医学生临床实习焦虑现状调查及影响因素分析

目的了解本科生在临床实习过程中的焦虑现状及影响因素。方法选择华北理工大学2019年10月—2020年6月参加临床实习的139名医学生及同期在校的非实习医学生40人作为研究对象。采用医学生临床实习前焦虑因素问卷、焦虑自评量表(SAS)进行调查,分析临床实习阶段学生的焦虑状况及可能的影响因素,通过多因素Logitic回归分析影响学生焦虑的因素。结果临床实习学生SAS得分为47.62±11.25,轻、中度焦虑检出率分别为43.9%和10.8%。各实习期及在校非实习生之间的焦虑检出率及SAS评分,差异有统计学意义(P0.05),其中以实习后期学生的检出率和SAS评分最高,非实习生最低。家庭月收入低、实习后期、父母受教育程度较低的学生,焦虑程度较重,是影响实习期学生焦虑的影响因素(P0.05)。结论实习生焦虑现状与在校非实习生相比,焦虑因素复杂,需要教学医院和心理专业人士进行有效指导。     

临床医学生临床实习阶段教学管理工作的探索

临床医学生的临床实习阶段是学生理论联系实践的桥梁,是培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维能力的重要时期,教学管理工作非常重要。文章旨在对全日制临床医学生在医院实习期间教学管理所凸显的问题和解决路径进行研究,以探索合理的教学管理方法,提高教学效果。     

临床医学生实习期间的压力及其对心理健康的影响分析

[目的]调查临床医学生在临床实习过程中的压力及其对心理健康状况的影响。[方法]使用自编的临床医学生实习期间的压力源量表和症状自评量表(SCL-90)进行测查。[结果]70.4%的临床医学生有中等程度以上的压力,26.6%的临床医学生有重度以上的压力。临床医学生的实习期间的压力水平存在性别差异。医学生实习期间的心理健康状况良好。但有10%左右的医学生表现出不健康或亚健康。临床医学生实习期间的压力源大多与心理健康的因子显著相关。[结论]临床医学生实习期间存在较大的压力,实习期间的压力是影响医学生心理健康状况的重要因素。     

护生实习期间心理健康状况调查

目的了解护生临床实习期间的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90),对在湛江中心人民医院实习24周后的120名护生进行问卷调查。结果护生临床实习期间SCL-90各因子分除"躯体化"和"敌对"外,其余各项均高于全国常模均值,两者间比较差异有统计学意义(p<0.01)。结论对护生在临床实习期间存在不同心理问题不容轻视,应有针对性地进行心理健康教育,从而提高护生心理健康水平,保证实习顺利完成。     

男护生在临床实习中的心理问题和对策

目的探讨男护生在临床实习中的心理问题及解决对策,以提高男护生在实习期间心理健康水平,提高实习效果。方法利用心理学知识,以交谈、观察的方法,及时了解掌握并分析男护生临床实习中存在的心理问题,对学生进行针对性的心理疏导。结果有效消除了男护生存在的紧张、孤独、失落、浮躁、专业性别角色错位自卑感等心理问题,建立了良好的师生关系,提高了实习效率。结论关注男护生在实习期间的心理问题,并予适当应对,可提高其心理健康水平,提高实习效率。     

护理临床实习环节的管理

护理临床实习是护生理论与实践相结合的必经之路,护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。我院是一所综合性二级甲等医院,近年来,我院因发展需要大量接收护理实习生,在学生实习期间将目标管理原理融入临床实习管理实践中,加强对护理临床实习教学环节的管理,规范了护理临床教学,提高了实习生的综合素质,保证了实习生的质量,为科室使用聘用护士做好了人员储备。     

提高医学本科生临床实习质量的探讨

医学本科生的临床实习是高等医学教育培养合格医学人才的重要手段，也是医学生成 长、成才的关键环节之一。临床实习期也是医学本科生将所学的医学理论知识转化为临床技能的 重要阶段。为此，我们从教学的实际情况出发，认真调查医学生实习过程中所存在的问题；分析原 因，及时总结出解决方法，以提高医学本科生临床实习质量。     

