Lokomat全自动机器人步态训练与评定系统的应用

本文从技术参数调整、反馈信息应用两方面探讨了我国引进的首台Lokomat全自动机器人步态训练与评定系统的一些临床应用技巧。     

儿童孤独症行为训练和特殊教育临床意义的研究

[目的]采用医疗，行为训练和特殊教育相结合的矫治方法，探讨孤独症儿童康复的有效方法。[方法]2000年1月-2001年1月对辽宁地区采用ABC量表诊断为孤独症的儿童进行行为训练和特殊教育。[结果]训练前后对患儿进行ABC量表，津守-稻毛发育商，评估表的评定，经统计学处理后有显著的统计学差异。[结论]采用医疗，行为训练和特殊教育相结合的矫治方法是孤独症儿童康复的有效方法。     

发挥卫生员训练优势培养部队初级健康教育人才

发挥卫生员训练优势培养部队初级健康教育人才兰州军区卫后勤部卫生防疫队范勇，贺拴友，袁华近年来，我军健康教育工作取得了长足的进步。随着健康教育事业的不断发展，部队健康教育人材匾乏的矛盾日益突出。因此加速部队人材培养，是摆在我们面前的一个亟待解决的问题，...     

诱发功能性电刺激联合减重步态训练对脑卒中患者步态功能的影响研究

目的研究诱发功能性电刺激与减重平板训练同步治疗对脑卒中患者步行功能的影响。方法选取2013年6月至2014年12月我院收治的脑卒中患者60例,随机分成两组各30例。两组均采用规范的常规治疗,对照组在此基础上采用减重平板训练治疗,观察组在此基础上采用步态诱发功能性电刺激与减重平板训练同步治疗。观察比较两组治疗前后步速、左右步幅差、踝关节活动度(AROM)、下肢FMA评分、MBI评分和FAC评分。结果治疗后,两组步速、左右步幅差、踝关节活动度、下肢FMA评分、MBI评分和FAC评分均显著改善,且观察组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论诱发功能性电刺激与减重平板训练同步治疗改善脑卒中步态功能疗效明显优于单用减重平板训练治疗。     

对护理专业学生健康教育能力培养的调查与探讨

健康教育是随着社会发展和医学进步而新赋予护士的一项重要职能。针对病人或健康人开展具有护理特色的健康教育活动 ,是实现整体护理的重要措施[1 ] 。病人或健康人能否在医院和其他场合享有接受健康教育的权力 ,满足健康的需求 ,与护士的健康教育意识和健康教育能力密不可分。为培养护理专业学生健康教育能力 ,山东省济宁卫生学校于 2 0 0 1年 3～ 6月开设了健康教育课程 ,改革传统的教学方法 ,收到良好的教育效果。对象与方法1 对象　山东省济宁卫生学校护理专业四年制 3年级学生 1 6 0人 ,女生 ,年龄 1 6～1 8岁。2 方法　①课前诊断　…     

北京市学生吸烟状况抽样调查

目的了解北京市学生的吸烟状况和发展趋势，探索影响学生吸烟的因素，为制定相应禁烟政策提供依据。方法2002年4—5月在北京市5个区的10所小学、6所中学、6所大学采用问卷调查法对9230名学生进行调查。结果学生吸烟率为17．1％，其中小学生吸烟率为6．17％，中学生为21．59％，大学生为42．01％。学生的性别、年龄、地区不同，吸烟率不同。学生吸烟行为呈现出低龄化的趋势，吸烟行为以短期少量吸烟为主，不同年龄吸烟者香烟来源存在差异。结论目前学生吸烟现象严重，从小对学生进行禁烟教育并针对重点人群采取重点措施已成为禁烟工作的当务之急。     

