我校制药工程专业药理学教学改革的实践与探索

目的:为制药工程专业药理学教学实践提供参考。方法:根据药理学课程的特点与专业培养目标,探索药理学教学的新思路,从学生学习态度、教师自身业务素质、教学内容、教学方式与方法等诸多方面入手,进行改革与探索。结果与结论:通过以上措施,提高了学生学习药理学课程的积极性,取得了良好的教学效果。根据专业和学生特点,有针对性地进行课程教学的改革,可显著提高药理学教学质量。     

中职“制药合成技术及工艺”课程改革探索

"制药合成技术及工艺"是药学类专业的一门重要专业课程,因当前生源特点及课程改革的要求,必须采取措施改善教学效果。可采取调整教学内容,采用多种教学方式及手段,改革课程考核评价方法等具体措施。实践证明,有效的课程改革,可提高学生学习的主动性和积极性,增强学生的多种能力,提升学生的综合素质,提高职业修养,培养生产意识,使学生更快更好地适应企业的生产环境。     

基于能力提高的发酵制药设备和技术课程教学改革

在发酵制药设备与技术课程的改革中,基于职业能力培养制订课程标准、优化课程教学内容、改革教学方法、构建实践教学体系,提高了课程教学质量.     

生物技术制药课程实验教学改革的实践探索

生物技术制药在预防和治疗人类重大疾病上发挥着重大作用,使社会对生物技术制药人才的需求日益增加.生物技术制药是生物技术与药学有机结合的应用性学科,实验教学是进行课程建设和改革的重点.近年来,笔者所在单位以高校医学本科教学为背景,对生物技术制药课程的实验课进行了改革、整合和优化,积累了一些心得.     

工程教育认证下制药设备与车间设计课程学习评价改革探究

学习评价改革既是教学改革的重要内容,也是高校教学质量的重要保证。高校课程学习评价现状不容乐观,改革迫在眉睫。本文立足于制药工程专业人才培养方案,结合学校培养应用性技术人才的特色,针对制药设备与车间设计课程传统考核评价方式的弊端,建立以解决复杂工程问题的能力检测为目标的过程考核评价体系,注重考核学生运用所学知识解决实际问题的能力,同时进一步培养学生独立思考与团队合作能力。这种评价方式在注重结果性评价的同时更注重过程性评价,使得学生学习的积极性、主动性、解决工程实际问题的能力提高,同时为新形势下工程素质培养提供借鉴经验。     

生物技术制药课程的教学实践

对新开设课程生物技术制药在教学过程中的教学内容和教学方法进行总结,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展互动式教学,改革考核方式,旨在进一步更新教学内容和教学方法,调动学生学习积极性和主动性,培养学生独立思考钻研问题的能力,提高教学效果。     

制药工程学教学方法探讨

从制药工程学的教学特点出发,就中医院校对该门课程的教学方法提出改革建议,以提高教学质量,增强教学效果,培养学生分析和解决问题的能力。     

《制药工程》课程建设及教学方法探索

本研究通过笔者对制药工程专业课的学习,主要从明确课程性质,采用案例讲解,多种授课方式相结合,建立开放实验室,加强实习基地建设等角度,对该门课程的课程建设及理论教学提出了一些有益探索,以期在未来授课过程中积累经验,获得理想教学效果。     

我院制药工程专业药物化学课程教学改革与实践

目的:为提高制药工程专业药物化学课程的教学水平提供参考。方法:根据药物化学课程的特点,从药物化学的教学内容、实验教学、兴趣培养、教学方法和考核评价等方面进行改革。结果:通过整合教学内容,改革实验课教学、教学方法和考核方式等措施,我院制药工程专业药物化学课程的教学水平显著提高,学生的学习兴趣也大幅提高,部分学生获得了国家奖项,且升学深造的学生数也明显增多。结论:我院的教学改革取得了一定的成效,有利于制药工程专业创新性和应用型人才的培养。     

中药制药技术与制药设备课程整合研究

为了开发培养中药制药技能型人才用高职教材,通过对制药企业岗位人才需求的深入了解,认真分析和仔细研究了制药专业核心课程内容,有选择地对制药知识进行分类、概括和总结,采用表格、图示、工艺流程解析图、项目考核等多种形式展现教材内容,实现中药制药技术与制药设备课程整合,达到提高学生学习兴趣,使知识易于掌握、教师易于传授,完成技能型人才培养的目的.