系统健康教育在摇头丸中毒患者中的作用

目的：探讨系统健康教育在摇头丸中毒患者治疗中的作用.方法：将50例服用摇头丸中毒病人随机分为对照组和观察组各25例,对照组采用常规的随机口头教育和书面健康宣教方法,观察组按设计健康教育路经,应用健康路经表对病人实施健康教育.结果：观察组在药物使用依赖性、是否重复使用、健康性行为生活、对疾病知识了解等方面明显优于对照组.结论：急性摇头丸中毒患者按系统健康教育施行健康教育,可大大减少该类人群重复使用,提高她（他）们的生活质量.     

护理干预对房颤合并高血压病患者生活质量的影响

目的:探讨护理干预对房颤合并高血压病人生活质量的影响.方法:房颤合并高血压病人64例,随机分为对照组与干预组,两组病人住院期间按常规进行健康教育,出院后遵医嘱维持治疗.对照组不采取护理干预,观察组进行护理干预.干预周期为90 d,采用SF-36量表评估患者的生活质量.结果:与对照组相比,干预组病人在躯体功能、身体疼痛、情感功能、社会功能、一般健康5个方面的评分明显高于对照组.结论:护理干预可以明显提高房颤合并高血压病人的生活质量,对于改善疾病的预后具有积极的意义.     

健康教育在神经内科护理工作中的应用

目的:探讨规范化健康教育在神经内科护理工作中的应用效果.方法:将120例神经内科患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组实施常规护理方法,观察组患者进行规范化健康教育,出院前对患者健康教育效果进行问卷调查.结果:观察组与对照组患者在相关疾病知识掌握程度、主动进行功能锻炼、健康教育知晓率、并发症发生、满意度等方面比较差异有显著性(P＜0.05).结论:规范化健康教育能提高生活质量,对患者康复有极大的促进作用.     

健康教育路径在慢性心力衰竭患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在慢性心力衰竭(CHF)患者健康教育中的影响。方法:将126例慢性心力衰竭患者随机分为两各63例,对照组给予常规健康教育,观察组按照制订的健康教育路径进行健康教育,观察两组病人的健康教育效果和对护士工作的满意度。结果:观察组遵医情况与患者满意度得分优于对照组,急性发作次数与住院天数低于对照组。结论:对CHF患者实施健康教育路径,能提高患者遵医情况与患者满意度,降低CHF的急性发作次数,进而减少住院天数,提高患者生活质量。     

系统健康教育在消化内科患者护理管理中的实施效果

目的:探讨系统健康教育在消化内科患者护理管理中的实施效果与价值。方法:选取2013年10月~2015年10月杭州师范大学附属医院消化内科收治的68例胃溃疡患者,在护理管理中按随机数字法分为对照组34例与观察组34例,比较两组患者的临床护理效果、生活质量、护理满意度。结果:观察组的护理总有效率、对护理总满意度及躯体活动、睡眠情况、社会生活、精力等评分均高于对照组(P0.05)。结论:系统健康教育用于患者护理管理中,效果良好,可提高患者满意度,改善患者生活质量,提高临床护理质量。     

护理干预对降低老年疝修补术后尿潴留的影响

目的:探讨研究综合护理干预方式对降低老年疝修补术后尿潴留的影响。方法:将58例老年疝患者随机分为对照组和观察组各29例。对照组实施常规治疗、护理及健康教育,观察组在实施常规治疗、护理及健康教育的基础上进行全程系统的护理干预.结果:观察组6 h内排尿率比对照组高,尿潴留发生率比对照组低。结论:护理干预可明显减少老年疝修补术后病人尿潴留的发生。     

微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用

目的:探讨微信健康教育对慢性肝病患者生活质量的影响。方法:随机选取2016～2017年在医院住院的100例慢性肝病患者为研究对象。随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予传统健康宣教,观察组在对照组基础上实施微信健康教育。应用慢性肝病评分比较两组患者出院6个月时生活质量。结果:观察组患者的慢性肝病评分得分显著高于对照组(P 0. 05)。结论:微信教育可以提高慢性肝病患者的生活质量。     

全面系统的健康教育模式对老年糖尿病患者的影响

目的:探讨全面系统的健康教育模式对住院老年糖尿病患者血糖的影响,提高老年糖尿病患者的自我护理能力,增强自我保健意识,提高生活质量.方法:选择2010年9月至2011年8月住院的120例老年糖尿病患者,随机分成观察组和对照组各60例.对照组单纯进行常规宣教和治疗护理,观察组采用全面系统化的健康教育,比较两组血糖控制情况.结果:两组血糖控制指标差异有显著性意义(P＜0.01).结论:全面系统的健康教育有利于老年糖尿病患者血糖的控制.     

系统性健康教育在PICC置管患者中的应用

目的:探讨健康教育在PICC置管患者中的作用。方法:将96例癌症患者随机分为实验组(48例)和对照组(48例),两组患者均接受PICC置管并使用化疗药或各种高渗药物。对照组实施常规健康教育,试验组实施系统的健康教育方法实施教育。并观察2组病人所发生的并发症。结果:实验组并发症明显少于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论:做好患者的健康教育可有效减少病人PICC置管的并发症发生。     

健康教育在高血压病患者护理中的应用

目的：通过有计划的健康教育帮助高血压病患者了解自己的健康状况,选择有益健康的行为和生活方式,达到降低或消除影响健康的因素.方法：60例高血压患者随机分为2组,对照组按传统的常规护理,观察组在对照组基础上给予有针对性的健康教育.结果：观察组患者对高血压病的认识、相关药物知识、自测血压方法、生活方式及血压的控制优于对照组,差异有显著性（P〈0 05）.结论：健康教育可提高高血压患者的认识水平,将血压控制在正常或接近正常水平,降低危险因素,提高患者的生活质量.