附属医院管理体制中存在的问题及对策

我国综合性大学附属医院管理体制是在20世纪末的高教体制改革中形成的，一批原来隶属卫生部及其他部门和地方政府的医科院校连同其附属医院，并入教育部直属的综合性大学。由于管理体制的变更，综合性大学医学院与附属医院的关系变得松散，甚至出现了附属医院要求脱离医学院、脱离学校的倾向。其结果是基础医学与临床医学的紧密关系被分解，医学教育的整体性被损坏，不仅严重影响了医学人才的培养质量，而且还会影响医学各学科间的交叉、融合与发展，甚至会阻碍我国高等医学教育的改革与发展。这种情况其实是长期存在的教学、医疗、科研之间矛盾和不同等级管理机构中责权利矛盾的集中表现。笔者认为：大学与附属医院不能分离，但是也必须正视目前附属医院管理体制中存在的问题。     

临床教师专业发展:关键角色及其胜任力考量

全生命周期、全人照护已成为未来医疗实践的重要模式,社会对于临床医师的岗位胜任能力提出更为综合的要求,这也成为医学教育的重要使命.2022年是北京协和医院新百年的开局之年,是深入推进"十四五"规划、从谋篇布局迈向高质量发展的关键阶段.人才培养是卫生健康事业的重要基础,北京协和医院在培养具有胜任力的卓越医学人才和师资队伍中...     

新住院医师规范化培训制度下大学附属医院教育工作的思考

我国即将全面启动住院医师规范化培训工作,“5+3”的住院医师规范化培训模式是未来临床医师培养的基本途径.因此以医学本科毕业后教育为起点,以相应二级大学科专业为主要培训内容的住院医师规范化培训体系,将成为大学附属医院教育工作的重点内容.医院应及时将住院医师规范化培训工作纳入医学教育、学科发展和人才培养的主要内容,予以高度重视并采取相应措施.     

医科大学附属医院高层次人才管理的创新实践

医科大学附属医院高层人才既是医院发展的基础,也是医科大学培养出高素质医学人才的重要保证。该文从医科大学附属医院引入先进的人才理念入手,通过对高层次人才引进、人才培养、人才激励机制的创新,从各个层面对医院高层次人才管理创新进行了积极的探索和实践,并取得了可喜的成绩。     

新时期我国医学院校与附属医院关系研究

临床医学教育作为高等医学教育的重要组成部分,对医学人才的培养、医疗水平的提高起到了至关重要的作用.通过梳理我国高等医学体制改革,对比我国和欧美发达国家高等医学教育管理体制差异,提出改革我国高等医学院校与附属医院关系的政策建议,以求更好地保障和提高临床医学教育质量.     

欧美国家医学教育体系对我国当前医学教育改革的启示

当前,随着社会的发展,人们越来越重视生命与健康,对医疗卫生服务的期待和要求越来越高,期望提高医学人才质量,培养出更多的优秀医师。医学教育面临前所未有的压力,站在了一个新的历史起点。在医学教育进一步深化改革之际,教育部、卫生部于2012年决定共同实施卓越医生教育培养计划（简称“卓越计划”）。借鉴国际有益经验,完善中国特色医学教育体系,提高人才培养质量,是“卓越计划”下我国临床医学教育改革的主要目标。     

试论新形势下我国医疗卫生管理人才的培养——中美卫生管理人才培养模式比较

我国卫生管理人才的培养由于一直是在传统的计划经济体制和卫生行政管理体制的框架内发展,同时又受到单一的学术型学位培养制度的限制,所以,不能满足卫生医疗行业管理岗位的要求.而且,随着人们健康和医疗卫生需求的多元化,以及医学和科技的发展,我国传统的社会医学与卫生事业管理专业的人才培养方案,已经不能满足当前我国医疗卫生行业的管理人员所从事工作岗位的要求.文章以美国卫生管理人才培养体系和培养方案为参照,结合现阶段我国医疗卫生的行业特征,分析探讨了适合新形势下我国职业化卫生管理人才的培养和教育问题,提出了以管理科学、卫生经济学为专业核心课程,以卫生学、医疗行业知识、经济学、社会学等学科为专业基础的课程培养模式.     

医院后备人才培养初探

医院后备人才的培养是医学科学迅速发展的必然要求,是我国社会和谐发展的必要保证,也是医院保持可持续发展的根本动力.确立后备人才培养战略,建立后备人才培养体系,完善后备人才培养机制已经成为医院发展所面临的一项重要课题.     

我院专业学位硕士研究生的培养难点与对策

我院作为一所综合性大学的附属医院．是儿科学硕士点和博士点,自1984年开始招收儿科学硕士研究生以来．为我国的医学事业培养了一大批儿科医学人才。而专业硕士学位研究生的培养,遇到不少问题。我们在实践中不断摸索,对存在的难点问题进行分析,并采取相应对策。     

临床医师担任本科生导师的实践与思考

培养合格的医学人才,本科医学生在进医学院校后树立良好的医德医风,培养良好的学习习惯和正确的临床思维能力等非常关键,而教师发挥着主导作用.充分发挥高校附属医院临床医师的作用,实施临床医师担任本科生导师是提高教育教学质量和培养优秀医学人才的一种有效方式.     

