2型糖尿病患者社区健康管理效果分析

目的:分析2型糖尿病患者社区健康管理的效果。方法:本文选取2019年1月至9月陈塬社区卫生服务中心管理的1188例2型糖尿病患者作为研究对象,根据患者有无接受社区健康管理分为对照组和观察组,对照组718例未接受社区健康管理,观察组470例接受社区健康管理,比较两组管理效果。结果:社区卫生服务中心2型糖尿病健康管理率为39.56%;观察组470例患者中规范管理人数400例,规范管理率85.11%,血糖控制人数343例,血糖控制率为72.98%,明显高于对照组血糖控制率;观察组患者空腹血糖和体质指数明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:2型糖尿病患者社区健康管理效果显著,患者对血糖控制满意,有助于其养成健康的生活习惯。     

疗养期间飞行人员健康管理优劣势探讨

疗养中利用疗养资源为飞行人员开展健康管理有明显的优势所在,但也存在一些需要解决的实际问题。疗养期间飞行人员健康管理优势包括:特勤健康信息管理系统应用优势;人才储备优势;设施设备优势;健康干预优势。疗养期间飞行人员健康管理的劣势包括:信息化管理个人健康档案不完善;个人健康状况危险评估不完善;从事健康管理医护人员人才短缺;仪器设备短缺。疗养期间开展好飞行人员健康管理急需解决的问题包括:引进健康管理相关软件系统;加大人才培养和人才引进;大力引进先进设备设施;运用中医养生理论治未病。     

社区糖尿病健康管理小组在2型糖尿病患者中的应用

目的 探讨社区糖尿病健康管理小组在2型糖尿病患者中的应用。方法 选择2015年4月~10月上海市徐汇区斜土街道社区卫生服务中心卫生站所管辖社区糖尿病居民中抽取2型糖尿病患者600例。成立糖尿病健康管理小组,由12名全科家庭医生和12名家医助理组成,并从600例糖尿病患者中抽取12名志愿者组长,由全科家庭医生和家医助理对志愿者组长先进行培训,考核合格后,负责活动的组织。制定课程表,对600名糖尿病患者采用集体授课、课后讨论,实践操作指导强化胰岛素注射技术演练、上门指导、督促糖尿病患者自我计划制定与实施等方法进行糖尿病全程健康管理。教育前后采用自行设计的糖尿病相关知识问卷进行调查,观察患者管理前后糖尿病相关知识的变化及对患者糖代谢的影响。结果 进行糖尿病健康管理的患者糖尿病相关知识掌握情况和糖代谢水平明显优于教育前,差异有统计学意义(P均,＜0.01)。结论 糖尿病健康管理小组可明显促进糖尿病患者的自我管理,提高糖尿病患者对糖尿病的认识水平,可有效的控制血糖,对有效控制血糖起到积极地作用。     

2型糖尿病健康管理干预效果评价

目的：探究健康管理干预在2型糖尿病患者治疗中的应用及其临床价值。方法选取在我院进行治疗的2型糖尿病患者60例为研究对象,分为对照组和观察组各30例,对照组进行常规随访观察,观察组在此基础上进行健康管理干预,观察两组患者糖尿病知识的普及率、血糖控制水平以及患者生活质量评分,并进行比较。结果干预后,观察组患者深度认知率明显高于对照组患者,差异有统计学意义（P＜0．05）;从血糖控制水平来看,观察组患者空腹血糖和餐后2 h血糖水平均明显低于对照组患者,差异有统计学意义（ P＜0．05）;而从生活质量来看,干预后观察组患者生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论应用健康管理对2型糖尿病患者进行干预管理,可以提高患者对糖尿病知识的普及程度,治疗依从性大大提高,更好地配合治疗,血糖控制水平更加稳定,患者的生活质量也得到提高,值得在临床推广使用。     

重视飞行员疗养期间的健康管理

目的消除飞行员的亚健康状态,增强飞行员体质,提高空军部队战斗力。方法分析飞行员亚健康状态产生的原因,在疗养期间通过健康评估、实施健康管理措施,逆转亚健康状态。结果所实施的健康管理措施可有效改善飞行员的亚健康状态,增强体质,提高飞行耐力,确保飞行安全。结论亚健康状态是飞行安全的重大隐患,系统而完善的健康管理措施是逆转亚健康状态的重要手段,值得进一步研究思考。     

