关于本科护理教育模式的思考

分析了目前护理教育和护理队伍整体素质的现状,提出了本科护理教育的培养目标,教育内容、师资和教育方法等问题。指出我国近期本科护理教育的社会旭：各层次的护理师资,护理科研人才和从事较高技术性工作的临床护理人才以及高素质的护理管理人才等。旨在改革高等护理教育模式,适应医学模式的转变和社会需求,促进护理学科的发展。     

护士规范化培训中引入循证护理

循证护理是诞生于20世纪90年代的一门新兴医学科学,其核心思想是将临床护理研究结果进行系统全面的综合评价,为临床护理实践、科研、护理教育提供可靠的科学依据,是新的护理教育观念和教学模式.在护士规范化培训中引入循证护理模式是适应护理教育发展的要求,能加大护理人才的培养,推动科学技术向前发展.     

加强循证护理教育的探讨

循证护理已成为护理专业发展的方向及21世纪护理实践的标准。改革护理专业课程体系,更新并完善护生知识结构,增设循证护理教育内容,为社会培养具有较强循证护理能力、高素质、可持续发展的护理人才,以适应21世纪新型护理模式的要求。     

新形势下如何抓好临床护理教学工作

21世纪是机遇与挑战并存的时代。中国的护理教育既面临着人们健康保健需求快速增长带来的发展契机，同时也肩负着适应护理模式转变、卫生服务转型、知识经济和信息社会加速来临带来的艰巨任务。如何把握机遇，培养适应21世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才，是值得每一个临床护理教育工作者深思的问题。     

关于高职护理专业开展循证护理教学的思考

如何培养和造就具有创新精神和创新能力、分析和解决问题能力的高素质护理人才是护理教育改革的核心问题和紧迫任务。近年来,新兴的循证医学和循证护理学为解决上述问题提供了有效的途径。2004年我们在护理学基础教学改革中初步尝试使用循证护理教学,将其应用于高职护理专业的教学中,取得了良好效果。1循证护理应用于护理专业教学中的理论依据1．1循证护理的要求循证护理(evidence-based nursing,EBN)是20世纪90年     

我国护理专业本科学制设置现状

随着人类的发展、社会的进步,特别是医学科学的迅速发展,对高等护理教育提出了更高的要求。为了适应人类健康和市场对高等护理人才的需求,近十年我国各个相关院校对高等护理教育特别是本科教育进行了不同程度的改革。在护理本科教育的学制改革上表现尤为突出。现综述如下:1护理     

以社会需求为导向不断深化护理教育

中等医学护理教育历来是我国培养护理人才的主体。随着社会经济飞速发展,人们对医疗卫生服务提出了新的要求。世界卫生组织的全球战略目标和人类健康观的转变以及系统化整体护理模式的推广,使中等医学护理教育与社会需求的矛盾日趋显露。如何适应社会卫生事业的改革发展...     

浅析循证护理与当前的中专护理教育

近年来，随着医学科学的迅速发展和护理研究的不断深入，护理新技术和新理念不断涌现。20世纪90年代，在循证医学的影响下，一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践一循证护理诞生并迅速得到了护理专家的广泛关注和认可。现在，各种循证实践、循证研究、循证指导已在我国各大学、护理中心和医院开展。循证护理已成为21世纪护理实践的标准。然而，作为培养实用型人才的中专护理教育却尚未开展相关的理论教育和技能培养。因此，笔者认为，应在了解循证护理产生背景和发展优势的基础上，结合中专护生的特点，提高她们对现代护理观念的认识。     

循证护理在异位妊娠患者心理护理中的应用

循证护理是指以证据为基础的护理，指护理人员在护理实践中将科研结论与患者需求相结合，提出问题、寻找实证，用实证对患者实施最佳护理的方法。循证护理是20世纪90年代随着循证医学的发展而发展起来的。循证医学是21世纪临床医学，为了提高护理质量，我院针对异位妊娠患者常见的心理问题，进行了循证护理，取得了较好的效果。     

我国护理研究生培养现状分析

护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展[1].护理研究生教育在我国护理教育结构中层次最高,其培养质量直接影响护理事业的发展.然而,由于我国护理研究生教育起步较晚,仅10多年的历史,而且人们对护理研究生教育的认识还不够充分,很多人认为开展护理研究生教育是资源和人才的浪费.因此,如何发展护理研究生教育和培养适应社会需求的护理专业研究生成为很有必要探讨的问题.     

