基于情感计算的ITSPOKE及其应用优势

口语对话是英语教学的重要组成部分,虽然现存的基于网络的英语口语教学系统为口语对话提供了便利,但也存在着一些问题,如人机交流机械生硬、情感缺失等.文章在分析情感计算和ITSPOKE(智能教学口语对话系统)的基础上,设计了一个基于情感计算的ITSPOKE结构模型,并分析了其在英语口语教学中的优势,以期为英语口语教学提供参考.     

关注学生情感缺失注重学校情感教育

2年前。“马加爵杀人事件”震惊全国。不少教育工作者认为引发“马加爵杀人事件”的深层心理原因是其情感的缺失，而其情感的缺失。学校教育负有不可推卸的责任。为了减少悲剧的发生，教育工作者应该关注学生的情感缺失，高度重视情感教育。     

基于WEB的考试系统在医学远程教育中的应用

随着互联网应用的快速发展及教育大众化和终身教育的需求,远程教育是一种符合社会发展的新型教育模式。远程教育更适合目前形势下新疆医学教育、再教育模式。通过基于WEB的考试系统可更好的使教师了解远程受教育者学习的程度,为进一步的教学导向提供依据。     

医学远程教育系统研究初探

远程教育是以计算机网络技术、多媒体技术和通讯技术为支撑的新一代教育技术,是信息化社会的必然产物。开展远程教育特别是医学远程教育的研究,充分利用和发挥教育资源的作用,对于促进人类社会文明进步,提高人类综合素质,加快医学技术发展步伐有着重要的意义,也是面向ZI世纪学校教学改革的需要。下面,笔者就开展医学远程教育系统的研究与同行们作一探讨。1远程教育及其特点远程教育是利用公用数据网或计算机网络等通讯手段,实现远程双向异地的教学活动。这种教育方式突破了传统教育在教育资源和教育方法上的限制,突破了优秀教育资…     

运用 Agent 技术构建 Web 远程教育系统

根据Agent技术特性及其对Web远程教育系统智能化的强大支持能力,构建了一个基于Agent的网络远程教育系统.由于该系统的设计运用了Agent技术,在服务器端增加了多Agent系统的应用服务器,因而在增强了系统负载能力的同时,也使系统的灵活性、适应性和智能性得到了提高,较好地满足了目前Web远程教育系统的需求.     

基于多Agent医学远程教育模型的研究

应用Agent技术，构建了一个基于多Agent医学网络教学系统（Web-Based Multi-Agent Medicine Educa-tion System，WBMAMES）模型，WBMAMES模型提供了一个具有个性化、智能化的网上学习环境，适合于医学院校各专业课程的远程教学。     

从中外远程教育的比较谈我国远程教育质量的提高

远程教育在我国早已有之，除去正规的大学教育外，过去的无线电广播教学、电视教学、函授教育等都属于远程教育的范畴，自从有了因特网，使远程教育的面貌为之一新，由于它不受时间和空间的限制，加上网络的交互性和即时性，它可以面向社会上最广大的群体，可以为所有人提供受教育的机会以及自身发展的帮助，而且对提高全民族文化素质有着不可估量的作用。世界各国尤其是发达国家都不惜巨资，倾尽全力发展远程教育。就这一点来说，就足以引起我们的重视和研究。     

从中外远程教育的比较谈我国远程教育质量的提高

远程教育在我国早已有之,除去正规的大学教育外,过去的无线电广播教学、电视教学、函授教育等都属于远程教育的范畴,自从有了因特网,使远程教育的面貌为之一新,由于它不受时间和空间的限制,加上网络的交互性和即时性,它可以面向社会上最广大的群体,可以为所有人提供受教育的机会以及自身发展的帮助,而且对提高全民族文化素质有着不可估量的作用。世界各国尤其是发达国家都不惜巨资,倾尽全力发展远程教育。就这一点来说,就足以引起我们的重视和研究。     