中等职业学校和普通高中学校学生健康危险行为比较

了解中等职业学校和普通高中学校学生健康危险行为的流行现状和分布特征,为有针对性地开展健康教育和制定干预措施提供参考依据.方法 采用分层整群抽样方法,分别抽取洛阳市中等职业学校学生821名和普通高中学生763名,采用“中国青少年健康相关行为调查问卷(高中)”进行调查.结果 中等职业学校学生现在吸烟、现在饮酒、醉酒、动手打架、离家出走、长时间上网、网络成瘾、有特殊意义异性朋友、有过性行为的报告率分别为27.5%,45.8%,18.6%,16.0%,6.8%,25.3%,17.4%,34.3%,11.6%,均高于普通高中学生的报告率,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 中等职业学校学生的健康危险行为问题比普通高中生更突出.应关注中职学生的健康危险行为问题,并采取积极有效的干预措施.     

正常儿童心电图QT离散度的测定

本文通过对测量360例1～14岁健康儿童心电图QT离散度(QTd),心率校正QT离散度(QTcd)测定,探讨QTd值的正常范围。结果表明,正常儿童心电图QT离散度与性别、年龄无关,QTd正常值可定为<于50ms,QTcd正常值可定为<60ms。     

卫校学生吸烟情况调查

为了解学生吸烟情况 ,我们于２００１年４月对梧州市卫校二年级６个医士班的学生共３２６人进行了调查 ,现报告如下。１材料和方法１ .１调查对象以梧州市卫生学校二年级医士班学生为调查对象 ,共调查６个班３２６名学生。１ .２资料收集采用自行设计问卷 ,内容包括有关吸烟的知识 ,对吸烟的态度及吸烟行为等。调查在教室内以无记名问卷方式集中进行。１．３判断标准 (１)不吸烟 :指从未吸过烟者 ;(２)尝试吸烟者 :回答至少尝试过一支烟者 ;(３)偶尔吸 :指平均每周少于１次吸烟者 ;(４)常吸烟者 :每周至少吸烟１次 ,连续３个月以上者。 (５)…     

南京市2所大学学生健康相关行为现状

随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，人们对健康有了更高的要求，不仅关注健康现状，而且关注健康倾向。为了解在校大学生健康相关行为现状，笔者于2005年10-11月对南京市2所院校一～四年级学生进行了自填式问卷调查。     

构建大学生健康行为培养模式

培养大学生健康行为是大学教育的目标之一。其培养目标是增强大学生的健康意识和自我保健意识,具有学习和运用健康知识、培养健康行为、改造不良行为的实践能力。培养大学生健康行为的主要途径在于建立和完善健康教育课程体系、创新大学生的管理模式、开展专项教育与行为干预活动,发挥大学生的自我管理能力,提升高校医疗机构的健康服务功能等。     

某医学院学生危害健康行为描述性研究

目的 了解医学生危害健康行为的流行病学特征。方法 在某医学院中以无记名方式对1009名一－四年级学生进行最近1年内危害健康行为的问卷调查。结果 危害健康行为在医学生中普遍存在，吸烟率为26．26％，饮酒率为73．34％，7．14％的学生考虑过自杀，5．85％的学生有过性行为，3．77％的学生使用过违禁药品，43．31％的学生缺少体育锻炼，63．63％的学生有过通宵达旦的娱乐行为，16．35％的学生参与赌博。多种行为报告率男生高于女生，并有随年级而升高的趋势。结论 应加强健康教育，降低医学生危害健康行为的发生。     

感觉统合训练干预儿童行为发育偏离的临床意义

[目的]探讨感觉统合训练对感觉统合失调儿童行为发育的偏离有无改善作用。[方法]对感觉统合失调的67例儿童进行感觉统合训练，采用《感觉统合发展评定量表》、《Rutter儿童行为量表》和《Cpnners儿童行为父母用症状问卷》评定训练前后的效果。[结果]儿童的感觉统合失调及行为问题，通过感觉统合训练，其有效率分别为80．7％～91.67％和75．4％。[结论]感觉统合训练不仅能改善儿童的感觉统合失调，同时，也是矫正其行为发育偏离的有效手段。     