健康教育对糖尿病患者康复疗养的效果观察

健康教育是对疗养员进行综合康复疗养的措施之一。观察32侧糖尿病患在实施有针对性的糖尿病知识教育和康复疗养指导后信心度、康复活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况方面的变化，并与对照组(不实施健康教育)比较。结果发现观察组患的信心度、活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况均比对照组有显改善，说明健康教育能提高糖尿病患的疗养效果。     

老年糖尿病患者疗养期间的健康教育

糖尿病是一种慢性、全身性、代谢性疾病,临床上以慢性高血糖为主要特征。随着我国经济的增长、生活水平的提高及糖尿病危险因素的增加,糖尿病发病率逐年上升。若血糖长期得不到有效控制,可引起多系统损害,导致眼、肾、神经、心脏、血管等组织的慢性进行性病变,引起功能缺陷及衰竭。     

2型糖尿病患者并衰弱的危险因素Logistic回归分析及疗养建议

目的 分析2型糖尿病(T2DM)患者并衰弱的危险因素,并提出疗养建议.方法 对124例T2DM患者的临床资料进行回顾性分析,评价衰弱发生情况,分为衰弱发生组和衰弱未发生组,对比二者可能影响因素的占比,采用Logistic回归分析探讨其危险因素.结果 衰弱发生率为22.58％;衰弱发生组年龄65?84岁、年龄≥85岁、吸...     

糖尿病疗养员疗养期间的健康宣教

糖尿病为慢性终身性疾病，糖尿病并非单靠药物可达到长期全面地有效控制血糖，还需通过健康教育的手段提高患者对疾病发生、发展的认识，使患者能很好地配合治疗，做到合理用药、合理膳食，适宜的运动锻炼，加强自我管理，并持之以恒，对提高患者的生活质量，减少、延缓并发症的发生、延长寿命、降低死亡率有着极其重要的意义。     

社区2型糖尿病患者实施知己健康管理的效果分析

目的观察"知己健康管理"方法对社区2型糖尿病患者的干预效果。方法将2型糖尿病患者98例,随机分为对照组和观察组各49例,观察组接受知己健康强化管理3个月,包括运动量化、平衡膳食、健康教育等;对照组进行一般规范的慢性病管理,分析管理前后两组相关危险因素的变化。结果干预3个月时,两组患者管理后各项指标均有所改善,但观察组患者的改善幅度大于对照组,且空腹血糖、餐后2 h血糖、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白,组间差异有统计学意义(P0.05)。观察组组内干预前后,行体质量、体质量指数、收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白的结果比较,差异有统计学意义(P0.05)。而对照组仅收缩压、舒张压在管理前、后的差异有统计学意义(P0.05)。结论 "知己健康管理"是社区2型糖尿病规范管理的有效手段,提高了2型糖尿病患者的治疗效果。     

2型糖尿病病人运动疗法的应用研究现状

对2型糖尿病病人运动疗法的应用研究,旨在提高护士对病人健康教育水平.积极开展糖尿病健康水平一体化教育有效措施,普及糖尿病知识,有效地控制血糖,减少并发症发生,提高病人生存质量.     

远程管理模式对2型糖尿病患者代谢指标影响的研究

目的探讨基于网络的远程管理模式在糖尿病管理中的应用成效。方法将自愿参加研究的114例2型糖尿病患者按随机数字法分为观察组和对照组,每组57例。对照组采取常规门诊干预措施;观察组实施远程管理。结果观察组血压、空腹血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯及高密度脂蛋白胆固醇较基线明显改善（P〈0.05）,与对照组相比,观察组在空腹血糖和糖化血红蛋白两方面改善作用更明显（P〈0.05）,且糖化血红蛋白达标率增加（P=0.049）,低血糖的发生率较对照组减少（P=0.044）,但在脂代谢等方面改善不明显（P〉0.05）。结论远程管理模式较常规门诊干预可显著改善2型糖尿病患者的糖代谢指标,提高血糖控制达标率,减少低血糖事件的发生。     

