄的枯燥乏味的读写课,使生性活泼的小学生深感学习英语的"艰辛".本文谈谈互联网+时代下小学英语教学的创新之路,以求推动小学英语教学朝着健康、良好的方向发展.     

浅谈小学英语教学七环节

A good beginning is half the way!小学阶段是学生接触英语的启蒙时期,是培养学生对英语学习兴趣的黄金阶段。作为一名小学英语教师,我们要重视学生在启蒙阶段的英语教学,教会学生用科学方法学习记忆知识,使学生在轻松愉快的学习氛围中逐渐培养学习英语的兴趣。因此,如何帮助学生把枯燥的知识学习好,记得牢,让他们对英语学习始终保持着浓厚的兴趣呢?我认为只有切实做好备、教、批、辅、补、复、考七个步骤,才能让学生更持久更有效地学习英语。一、备备课是教学设计的第一个环节,教案设计、准备是否充分关系到教师是否能更好地驾驭课堂,引导学生达到最佳的课堂效果。作为一名小学英语教师,要在课堂教学活动既能完成教学任务,又能拓展语言知识。在准备课堂教学内容的时候应该认真地学习钻研教材,明确好教学重、难点和教学目标。     

四步曲,培养小学英语初始阶段的认读能力

英语是一种拼音文字,小学生在单词学习时如能音形结合,逐步养成见词会读、听词会写的能力,能为自主预习、自主阅读、终生学习打下良好的基础.笔者在实际教学中,关注学生认读能力的梯度式培养,设计认读能力培养四部曲,让三年级孩子在轻松、愉快的英语学习氛围中打下扎实的语音基础.     

浅谈小学英语情趣教学

教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。那么,该如何开展“情趣教学”呢?一、营造英语氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境。     

如何提高学生学习英语的兴趣

在小学教学课程中,英语是非常重要的一门课程,英语的学习兴趣是学生能否学好英语的主要影响因素之一,兴趣是学生学习一切知识的动力和源泉,因此对于小学英语教学来讲如何提高学生们学习英语的兴趣成为目前英语教学的主要任务之一.本文首先简要的介绍了提高学生英语学习的重要性,其次总结了一些提高小学生英语学习兴趣的措施,希望这些措施的总结能够对之后小学英语教学起到一定的促进作用.     

"激趣"与"导学"在初中英语课堂教学中的运用

新课改倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习.在这种全新的学习方式上,教师只起到了帮助、引导的作用.在新课改思想的指导下,"激趣、导学、探究"的新型教学理念逐步深入我校教师的教学中."激趣"与"导学"是密切相关的,激之以趣,使学生乐学,授之以渔,使学生会学,我们把"激趣"与"导学"用到初中英语课堂教学中,以培养学生的良好学习方法为重点,引导学生养成良好的学习习惯,激发学生的求知欲,帮助学生树立学习信心.     

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

作为初中英语教学的重要内容之一,英语阅读理解是非常重要的,关系到学生中考成败.而目前,提高初中生英语阅读教学质量是摆在教师面前的一道难题.因此,在当前形势下,教师要不断探索新的教学方法,使其更适合初中生的学习需求,同时,还要在英语阅读教学中,恰到好处的使用分层教学模式,使学生能够更好的掌握英语阅读理解技巧.     

如何在初中英语教学中引起学生兴趣

英语的学习难度对于很多初中生来说是仅次于数学的,不仅是因为英语中有很难记忆的单词,还是因为英语需要学生持之以恒的学习和练习,而在初中生的日常生活中,很少有机会运用英语.初中生已经有了一定的英语基础,但很多初中英语课堂仍旧采用传统的教学模式,以教师为主体展开课堂,在一定程度上压制了学生的天性,磨灭了学生学习的积极性,因此,如何在初中英语教学中引起学生学习兴趣成为众多教学工作者追求的目标.     

浅谈小学英语语音教学的重要性与对策

语音是小学生学习英语的第一步,也是最重要的一步.小学生掌握好语音,有助培养自身的英语口语表达能力、英语听力能力和英语阅读能力,从而逐渐提高学生写作能力.通过开展小学英语语音教学,可以帮助小学生打好学习外语的基础,帮助小学生更好地学习英语.     

浅析初中生英语写作素养的培养

《义务教育英语课程标准(2016年版)》明确指出,写作能力是英语学习的基本技能之一.加强初中英语写作教学,对于强化学生语言综合运用能力具有重要意义.本文分析了初中英语教学中培养学生良好写作素养的方法,认为教师应该从激发写作兴趣、强化素材积累、传授写作方法三个方面进行突破.     

基于混合式教学模式的中学英语课堂

随着信息技术的发展,针对学生英语能力的培养,混合式教学已经成为一种重要的教学模式.该模式不仅可以有效提高学生的学习兴趣,更能有效提高学习效率.本文分析了混合式教学模式在中学英语课堂的应用,为提高课堂氛围,使学生掌握更全面的学习资源打下基础.     

教育游戏融入小学英语教学的模式构建

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,小学英语的教学观念和教学方式都得到了革新,逐步建立起以学生为本的教学新模式。小学英语学习对于学生来讲十分重要,如今全球一体化进程加速,英语作为我国的第二语言其重要程度不言而喻。因此在教学中如何激发学生的学习兴趣和自主学习能力,使学生能够进行简单的交流,为以后的英语学习打下基础变得十分重要。本文将针对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

关于小学英语情景对话教学的思考

小学英语是学生从小学习英语的基础,是学生入门英语的关键。近年来,双语教学得到越来越多人的关注,小学生自身的独特性和年龄的限制使得他们在英语课堂上存在着一些问题,例如一些孩子无法长时间的集中注意力,背诵英语只能死记硬背,没有自己独特的记忆方法。为了解决这一娄问题,教师在长时期的实践教学中发现英语情景对话教学可以使学生更好更快的学习英语,记忆单词,语法和简单的句子。那么,教师在课堂上该如何正确运用情景对话教学就成为我今天所讨论的话题。     

探究如何提升农村英语教学有效性

由于我国城乡差距的逐渐增大,农村初中英语教学步履维艰,学生只能够通过课堂学习接触英语,严重的制约着学生英语综合能力的提升.针对这种现象教师在教学中要提升课堂教学的有效性,让学生在有限的课堂学习中获得更多的提升.     

让生活引领课堂——小学品德与社会教学漫谈

小学《品德与社会》是一门综合性与人文性比较强的学科,其对于学生良好道德品质的养成具有重要的作用.在小学《品德与社会》的教学中,教师要紧密地联系生活实际设计教学,让学生将所学的知识真正应用到自身的行为中,使其做到知行合一,塑造学生良好的人格,使小学生彻底融入学习氛围中.