培养实习护生综合能力的几点建议

目的:探讨培养实习护生综合能力的方法。方法:对实习护理本科生制定了计划与量化指标,做好实习质量的评价与反馈。结果:改进和提高了实习护生的实习效果。结论:对实习护生实习制定计划与量化指标,做好实习质量的评价与反馈,能提高实习护生综合能力。     

护生临床实习的影响因素及对策

护生临床实习是护生从学校走向工作岗位的必经时期,是进入护士角色的开始,针对护生实习目的不够明确,角色转换适应性差及理论与实践结合不紧密等特点,提出加强护生带教,强化服务意识,运用护理程序规范各项护理技能操作,是提升临床护理教学质量的关键。     

论临床护理带教中的协同作用对护生综合能力的影响

随着医疗护理水平的不断提高,医院对于护理实习生的综合能力要求也越来也高。作为临床带教的主体,带教老师,实习护生之间有多种层面的关系需要重新梳理,如教与学的关系,知识与能力的关系,带教内容和形式的关系,个体与团体的关系,知识理论与实践操作的关系,带教和育人的关系。只有这些关系相互作用,相互协调(称之为协同),才能实现临床护理带教工作的顺利进行,为提高护生综合能力打下基础。     

论临床护理带教中的协同作用对护生综合能力的影响

随着医疗护理水平的不断提高,医院对于护理实习生的综合能力要求也越来也高。作为临床带教的主体,带教老师,实习护生之间有多种层面的关系需要重新梳理,如教与学的关系,知识与能力的关系,带教内容和形式的关系,个体与团体的关系,知识理论与实践操作的关系,带教和育人的关系。只有这些关系相互作用,相互协调（称之为协同）,才能实现临床护理带教工作的顺利进行,为提高护生综合能力打下基础。     

浅谈实习护生的带教体会

临床实习是培养护生的关键阶段，临床带教起着至关重要的作用，经过多年的临床带教，效果满意，现将体会总结如下：[第一段]     

实习护生课堂教学能力的培养

近几年来，随着护理教育层次结构的调整，护理专业大专（高职）、本科及研究生层次教育在迅速兴起和发展。有调查研究表明：护理大专、本科毕业生的职业能力比较综合，明显高于中专毕业生，尤其在护理教学、科研、管理方面。而且在高等护理教学改革中，要求护理专科、本科毕业生必须具备临床护理、护理教学、科研、管理等知识和能力，以及形成良好的专业价值观。所以大专、本科实习护生课堂教学能力的培养也成了临床教学目标中的重要内容之一。临床教学中，我们根据实习大纲要求，     

浅谈临床带教实习护生的体会

临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期。临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展。     

90后护生临床带教体会

针对90后护理实习生临床教学中的新思路,提高教学质量,培养合格护理接班人,有效提高患者满意率．提高护生服务态度,加强礼仪、操作技术及沟通技巧培训、注重人文关怀是减少护患纠纷、培养优秀护理人才。     

临床带教护生的几点体会

护生从学校到医院,开始临床科室的学习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在临床学习中总结经验的重要环节及过程。作为带教老师,有着承前启后的作用,如何根据科室情况进行带教,使护生顺利完成学习任务,从而提高带教质量,现将几点体会总结如下。     

加强手术室护生的带教工作 提高实习护士的综合能力

本文就做好带教老师的选拔工作，重视护生良好医德的培养、加强护生实践能力的培养及加强出科考核工作等方面进行了探讨．为全面提高实习护生的综合能力起到了抛砖引玉的作用。     

浅谈护理职业教育中护生综合能力的培养

探讨护理职业教育中加强护生综合能力培养的具体内容.文章从护生获取与处理信息的能力、工作与学习的能力,社会交往与合作能力,组织与控制能力,批判性思维能力五个方面分析,提出护生综合能力培养的具体内容.     

加强实习带教管理培养护生临床工作能力

随着人们生活水平的提高,人们健康意识的增强,人们对临床护士的素质要求也越来越高,同时伴随我国医保制度的不断健全和完善,我国对护士的需求量也在增加,每年进入临床实习的护士也正呈现大量增加的趋势,而临床实习作为护生走向临床实践的第一步,其能否培养出良好的基本素质,为日后走上工作岗位能很快胜任临床护士角色奠定基础.近几年我院加强了对实习带教工作的管理:1、实行带教老师资格审核制度.2、合理安排实习计划.3、规范管理,定期培训.4、注重实习生综合能力的培养.我们希望通过努力,不断地为临床培养出一批批优秀的护理队伍.     

供应室护生实习带教初探

根据几年来,我供应室实习护生每年都在90名以上,实习时间每人均为2周。现将供应室护理实习的有关带教情况介绍如下。 1 结合供应室工作特点选择带教方法     

护生临床实习中存在的问题分析及对策

临床实习是护理教育的重要环节,是护生将理论知识运用到实践操作中的过程,本文就护生临床实习中存在的诸多方面的问题总结分析,并对这些问题的改进方法进行了相应的探讨,提出了自己的带教经验和体会。     

浅谈临床实习护生的带教体会

临床实习是护生从护校走向工作岗位的过渡时期，是将理论知识与临床实践相结合的重要阶段，就要求临床带教教师必须具备高尚的医德、扎实的理论基础、过硬的技术本领和丰富的临床经验，注重护生的思想道德教育和各种能力的培养，才能培养出对社会有用的人才。现将带教体会报告如下。     

加强儿科护生沟通能力的培养

目的:探讨培养护生掌握有效的护患沟通方式.方法:通过对2000～2004年来我院儿科实习的985名护理实习生的临床沟通能力培养和效果评价.结果:护生沟通能力不断加强,患者满意率提高.结论:沟通能力的培养有利于提高护生的工作效率和自信心.     

临床护生教学模式的改进

临床实习对护生来说是理论联系实际.培养独立工作能力.协调沟通能力的重要阶段.目前临床护理教师多数的带教方法,仍是按照传统的教学模式(灌注式教育),很少考虑护生的个体因素,护生只能被动接受知识教育,在一定程度上制约了护生的     

在临床工作中培养护生的综合能力

随着现代医学的不断发展,临床医学和护理学要求护士的素质和能力越来越高。科室之间、医护之间的交往和合作越来越重要。这就要求我们护理工作者的专业知识、专科技能,与他人合作的能力都要协调和完善起来。现代的病人,对医疗技术水平的要求很高。包括医疗质量、护理服务的优劣,特别是服务态度的好坏,很大程度影响着病人的情绪,直接影响病人的康复。     

做好临床带教工作的几点建议

生活水平的日益提高,迫切需要高质量的医疗服务,如何培养高水平的医学毕业生成为了关键,就如何做好带教工作,才能培养高水平医疗人才呢,本文提出几点看法.