泉州卫校学生临床实习前后HBsAg携带状况调查

我市系乙型肝炎病毒 (ＨＢＶ)感染高发区 ,医院又是传播ＨＢＶ的高危场所 ,对实习生实习前后进行ＨＢＶ血清学监测 ,以期了解实习期间ＨＢＶ感染情况 ,对控制医学生ＨＢＶ感染十分重要。1　对象与方法1.1　对象 :我校 1998～ 1999年进入临床实习阶段的医疗大专班、社区中医士、西医士、助产士、护理 5个专业学生 30 2人 ,其中男生 178人 ,女生 12 4人。1.2　方法 :对上述学生分别于实习前及实习后 (实习期一年 )进行ＨＢＶ血清学监测。采肘静脉血用ＥＬＩＳＡ法检测ＨＢｓＡｇ,试剂盒购于上海实业科华生物技术有限公司。操作步骤及结果判定…     

五年制高职护生临床实习不同阶段压力源调查

目的 调查五年制高职护生实习期间不同阶段的主要压力源,以便指导护生采取应对措施,保持其身心健康和顺利完成实习.方法 采用问卷调查法.对南京卫生学校正在临床实习的五年制高职护生进行早、中、后期压力源调查.结果 护生实习早期压力最大,有55.56%的护生在实习早期具有中、高水平压力.护生压力源主要分布在职业与就业、专业知识与技能、护理病人、工作性质和工作内容、实习环境与临床教学等方面,就业方面压力在实习期一直处于较高水平.结论 护生实习早期压力最大.就业方面的压力在高职护生的实习中处于较高水平.     

浅谈医学生临床实习进点前教育的必要性及实习中存在的问题与完善措施

医学生临床实习的目的是完成医学生向临床医生的转变，培养基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力。医学生要在实习期间实现理论联系实际，把所学知识进行全面复习、巩固、应用并升华，使之转变为临床工作能力，完成医师从业前的最后训练，为日后顺利成为执业医师奠定坚实的基础。实践中笔者发觉做好实习进点前教育是非常必要的，实习中存在的一些问题应采取一些完善措施。     

医学生心肺复苏考试成绩预测模型的建立

目的 利用临床医学系学生的实习数据建立心肺复苏考试成绩预测模型.方法 回顾性收集2016年1月至2018年12月在广州医科大学第二临床学院实习的临床医学系实习生数据.学生数据包括学生实习期间各科考试成绩、性别及客观结构化临床考试的心肺复苏考站成绩,通过逻辑回归分析,建立心肺复苏考试成绩预测模型.结果 对382例医学生实...     

临床带教中易出现的安全隐患及对策

随着现代医学科学迅速发展,新医疗仪器和设备广泛应用,护理工作范围和难度增加,相应安全隐患随之增多。针对毕业实习护生也提出了更高要求和挑战。毕业实习是护生将所学的理论与实践相结合并巩固加深的重要过程[1],文章通过对临床带教中易发生的安全隐患进行分析,找到相应的对策,让护生顺利度过实习期,成为一名合格的护士。1我院实习护士的一般情况1.1学生来源我院接收的实习生来自内蒙古各     

成都市某三甲医院实习护生离职意愿调查

目的调查成都市某三甲医院实习护生离职意愿现状,分析导致其离职意愿的主要原因,为临床带教工作提供建议,制定应对措施,降低离职意愿。方法选取2017年6月-2018年6月于成都市某三甲医院实习的护生(实习期6个月)共计242名,填写实习护生离职意愿问卷调查表,采用描述性统计分析、线性回归分析等方法对问卷结果进行统计学分析;并选取30名实习护生进行现场访谈调查。结果实习护生离职意愿TIS得分为(19.10±4.90)分,导致实习护生产生离职意愿的主要原因有:工作满意度、工作压力及身心健康。结论实习护生离职意愿高,在今后的临床带教工作中,建议加强对实习护生的关注,降低其实习压力,提高其身心健康和工作满意度,从而降低其离职意愿。     

妇科护理带教中PDCA管理法的应用效果研究

目的研究妇科护理实习带教过程中采用PDCA管理法实施管理的效果。方法选择选择于2017年4月-2019年4月在该院妇科进行实习的护生50名,通过随机分组的方法将其分成对照组(25名)和研究组(25名)。对照组采用常规妇科护理实习带教管理模式进行管理;研究组采用PDCA管理法进行管理。比较两组护生对实习期间带教管理模式的满意度、实习计划实施总时间、实习期间操作性不良事件发生情况、管理干预前后理论知识和操作技能考核评分水平。结果研究组研究对象对实习期间带教管理模式的满意度达到96.00%,高于对照组的68.00%;实习计划实施总时间短于对照组;实习期间无操作性不良事件发生,少于对照组的6例;管理干预前后理论知识和操作技能考核评分水平的改善幅度大于对照组。组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科护理实习带教过程中采用PDCA管理法实施管理,可以减少操作性不良事件的发生,大幅度改善理论知识和操作技能水平,缩短实习计划实施时间,使护生对实习带教管理模式的满意度得到显著提升。     

