医学检验高职教育发展初探

高职教育是我国大众化高等教育的一种教育类型,它与普通高等教育互为补充,实行以培养岗位能力为中心,理论教学和实践训练相结合的教育理念。医学检验高职教育在我国则是近年来才发展起来的,它可为各级医院,特别是广大基层社区医疗保健机构培养既有一定的理论知识,又有较强的动手能力,推广应用医学检验高新技术、设备仪器、新方法等实用型高级医学检验专业人才。我们应正确认识医学检验高职教育的定位与模式,确定实用型高级医学检验专业人才的素质要求,制订可行的培养目标达成措施,有序地发展我国的医学检验高职教育,使所培养的学生成为适应面宽,技术应用能力强,综合素质高,创新和发展能力较强的实用型高级医学检验人才,以满足人民群众日益增长的卫生服务和我国经济建设快速发展的需要。     

结合临床就业实际 浅谈高职医学检验教学发展走向

高职医学检验技术专业的培养目标是培养具有基本理论、基本知识和实践操作技能的高素质应用型人才。近年来,随着检验技术的快速发展,各种检测仪器、检验方法日新月异,许多检测项目自动化、微量化趋势日趋显著,测定项目的种类也逐步增多。因此,不断发展的检验技术对高职检验教育提出了更高要求。如何提高检验医学高职教育的水平,培养适应临床实际需求的高素质实用型人才,是当前高职医学检验技术专业教师值得思考的重要问题。     

医学检验技术专业“精准实验教学”改革与实践

为培养具备直接从事医学检验及医学实验室工作、实践能力,适应精准医疗发展的高素质实用型医学检验技术人才,实施精准实验教学改革。通过实验项目精准分层、知识点精准分层、精准学习活动设计及精准评价体系的构建,并在实验教学过程中以精准医疗为导向,突出科技创新精神的培养,学生的临床检验基本技能更加规范化、精准化,更加适应新时代对创新型、实用型技术人才的实际需求。精准实验教学将成为哈尔滨医科大学医学检验技术专业的主要办学特色之一。     

医学高职护理机能学实验教学改革探索

为了探索医学高职护理教育的客观规律,使机能学实验教学与社会相适应,建立综合性、开放性的现代化实验室,对高职护理机能学实验的教学内容、要求及教学手段和方法等方面进行革新,旨在培养高素质实用型人才。     

推进医学高职生理实验教学的改革

医学高职教育与其它高等医学教育有所不同,强调职业岗位的针对性,培养具有创新意识,在生产和服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人材。因此,培养一大批具备职业特色的实用型人才是办好高职教育的关键。而在培养实用型人才的过程中,实验教学担负着独特的作用。为此,我们根据职业教育培养的特色,制定了生理实验教学改革方案,对传统的实验教学内容、方法等进行了改革,取得了较好的教学效果。1对实验教学内容的改革实验教学内容的改革是实验教学改革的核心和重点。目前,生理实验的内容设置基本上还是沿用20世纪50年代苏联的教学…     

谈高职检验医学教育水平的提高

近些年,医学检验技术在我国得到了快速发展,各种检测仪器、检验方法日新月异,许多项目检测向自动化、微量化的方向发展。测定的项目种类比以前丰富了很多,为临床上提供了大量有意义的检测结果。不断发展的检验技术对检验医学教育提出了很大的挑战,如何提高检验医学高职教育的水平,培养适应社会需求的高素质实用型人才是目前所需要解决的重要问题。     

在高职护理教育专业课中实施素质教育

医学高职教育培养的是具有很强的实践性、操作技能性的高级“实用型“人才,为探索一条培养“有知识、有能力、重实践,高素质“的护理人才的高职教育新路子,在护理专业课中加强素质教育将是护理教育面临的重大问题.本文就护理专业课中实施素质教育的实践和体会进行总结.     

高职院校医学实验室人员辅助实践教学的作用探讨

随着我国医学教育的迅速发展，医学高职院校教育的根本任务是培养面向现代化、面向未来、面向世界的高素质、高技能、实用型医学人才。实验教学是高等职业教育理论与实践相结合的重要环节，而医学实验室教学的直观模拟性、实践操作性和能力创新性方面都起着理论教学不可替代的作用。医学高职院校实验人员担负着辅助实践教学的重要任务，他们是实践教学得以顺利进行不可忽视的因素。     

免疫学检验实验教学改革探讨

免疫学检验是临床检验医学的一个重要分支,是免疫学技术在临床医学中的应用。其实验课是免疫学检验教学的重要组成部分,不仅与培养学生基本操作技能息息相关,而且对提高学生学习理论课的兴趣、加深对理论的理解和记忆等有促进作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者在免疫学检验的实验教学过程中,进行了有益的探索,以期达到提高免疫学检验教学质量的目的。     

关于医学高职生理实验课的新设计

实验教学是教学体系的重要组成部分，是培养学生创新素质的重要环节，是培养实用型人才的重要途径。随着医学高职教育的改革不断深入，医学高职教学培养目标、教学任务的确立，传统的生理实验教学内容方法和手段已不适应。因此，需在生理实验教学中对高职医学专业的实验课程进行了重新定位和设计。     

