加强高校师资培训 促进师资队伍建设

高校师资培训在高校师资队伍建设中起着非常重要的作用，师资培训是高校师资队伍建设的一个重要环节，是一项培养人才的系统工程。当前，高校教师队伍还不能完全适应现代化建设对高等教育改革与发展的要求，其中突出的问题是：师德建设有待加强，教师总量不足、结构不合理、教育教学水平和创新能力有待进一步提高，充满生机和活力的用人机制尚未形成，集聚人才的体制性障碍依然存在，教师队伍的法制建设、管理体制和运行机制仍需完善。高校师资培训是提高教师素质的有效途径和师资队伍建设的重要环节。高校要建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍，除有计划引进补充新教师外，主要还是依靠对现有教师的培训。     

高校师资队伍建设的构想

师资是一所高校最重要的资源 ,是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的主体力量 ,也是一所高校在人才培养、科学创造与学术成就以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素。在新的历史时期 ,高等院校师资队伍建设的总体目标 ,是建设一支素质良好、结构优化、富有活力、具有创新能力的师资队伍。其具体措施是完善选人机制 ,优化教师资源配置 ;采取得力措施 ,优化教师队伍成才环境 ;建立激励机制 ,加强学科带头人和骨干教师队伍建设 ;强化竞争机制 ,实施和完善教师聘任制 ;强化教师培训 ,全面提高教师素质 ;加大投入 ,确保教师队伍建设落到实处     

住院医师规范化培训信息化建设与师资管理

住院医师规范化培训质量关键在师资队伍建设。加强带教师资资质管理,规范指导医师教学活动,实施带教师资绩效评价是住院医师规范化培训组织管理工作的重要环节。本文探讨了住院医师规范化培训管理信息系统在师资信息、师资培训、师资带教、师资评价和师资激励等方面的应用,旨在规范师资队伍管理,保证住院医师培训质量。     

加强医学高等专科学校校本师资培训的构想

在认真分析医学高等专科学校师资队伍现状的前提下,我们认为,目前学校师资队伍的建设,尤其是师资培训工作应以校本培训为主,明确校本培训的方向,建立有效的培训机制,设计合理的培训方式和培训内容,才能保证加快高学历师资队伍的建设进程,全面提高师资队伍的文化素养,更新教师的知识结构,提高师资队伍的素质,提升教师的执教能力,达到提高教学质量的目的.     

医学院校全科医学师资队伍建设中的主要问题与对策

全科医学教育是我国医学教育的重要组成部分。医学院校将成为我国培养全科医生的主渠道,全科医学师资队伍建设是医学院校开展全科医学教育的一项基础工程。本文对当前医学院校全科医学师资队伍建设中存在的主要问题进行了分析,并从提高教师自身素质、优化师资队伍结构、建立科学的师资认证标准和考核制度、加强全科医学师资培训等方面提出了具体的对策。     

加强医学高等专科学校校本师资培训的构想

在认真分析医学高等专科学校师资队伍现状的前提下，我们认为，目前学校师资队伍的建设，尤其是师资培训工作应以校本培训为主，明确校本培训的方向，建立有效的培训机制，设计合理的培训方式和培训内容，才能保证加快高学历师资队伍的建设进程，全面提高师资队伍的文化素养，更新教师的知识结构，提高师资队伍的素质，提升教师的执教能力，达到提高教学质量的目的。     

新形势下高校师资培训之管见

80年代初期，活懋元先生指出，大学教师最需要：“继续教育”、“‘终生教育”，这是大学教师这一职业的性质所决定的[1]。加强在职教师的培养，是不断改善教师素质，提高教师水平的重要措施。国家和地方相继建立了师资培训中心．并逐步建立和形成了高师师资培训网络。（教师法）的颁布，使师资培训工作进一步规范化、制度化，而且提出了新的更高的要求。“九五”时期，在教育加快改革和发展，加强社会主义精神文明建设和实现教育现代化的新形势下，亟需建设一支思想素质好、业务精良、结构合理、高效精干的师资队伍，尤其要加强中青年骨干…     

新形势下高校师资培训工作的认识

市场经济体制的建立，要求高校师资队伍建设要有超前意识，主动适应发展社会主义市场经济的需要。在师资培训工作中，要增强竞争观念和效益观念，不断提高培训质量和培训效益，使师资培训工作主动适应高技师资队伍建设的需要。当前要搞好高校师资培训工作应着眼于以下五个方面：一、培训对象。高校办学水平的高低，知名度的大小，是由是否具备高水平的教师队伍决定的。而其中起关键作用的，是具有较高水平的学科带头人和骨干教师队伍。学科带头人在确立学科发展方向，发展新兴学科，进行专业改造方面具有重要作用，同时还可带动一批人共同提…     

教学医院临床带教师资格培训的实践与探索

目的加强教学医院临床教师队伍建设,探索开展多种形式师资培训的方法及培训效果。方法通过对全体授课和带教师资开展多种形式的培训,以提高教师的教学能力和水平。结果经过培训,教师的教学能力、参与教学的积极性以及课堂教学质量有了明显提高。结论重视师资队伍建设,强化师资培训是提高教学质量的重要性手段。     