机器人辅助步态训练对卒中后患者大脑功能重组及下肢功能影响的研究

目的：探讨机器人辅助步态训练对卒中后患者大脑功能重组及下肢功能影响。方法：选取医院收治的80例卒中后行康复治疗患者,按随机数表法将其分为观察组和对照组,每组40例。对照组患者接受常规康复训练,观察组患者在常规康复的基础上联合使用机器人辅助步态训练。干预前后采用弥散张量成像(DTI)检查评估大脑各向异性(FA)值,采用傅格梅尔运动功能下肢评定量表(FMA-LE)评分、6 min步行距离(6 MWD)和10 m步行时间评估下肢功能恢复情况。比较两组患者干预前后上述参数改变情况。结果：干预后,观察组患者健侧FA值显著高于干预前(t=5.330,P<0.05),且观察组患者干预后健侧FA值显著高于对照组(t=4.864,P<0.05)。干预后两组FMA-LE评分均较干预前评分显著增高,差异有统计学意义(t=5.496,t=8.353;P<0.05);观察组患者干预后FMA-LE评分显著高于对照组干预后,差异有统计学意义(t=3.995,P<0.05)。干预后,观察组患者6 MWD较干预前显著增加,10 m步行时间较干预前显著降低,差异均有统计学意义(t=9.204,t=...     

高护专业护理实验应培养学生的自主性行为和创造性思维

整体护理观,挖掘了学生的潜力,培养学生的创造性思维和自主性行为,使不同性格和兴趣的学生在宽松自主的学习环境中不断发现自身的价值,发挥个人的潜能,其个性得到充分、自由的发展.综合技能考核从问题到结论,通过表面现象分析原因,启发和引导学生双向联系,能反映学生识别相关信息的能力,利用自己已学知识分析各种资料、形成相应护理诊断、制定可行的护理措施并给予实施的能力,是促进学生全面发展,提高整体素质的有效手段.     

应用健康行为过程取向理论对大学生体育锻炼态度的研究

调查山西省大学生的体育锻炼态度,为制定大学生体育锻炼促进计划和实施相关行为干预奠定基础.方法 采用分层随机整群抽样的方法,抽取山西省5所高校的932名在校大学生作为调查对象,采用体育锻炼阶段评定问卷和体育锻炼态度量表进行问卷调查.利用EpiData 3.1和SPSS 20.0对收回的有效数据进行整理与分析.结果 大学生处于意向阶段的人数最多(303人),维持阶段的人数最少(73人).大学生体育锻炼态度总体得分较高(242.72±28.44)分,态度较积极,但行为控制感(22.14±4.75)、主观标准(17.38±3.41)和失败焦虑(13.80±4.23)3个维度的得分低于量表均分.在行为习惯、行为意向、行为控制感3个维度上,男生均高于女生(t值分别为4.663,3.908,6.780,P值均<0.05);女生目标态度、行为认知及失败焦虑得分均高于男生(t值分别为-2.181,-3.848,-2.533,P值均<0.05);在行为认知维度上,2014级低于其他年级(F=3.830,P<0.05);不同城乡、BMI水平者体育锻炼态度总分及各维度得分差异均无统计学意义(P值均>0.05);体育锻炼态度总分及行为态度、目标态度、行为习惯、行为意向、情感体验5个维度的得分,从意向前阶段到维持阶段呈持续上升趋势(P值均<0.05).结论 应根据院校特点及学生的实际情况,结合不同行为阶段个体的心理和行为特征,采取相应措施对大学生不同阶段体育锻炼行为进行菜单式干预.     

谈对中等卫生学校护理专业学生技能训练的培养

随着医学科学的发展和医学模式的转变，对护理工作的要求越来越高，特别是对护士专业素质的要求。中等护理专业主要是以培养实践、实用、实干型人才为目标，使学生毕业后即能胜任本职工作，满足社会对该种人才日益增长的需求，这就要求我们培养学生既要有必要的理论知识，又要具备较强的实践技能和较好的职业素质。实验教学是学生深化理解和巩固所