浅析高校女生体育课引进形体健身舞的意义

1推动"健身体育"体系的形成 现行高校体育教学体系和教学把运动技术传授放在主导地位,教材中的动作难度和要求较高,学生很难达到;忽视了学生身心发展的特点和个体差异,离"快乐体育"、"终身体育"的教育目标较远,学生踏入社会后,难于从中择取作为自己终生健身的项目,致使学生产生厌学情绪.     

试论快乐体育

新世纪学校体育改革的一个热门话题就是“快乐体育”,“快乐体育”这一教学模式对提高教学质量的巨大作用已被广大体育工作者所认同 ,并在实践中被广泛应用。实施快乐体育教学 ,让学生体验到运动的乐趣和无穷魅力 ,是体育人的追求 ,也是人能一生从事体育锻炼的动力和精神源泉。1　快乐体育的内涵　　所谓快乐体育思想是指从终身体育与个性和谐发展需要出发 ,从情感教育入手 ,对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的体育教学思想。它的核心是把全面人视为体育教育的出发点和归宿 ,把全面终身体育视为自身的目标。所以在体育教学中要加强…     

让学生在快乐中学习历史

快乐教学,是当代教育界正深入探讨的课题.笔者在初中历史教学实践中深深感到,在初中课堂上引入快乐教学是完全必要的.历史教师应该树立以人为本的教育理念,改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系,使学生乐学、爱学,争取课堂的最佳效果,提高历史教学的质量.     

试论精神医学教学中现代教育技术的应用

本文介绍了现代教育技术概念及其引发的学习观念的变化;介绍了我院在精神医学教学中应用现代教育技术的尝试并进行了分析;从现代教育技术的发展对精神医学教学的影响,现代教育技术条件下的精神医学教学改革两方面,探讨了现代教育技术的发展使精神医学学习和课堂教学发生的变化;重点讨论了"整合"问题,即什么是精神医学教学与现代教育技术的整合,为什么要整合等问题。     

快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用分析

目的:探讨快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用价值。方法:将2007级211名本科护生随机分为快乐教学组110名及传统教学组101名,快乐教学组采用快乐教学方法,传统教学组采用传统教学方法,课程结束后两组进行操作考核,对快乐教学组护生进行教学质量问卷调查并评价。结果:快乐教学组护生操作考核成绩高于传统教学组(P<0.05),护生总体教学效果满意达96.36%,100%护生认为将快乐教学引入实验教学中是必要的。结论:快乐教学可以增进师生交流与互动,形成稳定的学习兴趣;调动护生自主学习积极性,培养护生的创新思维和创新能力;提高护生动手能力和解决问题能力。     

双语教学的有关问题探讨

1什么是双语教学 "双语教学"是实施双语教育的一个重要组成部分."双语教学"由英语专门术语"bilingual education"翻译而来.国外资料对双语教育概念的界定是:第一,必须在教育过程中使用两种语言;第二,以培养双语者为目的之一的才是真正的双语教学;第三,必须认识到双语教育是一个教育系统,单纯的学校教育只是其中的必要组成部分,要实施真正的双语教育还需要外部环境、政策、经济等因素的合力作用.我国双语教学主要是指在课堂教学过程中以两种语言为媒介,特别是以外语或第二语言作为教和学的工具.     

儿童“健康弘毅”的品德培养

教育要由娃娃就抓起。道德品质形成是一个复杂、曲折、长期的发展过程。作为有幼儿教学,更是应该要以培养孩子的道德品质作为主旨,促进孩子和谐、健康成长,是教育工作的一个重点内容。因此,我园主要是以"健康弘毅"为指导理念,让孩子可以全面发展,以快乐为目的,突出特色的办园思想,充分展示我园个性魅力和办学特色的"康毅校园文化",为师生幸福成长创造优良的校园文化氛围。以下就谈谈我园在开展儿童健康弘毅的品德培养时,以实例为证,探究了这条道路的可行性。     

妇产科学教学模式改革的思考

随着医疗事业的飞速发展,如何提高医学教育水平成为一个重要议题,尤其是对于传统教学模式的改革日益受到关注。本文分析了妇产科学传统教学模式的不足,并在此基础上有针对性地提出了关于妇产科学教学模式改革的六点想法,包括:变抽象教学为形象教学;变"填鸭式"教学为"问题式"教学;变模式化教学为特色教学;变应试教育为系统教育;变点线式教学为全方位教学;把图书馆与病案室有效地结合起来。     

“快乐体育”在体育教学中的实施体会

“快乐体育”是指体育教师从体育教学的自身特点出发，遵循学生心理发展规律，以爱生的情感充分挖掘体育教材中的趣味性素材，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，以提高学生练习的兴趣，从而使学生真正获取知识，掌握技术，成为学习的主人。“快乐体育”实施的最终目标是将死板的、固定模式的体育教学转变到全面培养人的素质上来，并作为一种现代全新的教育思想和教学方式应用在教学中。通过我们对“快乐体育”的探索与实践，取得了很好的教学效果，现将体会报告如下。     