浅析如何加强高校师资队伍建设

近年来，国家高度重视高校师资队伍的建设，我国高校师资队伍建设已经取得了很大的进步。但是，师资队伍建设还存在一些问题，师资力量不足、科研水平不高、教学效果不理想、师德修养不够等一系列问题日益凸现，这些问题已经成为制约我国高校进一步发展的重要因素，“百年大计，教育为本，教育之计，教师为本”，师资队伍建设是教育战线的生命，努力建设一支跨世纪的具有良好素质、结构合理、精干高效、充满活力的教师队伍，是提高教育质量和办学效益的关键，也是当前我国教育事业发展中一项带有根本性的战略任务。     

强化师资培训及建设创新型的基础医学教师队伍

师资培训是时代的呼唤，强化师资队伍培训是建设强大的基础医学师资队伍的重要保证，创新型社会需要创新型人才，创新型人才培训需要创新型教师的指导。在科学技术爆炸式发展的今天，随着知识的日新月异与信息的瞬息变幻，基础医学的教师队伍素质必须不断通过培训得以强化，知识水平才能逐渐提升并进入国际轨道，以适应国际社会大环境发展的要求。     

加强驻点教学医院临床师资队伍建设的实践与思考

临床教师素质的高低是保证驻点教学医院临床教学质量的关键因素。近年来，江苏大学在驻点教学医院通过严把师资队伍质量关，制订并完善各项教学规章制度和奖惩措施，开展多种形式的师资培训和教学活动，建立了一支素质优良的临床师资队伍，有效地提高了临床教学意识和教学水平。     

教师发展记录袋在医学院校师资管理中的作用

教师发展记录袋多用于教师评价,其在医学院校师资管理中的作用主要有：加强师德建设,持续提高教师的职业道德素质;发现师资队伍所存在的劣势和问题,加强培养、培训和提高;为教师职务聘任评定和各项考核提供依据和参考;促进临床教师教学、科研能力发展。     

外科学带教师资队伍的培养措施

目的：探讨外科临床教学带教师资队伍的培养方法。方法：总结近十年来,首都医科大学宣武医院外科教研室临床教学带教师资培养的经验。结果：分析既往临床教学工作中存在的问题和懂得现代医学教育发展的需求是制定外科教学师资队伍培养决策的前提。院领导对教学的重视,加强管理,进行教学相关知识的培训学习,有计划地安排带教教师承担不同的教学任务,建立严格的考核评估、奖罚制度,是师资队伍建设的重要环节。结论：外科带教师资队伍的培养是一系统工程,教育经费的投入,科学的管理,教学相关知识的培训是十分必要的。     

我院师资培训工作的回顾及展望

<正> 高等学校师资培训工作,是高等学校师资建设的重要组成部分。自党的十一届三中全会以来,特别是1984年以来,我院为适应高等教育事业的发展,提高教学、医疗质量,大力加强师资培训工作,通过多种形式培训了大批教师,使学校师资队伍建设得到迅速     

深化教学改革，加强临床教学基地师资队伍建设

高等院校 (高校 )师资队伍的培养、建设与管理 ,是高校整体建设中的核心工作之一 ,是提高学校办学水平和办学质量的重要组成部分 ,是提高学校生存和发展的关键因素。教师素质的高低与优劣直接影响着教学水平和办学质量。目前我院正面临着临床科研工作任务繁重、教师力量紧缺 ,而教学基地师资力量薄弱的矛盾。如何妥善解决这一矛盾 ,以进一步提高基地教学质量。从 1998年 10月～ 1999年 5月间 ,我院大胆实行教学改革 ,分别从 2个教学基地抽出 2 8名具有丰富临床经验和比较扎实的专业理论知识的教师 ,脱产集中培训 3～ 4个月 ,试图通过临床教…     

思想政治理论课实践教学师资培养路径探析

目前高校思想政治理论课实践教学师资建设比较薄弱,主要问题表现在师资建设体制和机制不健全,教师数量和结构不合理,教师实践教学能力不高,师资培训较为欠缺等方面,成为制约思想政治理论课健康发展的瓶颈。本文提出解决的路径是：一是健全体制和机制;二是加强师资建设;三是加大师资培训;四是提高教师实践教学能力。     

中职青年教师较本培养模式初探

教育发展,教师为本。不断加强师资队伍建设,培养一支由骨干教师引领的高素质师资队伍是促进教师专业发展、实现学校进一步发展战略目标的重要举措。目前中职师资普遍呈现“二高”特点,即初级职称占比高、青年教师占比高。师资状况“二高”特点表明针对青年教师的培训,是学校促进教师专业发展、全面提高教师队伍整体素质,进一步发展的关键。     

论高校遗留工作中竞争机制的引入

一、问题的提出党的十三大报告曾经指出“科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。在高校师资、设备、图书这三大支柱中,师资是提高人才培养质量的关键因素,选留优秀毕业生充实师资队伍,无疑是高校提高和加强师资建设的重要一环。     

高校师资队伍建设应把握的几个环节

教师是学校建设发展的主体。没有高水平的师资队伍,就不可能有高质量的教育。随着经济社会的飞速发展和高等办学规模的不断扩大,进一步加强师资队伍建设成为高校发展亟待解决的问题。文章就师资队伍建设的目标确定、师资培养、教师选用等方面的问题进行了系统分析,提出了对策。