多媒体技术对远程教育的影响

目的　做好远程教育的开放性与教育技术的现代化。方法　利用现代教育技术手段—多媒体网络以及其丰富的信息资源、交互性能及优良的开放性等特点。结果　在“知识爆炸”的新世纪 ,以多媒体计算机、网络为代表的信息技术的飞速发展 ,对现代教育事业提出了开放性和现代化的要求。结论　网络化教学已成为未来教育的发展趋势     

基于Web的个性化远程学习系统

结合Web个性化服务思想,使用数据库技术,并通过分析Web日志数据、学习者的学习历史记录和学习结果评价等,设计出基于Web的个性化远程学习系统。它可用于远程教育学习者的学习数据挖掘,实现对学习者数据的智能化分析。     

远程教育在医学高等教育中的效果分析

随着互联网技术在高等教育中的广泛应用和远程教育的逐渐成熟,对教学模式和教学思想产生了深远的影响.文章对远程教育在医学高等教育中取得的成效进行了相关探讨.     

基于远程教育的教师专业发展与信息技术整合研究

教师的专业发展是挖掘教育内部潜力,促进教育内涵发展的重要途径,也是推进我国基础教育改革,提高中小学教育质量的必然要求。目前,教师专业培训存在培训资源不足、知识获取来源单一、学习方法不够个性化等缺陷。随着我国经济社会的发展和信息化建设的推进,教师培训必然要走向信息化、远程化的道路,只有这样,才能突破现行教师专业发展培训的瓶颈,进一步提升教师质量。     

服务--远程教育的核心

随着信息技术的发展，远程教育越来越受到高校的重视，对于远程教育的关键问题是什么，众说纷纭。本文从远程教育的教学方式、定位及产业化特点三个方面入手，论证了服务是远程教育的核心；同时，对如何提高服务质量提出了一些看法。     

我国远程医学教育的实践与思考

远程医学教育作为一个新兴事业,经过几年探索和实践在我国取得了令人瞩目的成绩。本文主要结合浙江大学医学远程教育的办学实践,从技术创新、内容创新、管理创新和服务创新四个层面阐述了我国远程医学教育的发展现状,并对远程医学教育的教学模式、技术手段、办学形式、教学支持服务系统、教学评价手段、立体化教材课程包等问题作了深入探讨。     

高职高专英语课堂教学中如何渗透情感教育

新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观念。但是,长期以来,高职高专英语课堂教学中忽视情感教育因素的作用,导致学生的学习动力不足,厌学现象严重。本文首先论述情感教育的定义和作用,在此基础上探讨高职高专英语教学的现状,最后,笔者根据自己多年的教学实践就高职高专英语课堂教学中如何渗透情感教育发表自己的观点和看法。     

远程教育学习适应性问题及对策研究

远程教育作为一种新型的教育组织形式,正被越来越多的学习者采用。然而许多远程教育学习者存在着学习适应性问题。文章对远程教育学习适应性问题及其产生的原因和对策作了探讨,提出了增强学习适应性能力、提高学业成绩的一些措施。     

山灞远程医学教学系统的设计与实现

在对国内外远程医疗发展现状介绍的基础上,阐述了山灞远程医学教育系统开发的背景、功能模块、性能特点及实施效果.     

现代远程教育教师特质研究

现代远程教育已成为构筑终身学习社会的主要手段,而现代远程教育有着不同于普通教育的独特特点。文章通过问卷调查考察了远程教育教师应该具有的特质,并据此提出了培养高素质远程教育教师队伍的方法和策略。     

现代远程高等教育外部质量保证体系研究

在分析我国现代远程高等教育外部质量保证体系现状的基础上,借鉴英、美国家在保证现代远程高等教育外部质量方面的优势,构建了以教育行政部门、学校、第三方代理认证机构、专家委员会与民间机构为主体的质量保证体系模型。并阐释了各主体的主要职能、动力来源以及整体运行机制,以期从外部质量层面保证我国现代远程高等教育的有效开展。