个性化健康教育在2型糖尿病患者中的应用研究

目的 观察个性化健康教育对2型糖尿病患者代谢指标的影响,探索改变患者生活方式的有效措施.方法 由糖尿病专科护士对58例2型糖尿病患者一对一制定个性化健康教育计划,并观察实施计划后患者BMI、空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)等代谢指标的变化.结果 健康教育实施6,12个月后患者BMI、FPG、2hPG、HbAlc等代谢指标均较基线值有所下降,差异均有统计学意义,90％以上的患者能自觉坚持饮食和运动治疗.结论 个性化健康教育能更好地改善2型糖尿病患者的代谢指标.对糖尿病患者进行个性化健康教育,能增强其有效性,并自觉养成良好的生活习惯,从而延缓糖尿病患者慢性并发症的发生和发展.     

健康教育对2型糖尿病患者生存质量的干预效果

目的:了解健康教育对崇明地区2型糖尿病患者生存质量的干预效果.方法:采用方便抽样方法,结合农村地区的特点,对127例2型糖尿病患者有针对性地实施健康教育,评价教育后患者生存质量改善状况.结果:健康教育6个月后,患者生存质量总体评分、生理维度、心理维度和治疗维度的指标均有明显改善(P＜0.05).结论:应更加重视文化水平低、经济条件差的农村患者的健康教育.     

2型糖尿病患者社区健康教育干预的效果评价

目的 探讨糖尿病社区健康教育干预在2型糖尿病综合治疗中的作用.方法 将120例社区2型糖尿病患者随机分为干预组55例和对照组65例.前者进行系统化糖尿病知识教育后,针对每一例患者进行个体化强化教育,后者则仅进行一般的糖尿病教育.于教育前和教育后6个月分别采用自我护理能力测定量表进行评价,并监测血糖、尿糖、糖化血红蛋白、血脂,进行组内教育前后及同期组间教育效果的比较.结果 开展教育后6个月末,干预组与对照组自我护理能力、自我护理技能、自护责任感和健康知识水平均比教育前明显改善,但干预组自我护理能力、自我护理技能、自护责任感和健康知识水平均明显高于对照组.开展教育后6个月末,干预组与对照组HbAlc和TC、TG均比教育前明显改善,但干预组HbAlc和TC、TG水平均明显低于对照组.结论 社区健康教育干预可以更有效地提高自我护理能力、自我护理技能、自护责任感和健康知识水平,改善糖尿病患者的糖脂代谢水平.     

一对一健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨一对一健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果。方法:将100例2型糖尿病住院患者随机分成观察组58例和对照组42例,对照组患者每周进行1次集体健康教育,观察组患者在对照组基础上由糖尿病专科护士给予一对一健康教育。观察比较两组干预前后代谢指标及干预后生活方式的依从性。结果:观察组干预12个月后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、胆固醇、甘油三酯等代谢指标均较基线值下降(P<0.05);对照组上述代谢指标较基线值有所下降,但经比较无统计学意义(P>0.05);干预后12个月观察组上述代谢指标较对照组降低(P<0.05)。观察组出院12个月后生活方式的依从性均优于对照组(P<0.05)。结论:一对一健康教育能更好地改善2型糖尿病患者的代谢指标,提高患者出院后生活方式的依从性,有利于延缓患者慢性并发症的发生及发展。     

