桂林医学院

桂林医学院是广西壮族自治区直属高等院校，始建于1935年，位于山水甲天下的历史文化名城桂林市，坐落在风景秀丽的漓江之畔。全院师资队伍业务精良、结构合理、学历层次较高。教职工近2000人，拥有教授50多人，副教授300多人，讲师400多人。普通高等教育在校生5000多人，成人教育学生4000多人。高以基础医学院、临床医学院、药学院、生物技术学院、继续教育学院等二级学院，有56个教研室、实验室，     

桂林医学院

桂林医学院是广西壮族自治区直属高等院校，始建于1935年，位于山水甲天下的历史文化名城桂林市．坐落在风景秀丽的漓江之畔。全院师资队伍业务精良、结构合理、学历层次较高。教职工近2000人．拥有教授50多人．副教授300多人，讲师400多人。普通高等教育在校生5000多人．成人教育学生4000多人。设有基础医学院、临床医学院、药学院、生物技术学院、继续教育学院等二级学院．有56个教研室、实验室．附属医院为国家三级甲等综合性医院。     

哈尔滨医科大学第一临床医学院

哈尔滨医科大学第一临床医学院始建于1949年，是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院。座落于黑龙江省哈尔滨市市中心，是全省最大的医疗中心。现有职工2394人，其中各级医师745人，副高职以上人员552人，护理技术人员840人，医技人员195人。1992年被评为“三级甲等”医院，1998年获全国“百家医院”称号。医疗辐射范围延伸到周边国家和地区，与省内外62家医院结成医疗协作集团。学院医疗专科设置齐全，技术力量雄厚，拥有床位近2000张，76个临床、医技科室，各项医疗指标居全省之首。年门诊量超过100多万人次，年急诊量7万人次，…     

普通高校成人教育管理模式及其比较

普通高校成教管理工作影响着我国整个成人教育的管理。各高校办学条件的差异性和管理主体、管理内容、管理关系的复杂性使普通高校内部成人教育管理形成了多种管理模式：专门管理模式、共同管理模式、附带管理模式、综合管理模式等，各种管理模式都有各自的特征，都是动态的、可变的     

医学院临床见习教案书写存在问题及对策分析

教案是教师对教材以及学生特点进行分析后形成的教学思路的书面形式。在课堂教学和临床见习的每个环节精心编写教案,对顺利完成教学任务,提高教学质量十分重要。本文针对医学院临床见习教案书写存在的问题,提出相应对策,以提升临床见习教案书写水平和临床教学质量。     

新形势下我校成人教育管理模式的探索

成人教育的学生生源复杂,情况各异,虽然在校面授时间有限,但管理难度较大,特别是其在岗工作与学习之间的矛盾比较突出。在对成人教育的管理实践中,笔者在体制改变与制度完善的结合、学校管理与自我管理的结合、全面管理与重点管理的结合、校内管理与校外管理的结合、刚性管理与柔性管理的结合、专职管理与教书育人的结合这6个方面进行探索,旨在全面提高我校成人教育的管理水平、质量和声誉。     

桂林医学院

桂林医学院是广西壮族自治区直属高等院校，始建于1935年，位于山水甲天下的历史文化名城桂林市。坐落在风景秀丽的漓江之畔。全院师资队伍业务精良、结构合理、学历层次较高。教职工近2000人。据有教授50多人．副教授300多人，讲师400多人。普通高等教育在校生5790人．成人教育学生4000多人。     

桂林医学院

桂林医学院是广西壮族自治区直属高等院校。始建于1935年，位于山水甲天下的历史文化名城桂林市。坐落在风景秀丽的漓江之畔。全院师资队伍业务精良、结构合理、学历层次较高。教职工近2000人，拥有教授50多人。副教授300多人，讲师400多人。普通高等教育在校生5790人，成人教育学生4000多人。设有基础医学院、临床医学院、药学院、生物技术学院、护理学院、继续教育学院等二级学院，有56个教研室、实验室，附属医院为国家三级甲等综合性医院。     