德育课中双师教学制之探讨

教师教学工作是学校教育教学活动中的关键环节,如何适应新时期教学改革发展的要求、促进学生健康快乐的成长、提高学校教学质量等问题已经成为诸多教育研究者亟待解决的问题。基于学校德育课改革的实际要求,着眼于双师教学制基本问题的研究,阐述双师教学制在教学中需要注意的问题,为进一步深入开展德育课改革提供可操作的理论依据。     

增强“形势与政策”课教育实效性的探讨

高校"形势与政策"课程教学面临理性认识不足;主体认识不到位;专业队伍不力;理论与实践结合不紧等诸多问题,应采取优化师资队伍,转变教育观念;建立灵活多样的教学模式;根据专业层次,实施分类教学;理论教育和实践教育并重;创新考试考核方式等多种举措,以增强"形势与政策"课教育的实效性。     

浅谈高校教学中的双语教学

双语教学成为国内外高校教育亟待研究的重要课题,引起许多专家学者的关注,我国的双语教育起步较晚,存在很多问题,本文就高校"双语"教学展开探讨,系统的分析了双语教学中的热点问题,指出解决问题切实可行的方法;并对开展"双语"教学提出了一些想法和建议。     

信息时代下的大学生信息素养教育

信息时代,大学生信息素养教育被赋予了新的内涵和特点。最初对信息素养的定义主要以"工具论"为基础,逐渐被后来的"能力观"和"学习观"所替代。当代大学生学习行为呈现出数字化、智慧化及泛在化的特征。而大学生信息素养教育仍是传统的教学方式,不能有效利用移动教学工具;教育主体单一,图书馆和院系缺乏沟通互动。所以,需要重新定位信息素养教育体系,从"工具论"到"支撑学习体系论";不断提高信息素养标准,从基本素养到核心元素养;创新信息素养教育观,建立批判性思维的教育模式;变革信息素养教育方式,创建适合时代特征的教学体系。     

体育游戏在体育教学中的个性发展

随着体育新课程的实施,有关"快乐体育"的探索正在逐步地展开.为使"快乐体育"真正落到实处,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在教师融洽、合作的气氛中生动活泼地进行.在体育教学中,教师根据课的内容和任务及其结构特点,合理地运用体育游戏教学,对扩展其学生的体质、学习兴趣和意志品质等非智力因素的个性发展,有着极其重要的意义.     

医学院校大学生心理健康教育的研究与实践

经过近十年的实践与探索,我院逐步形成了教学、科研与咨询"三位一体"的心理健康教育模式.即以教学为主渠道来普及心理健康知识;以开展心理健康的科学研究来创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容.将教学、科研及咨询三者有机结合起来,努力将心理健康教育融入到学生教育的全过程中去.     

“互联网+”时代内分泌专业教学模式研究与实践

"互联网+"是互联网发展的新业态,代表着一种新的经济形态,"互联网+教育"是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。虽然"互联网+教育"现已布局中小学教育,但是"互联网+教育"在医学专业的教育教学过程的应用还有待进一步完善。为此,通过分析和总结"互联网+教育"在内分泌专业的教学实践中的应用,提出了内分泌专业"互联网+教育"体系的构建思路,总结了内分泌专业"互联网+教育"的实践途径,分析了内分泌专业"互联网+教育"所面临的挑战,以期为"互联网+教育"在医学教育中的应用与发展提供一些参考。     

谈“媒体主义技术”与“教育技术”

分析了"媒体主义技术观"产生的根源及对我国教育产生的影响,指出教育技术的核心应是教学设计,即教学目标、教学策略、教学过程的研究和教学评价理论等。     

教育心理学运用于外科手术学基础课的探讨

本文论述了在加强手术基础教学的同时将教育心理学运用于授课过程的体会;注意发掘外涵动机,激发内在动机;注意心理训练,提高学员的学习兴趣;促进成就感与意争意识,达到教学目的;做到"严格"与"和蔼"相结合,提高学生操作技能;并且注重教学语言艺术,教员言行与教学相结合,收到了良好的教学效果.     

前言

教学质量是教育竞争力的核心表现,是高等教育的生命线。转变教育观念,提高教学质量是我校的首要任务和根本大事。为此,学校组织了"教育教学思想观念大讨论"、"教风学风活动"以及每年的"教学活动月"等一系列教学活动。配合学校的活动,为更好地提高我院教师的课堂教学水平,促进教师之间的     

创新思维法在体育教学中的应用

创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。本文通过创设情境,激发学生创新思维的兴趣,学生自主设计等教学方法在体育课堂教学中的应用,实现快乐教学,培养了学生的创新能力,达到了预期教学效果。