2型糖尿病链式分层管理规范化的影响因素分析

目的 通过对影响2型糖尿病患者规范化管理行为的因素进行分析,进一步完善2型糖尿病链式分层管理模式.方法 ( 1)将入选我院2型糖尿病链式分层管理软件满一年以上的患者690例,分为糖化血红蛋白控制达标组(＜7.0％)、未达标组(≥7.0％),对两组患者的饮食控制、运动、用药、血糖自我监测、参加健康讲座的情况进行统计分析.(2)将入选的690例患者分为规范化管理组及非规范化管理组,将两组的年龄、性别、学历、职业状态、人均月收入、医疗保障、糖尿病病程、对糖尿病认知、双向转诊、慢性并发症情况进行统计分析.结果 (1)糖化血红蛋白控制达标组在运动、血糖监测方面、参加健康教育方面比率均高于未达标组(比率分别为70.1％与54.2％,x2=6.163,P=0.018;60.4％ 与43.8％,x2=6.268,P=0.016;56.0％与41.7％,x2=4.577,P=0.045),差异均有统计学意义.(2)规范化管理组在年龄、学历、医疗保障、对糖尿病认知、双向转诊,并发症方面与未规范化管理组比较差异均有统计学意义[年龄:(61.08±10.04)岁与(57.75±9.89)岁,t=2.539,P=0.012;低学历比率:8.3％与17.2％,x2=6.426,P=0.041;自费比率:4.6％与11.5％,x2=3.543,P=0.048;糖尿病认知差的比率:19.4％与41.0％,x2=17.518,P=0.000;未转或拒绝转诊比率4.6％与14.8％,x2=7.662,P=0.022;合并慢性并发症比率:41.7％与26.2％,x2=6.130,P=0.017].(3)经Logistic逐步回归分析显示:年龄、人均月收入、医疗保障、对糖尿病认知、未转或拒绝转诊、慢性并发症是影响患者规范化管理的影响因素(OR=0.954,P=0.006; OR=4.101,P=0.018;OR=7.617,P=0.003;OR=0.030,P=0.000;OR=9.079,P=0.000; OR=0.456,P=0.031).结论 应该针对影响患者规范化管理的影响因素包括年龄、人均月收入、医疗保障、对糖尿病认知、未转或拒绝转诊率、慢性并发症积极制定策略,完善2型糖尿病链式分层管理模式,使糖尿病患者早期参与规范化管理,延缓并发症的出现.     

2型糖尿病及合并高血压患者血中NO、SOD水平的比较

目的 :探讨一氧化氮 (NO)、超氧化物歧化酸 (SOD)在 2型糖尿病患者并发高血压时所起的作用。方法 :分别测定 3 0例符合WHO诊断标准的 2型糖尿病和 2型糖尿病合并高血压患者血中NO、SOD水平 ,并进行统计学分析。结果 :2型糖尿病合并高血压患者血中NO水平明显升高而SOD降低。结论 :联合检测血中SOD、NO对预测 2型糖尿病患者血管并发症的发生、发展有重要意义。     

2型糖尿病患者常见心理障碍患病情况的调查

2型糖尿病被认为是一种心身疾病[1],严重影响着人们的身心健康。目前,我国的2型糖尿病患者正以每年1‰的速度增加。近年来,世界卫生组织已把糖尿病(DM)归为与生活方式有关的非传染性慢性疾病,并强调心理应激在其发病中的重要作用。研究表明,各种应激、心理创伤等可促使DM的发生     

“E糖书”电子书对初发2 型糖尿病青中年患者自我管理的影响

目的　 探讨“E糖书”电子书教育工具对初发2型糖尿病青年患者自我管理的应用效果及影响。 方法 　纳入2017年1月-2017年11月收治于上海市第一人民医院内分泌科的并完成随访的初发2型糖尿病青中年患者101例。其中采用常规糖尿病教育（对照组）的患者50例,采用常规糖尿病教育联合“E糖书”电子书进行糖尿病教育（观察组）的患者51例。教育前、教育3个月后分别监测两组病人的血糖代谢指标,包括空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PBG)及糖化血红蛋白(HbA1c),并同步采用Deborah糖尿病自我管理量表评估病人的治疗依从性。 结果 糖尿病教育后3个月,两组病人的血糖代谢指标(FBG、2h PBG及HbA1c)、糖尿病治疗依从性均较教育前明显改善(P <0.05),且观察组改善更明显(P <0.05)。 结论 初发的2型糖尿病患者糖尿病相关知识度需要提高,“E糖书”电子书结合糖尿病教育有利于提高初发的糖尿病知识水平及治疗依从性,效果优于常规糖尿病教育,有助于更好控制血糖。