实习护士针刺伤影响因素的研究

目的 调查实习护士在实习期间发生针刺伤的情况,探讨针刺伤发生高危时间段、危险环节以及影响因素.方法 采用自行设计的问卷对2014年4月至12月和2014年7月至2015年3月期间在我院实习的350名护生进行问卷调查,调查实习期间针刺伤发生情况,回收问卷340份,有效问卷334份.结果 针刺伤发生率60.8％;其中实习前期发生率明显高于实习后期,白班多于夜班;取下注射器或输液器针头环节刺伤率最高,占24.3％;受教育程度、职业暴露是否上报、是否经常学习护理知识、定期血液学检查、是否接受相关培训对实习护士发生针刺伤有统计学意义;61.7％的护生表示担心针刺伤从而影响操作.结论 实习护生的针刺伤发生率较高,实习前期尤为突出,应前移护生职业防护教育,强化岗前培训,减少针刺伤的发生.     

护生的实习带教管理

随着医院的逐步发展及实习护生的逐年增多,为把护生实习与带教工作纳入系统化、规范化管理轨道,确保护生在实习期间的学习质量极为重要。我院多年来不断摸索管理经验,持续改进管理方法,取得了明显的效果,现将实习带教方法和管理体会介绍如下。     

护生临床实习期挫折产生原因及对策

为护生很好地完成从校园人向社会人、职业人转变,顺利进入护理行业,本文根据作者从事护理教学和临床实习带教班主任工作经验,分析了护士在临床实习期产生挫折的主客观原因,并对此提出了应对策略。护生临床实习期挫折的干预策略包括：正视挫折,分析原因;改变情境,正确疏导;采用精神发泄法使紧张情绪得到发泄;正确评价自己,提高抗挫折能力等。     

护生临床实习后期的压力源调查及比较

目的调查本科及大专护生在临床实习后期的压力源及其压力水平,并对进行比较。方法以"实习护生压力源量表"为工具,以方便方便抽样方法选取100名临床实习后期的护生进行调查。结果本科、大专护生在临床实习后期处于前10位的压力源大致相同,尤其前5位完全一致。护生在临床实习后期经历的6大方面的压力源,除了"患者的情况"外,其他方面的压力源均差异有统计学意义(P0.05)。本科护生在临床实习后期的总压力源为中等水平的压力,大专护生为低水平的压力。结论护生在临床实习后期面临不同来源、不同程度的压力,临床带教老师应针对实习后期主要的压力源,制定及采取相应措施,帮助护生顺利渡过实习期,协助护生顺利完成角色转换,走上工作岗位。     

护生临床实习期挫折产生原因及对策

为护生很好地完成从校园人向社会人、职业人转变,顺利进入护理行业,本文根据作者从事护理教学和临床实习带教班主任工作经验,分析了护士在临床实习期产生挫折的主客观原因,并对此提出了应对策略。护生临床实习期挫折的干预策略包括:正视挫折,分析原因;改变情境,正确疏导;采用精神发泄法使紧张情绪得到发泄;正确评价自己,提高抗挫折能力等。     

以学生为中心的预防医学本科实习模式改革的实践与探索

目的 评价广州医科大学预防医学毕业实习改革模式的实施效果,为进一步修订实习方案提供依据。方法 2019年始,广州医科大学预防医学系实施了以学生为中心、深度沉浸式毕业实习新方案,并通过对2019届毕业生（旧方案）和2020届毕业生（新方案）线上满意度调查和访谈,对比两届学生的实习认知、实习管理情况、以及实习效果进行评价。结果 两届毕业生的实习期望、实习态度以及对总体实习效果的评价无显著差异（P＞0.05）。与2019届毕业生相比,2020届毕业生在实习中有更多机会进行现场调查、数据分析等专业性较强的工作（20.5% vs 41.7%,P＜0.05）,专题实习时长更为充足（44.9% vs 74.5%, P＜0.05）。关于总体实习评价,与2019届相比,2020届认为实践操作机会较多（39.7% vs 62.7%,P＜0.05）。两届毕业生的实习期望、实习态度、以及对总体实习效果的评价无显著差异（P＞0.05）。专题访谈中,2020届12位受访毕业生全都支持实施实习新模式。结论 新冠疫情期间在线实习影响了总体实习效果。但是以学生为中心、深度沉浸式毕业实习模式,有助于深入学习和获得更多实践机会,培养高素质应用型人才。