临床检验基础实验教学改革的探讨

临床检验基础课程在医学检验专业学生的理论学习和临床技能提高方面具有重要作用。为培养高素质的医学检验人才,我们对实验教学计划和内容、实验教学方法、实验基本技能、实验考核制度4个方面进行探索,并优化临床检验基础实验教学,已取得较好的效果。     

准确把握医学高职教育生理学学习过程中的学习需要

我国医学高等职业技术教育（以下简称医学高职教育）正在兴起，积极探索医学高职教育的规律，是开创医学高职教育新局面的重要前提。由于医学高职教育与普通高等医学教育在培养人才规格上的不同，作为医学高职教育重要组成部分的医学生理学教学所面临的重大课题之一是：如何准确地把握学生在生理学学习过程中的学习需要，并以此作为基础，制定具体的教学计划、目标，进行教学设计并加以实施。１医学高职教育的培养目标普通高等医学教育主要是为社会培养“学术型”或“研究型”的高级医学人才；中等医学教育则着重培养初级“实用型”人才。而…     

微生物学检验实验教学的改革与探索

医学微生物学检验是一门注重实验的学科,实验教学是医学检验专业学生的微生物学检验教学环节中的一个重要组成部分。其目的是巩固并加强所学的基础理论知识和技能,使学生在掌握医学微生物学实验技术的同时,培养独立思考、独立分析和解决问题的能力;实验教学效果好坏将影响本课程的整体教学效果评价。同时,新的技术、成果不断出现,现代科学技术和医学科学突飞猛进的高速发展,传统的教育模式也在发生转变,对医学生也提出了更高的要求。为了使医学生适应未来医学发展的需要,深化教学改革,不断提高教育、教学质量,培养出更多社会急需的高素质人才,是高职教育面临的共同课题。1转变教育观念。加强实验教学     

以核心能力培养为中心的高职高专教育微生物学检验实验教学改革

核心能力是培养高技能应用型人才的重要内容.本文通过分析传统微生物学检验实验教学模式的不足,探讨了微生物学检验实验教学改革的重要性和必要性,提出以医学检验技术专业核心能力培养为中心,将微生物学检验实验教学内容优化整合为技能模块、综合训练模块和应用模块,构建模块化实验教学模式和科学合理的实验教学评价体系,以有效提高课程教学质量,为培养医学检验技术专业高级应用型人才奠定基础.     

高职检验专业课程考核方法的改革与实践

为适应新形势下以培养高素质实用型人才为目的的高等职业教育教学改革,进一步贯彻素质教育的理念,建立与之相匹配的高职课程考核体系,以生物化学检验这门课程为例,结合首都医科大学燕京医学院的教学改革,总结高职院校检验专业课程考核方法的改革及实践.     

从微生物学实验教学谈培养实用型检验人才

随着医疗事业的飞速发展和现代化诊治技术的提高,各级医疗单位对医检人员的整体素质要求也随之提高,因此医学中专生的就业面临着越来越多的困难。为了提高就业率,中专学校就要办出自己的专业特色来,在加强思想素质和技术操作上大做文章,为各级医疗单位提供一批思想好、技术精的实用型人才。中等卫生学校医学检验教育就是培养实用型检验技术人员,即学生毕业工作后,能很快地适应工作环境,承担医院检验科、医疗防疫部门及各级医疗卫生机构的日常检验及其他医学工作。检验专业实验教学在此起到了关键性的作用。通过几十年的工作经验,笔者认为要…     

在检验专科教育中加强实验教学培养学生能力

本文着重从提高医学专科教育质量着手,试图从每门课的改革试验做起,培养实用型的医学检验人才。通过加强实验教学与技术操作等措施,对学生的知识、能力、智力进行综合培养。考试成绩总评分析与实验成绩、分析判断能力成绩、阅读综合归纳成绩进行直线相关分析呈正相关(P<0.005)。     

试论如何提高高职医学基础课实验教学质量

实践是检验真理的惟一标准,所有真理和理论知识都来源于人类社会的反复实践。高职基础课实验的设置既体现着人类对客观世界的认识规律,也体现着国家的教育方针。国家对高职教育明确提出要培养具有创新精神和实践能力的实用型高级专门人才,加强基础实验课教学对培养高素质实用型专门人才有着重要意义。正因如此,众多教育工作者就如何提高实验课教学质量,从转变教学观念与模式、实验室管理与设备、实验内容与时数、实验考核与方法、撰写实验报告等方面进行了探讨。笔者认为高职医学基础课实验是实践教学的重要组成部分,其根本目标是培养学生严谨求实的科学态度、     

机能实验教学应加强学生能力的培养

21世纪的医学人才应该是具有综合能力的高素质实用型人才。实验教学是高等医学教学的重要组成部分。在培养学生的综合素质方面发挥着重要作用。机能实验室是医学院校基础教学的重要场所，在实验教学中更应加强学生能力的培养。     

高等职业教育教师队伍现状分析及对策

高等职业教育的主要任务是培养技术应用性人才和高技能型人才.要求培养的人才必须达到层次的高级性,知识能力的职业性,毕业去向的基层性和和培养手段的多元化;对师资队伍的要求必须是"双师型".而我国大多数高等职业技术学院都是由几所中职学校合并而成.教师队伍的现状远不能适应高职教育发展的要求.因此,教师如何适应高等职业教育的发展需求,培养出合格的高素质实用型人才.这是值得每个从事高等职业教育的教师深思的问题.