提高机能实验学教学质量的体会

机能实验学是一门将生理学、药理学、病理生理学的实验内容通过优化、整合、重组而成的全新学科,具有多学科交叉融合和较强实践性的特点.实验教学具有直观性、实践性、客观性、综合性和科研性的特点,是高等医学教育的重要组成部分,对培养学生动手能力和创新意识,提高其综合素质等方面发挥着独特的作用.提高实验教师素质、加强学生的思维和能力锻炼、培养严谨创新的科研精神以及加强实验中心管理等是提高机能实验教学质量的重要方面.     

如何提高机能实验学的教学质量

机能三科包括生理学、药理学和病理生理学,属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分,本文就如何提高机能学实验教学质量发表浅见。     

关于医学机能实验学探索性实验的思考

机能实验学成为基础医学领域一门独立的创新课程,是机能实验教学改革的成果。探索性实验是机能实验学课程体系中重要的组成部分,在培养学生实践能力、科研能力和创新能力等综合素质中发挥了重要作用。结合兄弟院校的经验和本校的特点,针对机能实验学探索性实验教学中存在的问题提出对策,以求共识。     

我院机能实验学的改革探索

在各院校进行的课程体系改革与实验室建设中,成立机能学实验室是教学改革的重要措施之一。介绍了我院近几年来在机能实验学教学改革中的一些做法。从课程设置,教材编选,实验项目确定;教师的培训以及设备资源的整合等方面探讨了我院的一些改革经验。     

机能实验学设计性实验的探索与实践

深化机能实验学教学改革是当今基础医学教育界研究的热点,我校对机能学设计性实验做初步探索,加强培养了医学本科学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识,并就机能实验教学推行创新教育提出了一些可供参考的建议。     

机能实验学教学的体会和建议

机能实验学是将生理学、病理生理学、药理学实验进行有机融合、重组而形成的一门独立设置的实验类课程,主要目的是培养和提高学生的综合能力。就如何带教机能实验学提出以下建议：加强教师业务再学习,重视顸实验;转换教学模式,充分调动学生的主动性和积极性;组织好课堂教学,明确师生关系。     

机能实验学教学改革的实践和新趋势

实验教学是医学教育的重要组成部分，对培养学生科研思维和创新能力起重要作用。为进一步深化机能实验教学改革，本文在概述了我院自2000年以来，机能实验中心运行中取得的成绩与存在的问题，同时就下一步中心改革的重点提出了一些新的方向与发展趋势。     

机能实验学教学改革的新思路和新方向

为进一步深化教学改革,探讨新的实验教学模式,本文总结了自2000年以来,机能实验中心运行中取得的成绩、存在的问题,并对下一步中心改革的重点提出了一些新的思路和方向。     

建立和开设机能实验学的初步尝试

实验教学改革能够提高学生的实验技能，利于学生掌握科学的实验方法，培养学生的创造能力和综合分析能力。改革机能性课程实验教学的内容、方法和手段，有利于提高实验教学质量。     

谈我校机能实验学教学中的体会

机能学科的实验教学改革是近年来我国基础医学教学改革的热点。本文通过对我校2009年上半学年机能实验课初次开课的运行状况进行分析,深化机能实验教学改革,同时为以后的教学提出一些新的发展方向与思路。     

机能实验学常见问题及对策

机能实验学是目前许多医学院校已开设的一门综合性实验课程。经过几年的实践探索,笔者归纳、总结出学生在机能实验学操作过程中容易出现的几个问题,以供参考、借鉴。     

麻醉学专业机能实验学教学的体会

为适应21世纪高等医学教育的需要，对麻醉学专业机能实验学教学进行了改革，教学模式由“传授法”转变为“引导—发现法”，多方面着手以充分调动学生主动学习的积极性，在实验设计上注意突出专业特色，同时增进师生交流、活跃课堂气氛，以期达到更好的教学效果。     

机能实验学教学改革中实验教学方法体系的建立

适应医学模式转变和医学人才培养的需要,探索机能实验学改革中实验教学方法体系的建立,提出了教学基础、教学中坚、教学质量、教学效果四者层层递进的金字塔型结构的实验教学体系构想。     

机能实验学教学中的创新性教育

为了推进实验教学改革,加强创新性教育,我校对机能实验学教学改革进行了积极研究、探索和实践。这些改革实践包括课程体系、考核制度、硬件设备、实验教材、教师队伍、教学手段等方面。通过不断努力,提高了教学质量,极大地推进了创新性教育的进程。     

医学机能实验学的建设与新世纪实验教学改革

实验教学是高等医药教育的组成部分 ,在培养学生的创新意识 ,提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。建立医学机能综合实验室是改革实验教学、提高教学质量的保证 ,也是建立适合中国国情的高等医学实验教学新模式的一种尝试     

机能实验学开放性实验的探索

探索机能实验学实验教学的新方式。开放机能学实验室，以培养学生的创新意识，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。对机能学专业实验教学环节作了一些有益的尝试和探讨。     

机能实验学教学初探

机能实验学教学初探承德医学院杨雨婕，刘豫安，叶红自１９９１年初机能实验学教研室成立，１９９３年正式开课以来，我室已相继承担了临床医学专业１９９１级、１９９２级、１９９３级本科，中医学专业１９９１级、１９９２级本科，临床医学专业１９９３级、１９９４级专...     

医学院校机能实验学设计性实验的开展

随着基础医学教学改革的逐步深入,在生理学、病理生理学、药理学实验的基础上,经过重新有机融合形成了一门独立的综合性医学基础实验课即医学机能实验学。在做好综合性实验的基础上,平稳过渡开设探索性实验即设计性实验。设计性实验是指学生根据拟定的实验题目,采用科学的逻辑思维,自行查阅文献资料,自主设计实验技术路线和方法,独立完成实验操作,最后总结实验结果和讨论的实验。     

建立机能实验学电子库以促进机能实验教学改革

为了加强对学生实验相关知识和技能的培养,机能实验室创建了网络辅助教学平台,即机能实验学电子库。通过文本、色彩绚丽的清晰图片、丰富多彩的视听资源为学生提供学习机能实验学基本技能和知识的教学辅助平台,不仅有助于培养和提高学生动手操作能力和相关知识,而且提高实验成功率,增加了学生对机能实验的学习兴趣。机能实验学电子库是传统课堂实验教学的有益补充,促使传统课堂实验教学与网络辅助教学有机地结合,做到优势互补。     

机能实验学新实验教学体系形成的探索与实践

自20世纪80年代中期以来,机能学科的实验教学改革一直是国内基础医学教育界关注和探讨的热点。我校1998年开始尝试机能学科实验教学改革,2005年在认真总结我校近几年的机能学科实验教学改革经验教训的基础上,从培养医学本科生的总体目标出发,通过对机能三学科实验课的整合、重组,探讨建立适应社会、科技发展需要的新机能学科实验教学体系,达到加强医学生实践能力、知识综合运用能力、创新能力和创新精神的培养目的。