论高等护理教育中的素质教育

随着社会的不断进步和人们对健康需求的不断提高,我们对护士的要求也越来越高.护理工作已由"以疾病为中心"的护理模式转向"以病人为中心"的整体护理.如何实施素质教育,全面提高高等护理专业学生的综合素质,使其适应护理事业的发展,使护理人才适应现代社会的需求,是现状高等护理教育中的一项基本内容.     

五年制高职护理人才培养模式的探索

随着社会的发展和医学的进步，人们对健康需求内容增加，层次也越来越高，更加重视自身健康和生活质量。仅仅依靠只具有中专水平的护理人员已难以适应日益增长的社会健康需求。近年来，护理高职教育发展呈日渐上升趋势，但由于我省高职教育起步较晚，怎样培养适应21世纪需要的具有综合素质和能力的护理人才模式尚在探索中。我们认为应确定     

高等护理专业本科教育课程改革的探索与实践

高等护理教育是培养高级护理人才的专业教育，为适应护理模式的转变和新时期医疗卫生事业发展对护理人才的需求，必须改革传统的护理教学模式。本文就护理专业本科教育的课程设置和教学内容改革的探索和实践与同行磋商，旨在培养适应社会需求的护理人才。     

本科护理学专业开展循证护理教育的思考

循证护理是二十一世纪护理发展的必然趋势,培养具有以科学证据为基础的护理新观念及基本循证能力的护理人才是新时期本科护理教育的重要任务。文章阐述了循证护理的概念与内涵、我国传统护理教育的弊端、在学校开展循证护理教育的重要性及必然性,探讨如何培养护理本科生的循证护理新观念及基本的循证护理素质与能力。     

“四体一位”护理人才培养模式的探索与实践

高职高专护理专业学生的培养如何适应社会要求,已成为人们关注的焦点。文章重点从教学内容、师资团队、实验实训及考试考核等方面阐述了与岗位需求的链接,对高职高专护理教育如何顺应社会发展和医学进步,培养高素质技能型护理人才进行了探索与实践。     

循证护理及其在实践中的应用

科学的发展和社会的进步促使医学模式的转变 ,传统的经验主义的护理模式已不能适应服务对象对护理的需求 ,一种新的、以科学证据为基础的护理实践一循证护理 (evidence basednursingEBN)应运而生 ,并被越来越多的护理工作者所认识和接受。循证护理强调临床护理措施要以科学的研究证据为指导 ,与传统的护理模式有着根本的区别。1　EBN的概念[1,2 ]EBN的产生源于循证医学 (evidence basedmedicineRBM ) ,是 1991年加拿大McMaster大学AlbaDicenso教授提出的 ,意为“遵循证据的护理学” ,可定义为 :慎重、准确和明智地应用当前所能获得的…     

循证护理在五官科护理学教学中应用的思考

循证护理是一种新型的护理模式,是现代临床护理教育发展的必然趋势。针对我校五官科护理学教学面临的问题,将循证护理教学模式应用到五官护理教育中,注重培养学生的循证思维能力,并指导学生将循证护理应用到临床护理实践中,以使其更好地适应社会和专业发展的需要。通过对教学效果的对比性研究,发现该教学法能提高学生的学习兴趣,教学效果良好。     

循证护理在临床教学中的应用探讨

循证护理是以解决临床实际问题为出发点,进而提出解决办法的一种新型护理模式,已经成为现代护理学科的建设核心,将循证护理应用于临床教学是一种全新的教学理念,有助于培养符合社会需求的新型护理人,提升护理服务质量。本文对循证护理的内涵、循证护理在临床教学中的应用现状及价值进行了分析,并对当前循证护理应用于临床教学所面临的挑战进行了探讨,为促进循证护理教育以及临床护理教育的发展提供理论基础和实践经验。     

高等教育护理人才现代化培养的设想

跨入21世纪的今天,科学技术的进步对护理专业提出了更高的要求,也给护理专业发展带来更多的挑战和压力,发展高等护理教育面向现代化,面向世界和未来,如何适应社会经济发展的需求实现护理现代化,培养适应21世纪需要的高素质的护理人才是当今护理教育工作者的首要任务。本文就如何解决护理教育与护理发展不相适应的矛盾提出了确立现代化人才培养目标,改革现有的课程设置,教学内容、教学方法和教学评价方法等设想。     

浅谈循证护理在护理诊断实践中的意义

循证护理是循证医学的一个分支,它是指采用循证医学的原理和方法,根据护理工作实践中遇到的问题,查询相关的研究证据,以解决问题的实践过程。因此,循证护理是指护理工作者采用最佳的可获得的证据,结合自己的专业技能和经验,充分考虑患者的愿望和需求，作出临床护理决策的过程。