军医的摇篮军事医学的殿堂——俄罗斯基洛夫军事医学院办学特点及启示

谈到牛津、剑桥、哈佛等名校,世界一流,令人起敬。但是在医学领域,特别是军事医学领域,有一所院校是绕不过去的,虎色变     

临床路径管理模式的探索

按照卫生部推进公立医院改革,规范临床诊疗行为,提高医疗服务质量,控制不合理医疗费用的要求,临床路径管理模式依托医院信息化平台引入信息系统的推行和管理,探索信息系统对临床路径实施管理,以标准路径为引擎,建立实现从路径导入、路径执行与监控、变异分析、质量统计评估的管理功能。通过电子病历建立平台以满足功能的实现,逐步完善临床路径的实用性。     

以问题为基础教学模式实施过程中的管理

“以问题为基础的学习”（Problem-Based Learning,PBL）在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别.对PBL教学实施过程的管理,同时积极创造教学环境和条件是保证PBL教学改革成功与否的重要组成部分.     

医院设备调配管理模式的探索

本文结合我院设备调配的实际情况,对设备调配管理做了简单的介绍.     

三位一体管理模式在临床护理教学管理中的探索

临床护理教学实施领导、管理、服务＂三位一体＂的管理模式,强调＂领导＂提出引导方向,＂管理＂侧重督查教学质量,＂服务＂着重教学、教师和学生三者紧密结合,形成团结向上的氛围,推动医院的护理教学快速发展,提高临床护理教学的管理水平.     

公立医院绩效管理模式的探索与实践

随着我国社会的不断发展,公众对于医疗卫生服务质量的要求也在不断提升,公立医院绩效管理制度的实施在提高医疗服务质量与公众满意度方面已经逐渐凸显出重要作用.自政府实施＂公立医院改革＂以来,我院从实际出发,制定医院总体目标,确定绩效考核基本单元,确定工作人员类别,细化工作量.在实施过程中,严格调控综合目标,注重管理要素参与分配与二次分配,并按诊疗项目统计工作量（工作量统计到人）,扣除科室可控成本后结余效益及综合目标考核综合计奖,使我院绩效得到持续改进,调动了医务人员积极性,使得我院的社会、经济效益得到了显著提高.     

社区高血压俱乐部管理模式探讨

通过对深圳市某社区卫生服务中心高血压疾病防治与管理的现状分析,并借鉴我国某些省、市社区卫生服务中心高血压俱乐部的工作经验,提出建立社区高血压俱乐部应分别从组织结构、服务对象、活动方式、活动场地建设4个方面着手。同时,在建立高血压俱乐部之后,还应对其活动形式与培训内容进行论证,从而使高血压俱乐部有利于患者较全面地掌握高血压知识,提高患者的自我管理能力和应对能力,以及提高患者治疗的依从性。     

以市场为导向的卫生事业管理人才培养模式探讨

从卫生管理人才的市场需求及培养现状来探讨改变该类人才培养模式的重要性和紧迫性,提出强化师资队伍建设、借鉴企业"订单式"的培养模式、开展"走出去、请进来"活动等方式,力争变"精英式"教育为"大众化"教育,从而培养学生的综合素质,更好地适应市场需求。     

医学院校新生教育管理模式的思考与探索

随着1990后学生进入大学,医学院校新生的教育管理模式受到社会和学校的广泛关注。在分析医学院校新生适应期存在的主要问题和对目前医学院校新生教育管理模式进行调查的基础上,对医学院校新生教育管理创新模式进行有效的探索,以帮助医学院校新生尽快适应大学的学习和生活,为其健康成长奠定坚实的基础。     

支气管哮喘社区管理模式的探索

目的:了解支气管哮喘社区管理的方法,探讨支气管哮喘社区管理的模式。方法:对实施《全球哮喘防治战略创议》的实施情况进行分析研究,比较正规防治组和非正规防治组的效果及疗效影响因素。结果:社区管理实施后,正规防治组与非正规防治组在治疗效果上存在显著差异,P<0.05。结论:实行《全球哮喘防治战略创议》后的社区支气管哮喘管理模式对减少经济支出,改善治疗效果有积极意义。     

呼吸机应用特点及管理模式的探讨

总结了呼吸机的使用特点,并为提高呼吸机的使用效率 , 提出了呼吸机使用及管理模式的新方法.