健康中国战略下公立医院人才培养机制研究

该文以健康中国战略为指引,以某公立医院人才培养机制构建为研究对象,通过系统研究,提出以人才培养鹰计划为切入点,建立一套符合医院发展需求的系统全面、管理集中、执行有效的人才培养机制,不断拓宽人才成长通道,切实加强医疗人才队伍建设,持续提升公立医院人力资源管理水平。     

医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨

继续医学教育以提高医务人员整体素质为目的,以促进医务人员专业技术水平为手段.天津医科大学第二医院通过改进继续医学教育模式和完善管理制度,将继续医学教育工作纳入医院人才培养、学科梯队建设和医院目标管理中.使医务人员能不断学习国内外新的技术及理论知识,快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和临床应变能力.为提高医院的整体医疗水平奠定了基础.     

创新人才队伍管理以提升儿童医院核心竞争力

儿童医院作为专门以儿童为服务对象的医疗机构,同样面临着提升核心竞争力的问题。因此,医院要加强和创新人才队伍管理工作,注重采用科学的人才引进使用和培养手段,引入行之有效的选拔和竞争激励机制,把人才培养作为一个系统工程,形成“准确选人、科学用人、人尽其才、才尽其用”的人才队伍管理模式。     

构建“以健康为中心”的医疗卫生人才培养模式

随着医学模式的演变，我国的医疗卫生人才培养模式必须从“以治疗疾病为中心”转变为“以健康为中心”。文章阐述了“以健康为中心”的医疗卫生人才培养模式产生的背景，提出以“治未病与健康管理”博士项目为抓手，推进医学教育模式改革，加快医疗卫生人才培养机制的变革，以适应新时期我国医疗卫生事业发展的需要。     

在职人员申请学位工作的管理

在职人员申请硕士学位工作对培养高层次临床医学人才起到重要作用。根据我院办学的特点，我们从统一认识，完善管理；制度坚持标准、严格要求，从资格审查、考试，学位课程考试、论文质量等方面确保质量。自１９９１年以来至今，我院医师已获硕士学位共８０名，成为医院的骨干力量。我们认为开展在职人员申请硕士学位，培养了临床医学人才。     

导师制在高等医学院校教学基地的实践与思考

随着我国高等医学教育的迅速发展,导师制已成为一种重要的临床本科生教育培养模式。我院对在浙江中医药大学临床医学专业床边教学过程中实施本科生导师制进行了积极的探索与尝试,总结了本科生导师制的实施方法、应用体会。同时,针对该模式实施过程中存在的问题进行探讨与思考。     

某高校附属医院教育教学研究课题立项情况分析与思考

高校附属医院在医学人才培养过程中具有极其重要的主体地位,附属医院的教学改革对提高医学人才培养质量有重要的促进作用。笔者通过对某高校附属医院近5年教学研究课题立项与研究方向等情况进行分析,发现教学课题申报与研究中存在的问题,提出加强教学课题选题方向引导与研究过程管理、营造浓厚的教学研究氛围、拓宽研究视野、提高研究质量等改进建议,为进一步深化临床教学研究与教学改革,不断提升医学人才培养质量奠定坚实的基础。     

医院继续医学教育的实践与思考

医学继续教育是医学教育的重要形式,目前已经成为医院加强人才队伍建设提高人才培养质量的重要措施。该文结合笔者多年从事继续医学教育工作的管理体会,通过回顾医院开展继续医学教育的实际情况,总结实践经验,分析继续医学教育的特点及其存在的问题,试图提供一些有益于提高继续医学教育质量的措施。     

关于医务管理人员岗位胜任力培训的研究

在新时代背景下,人民群众对健康的需求不断增长,这对医院的医疗服务水平和整体运行管理提出了更高的要求。医务管理人员作为卫生健康政策的具体执行者和医院日常管理工作的参与者,其岗位胜任力直接影响着医院医疗管理水平。因此,加强医院人力资源管理、强化人才培训,尤其是开展医务管理人员岗位胜任力培训十分有必要。加强对医务管理人员开展岗位胜任力培训,不仅能够促进医院整体发展、提高人民群众健康水平,也能推动建立现代医院管理制度,这对于推进健康中国建设具有重要意义。文章通过深入认识医务管理人员岗位胜任力培训的重要性,对全国21家大型公立医院的医务管理人员进行问卷调查,系统梳理存在的问题,并提出完善培训的思考,旨在提升医务管理人员岗位胜任力,助力医疗卫生与健康事业发展。     

军队医院住院医师规范化培训与聘用制结合的探讨

作为医学教育的特有阶段,住院医师规范化培训与聘用制的结合,能够为医院建立起长远发展的人才储备。面对目前军队医院在聘用制上的困境,本院从培训与聘用结合的方法与途径上,对住院医师规范化培训的组织体系、培训计划、考核方法以及保障机制进行了探索,确保了培训的质量,为医院输送了一大批优秀住院医师。