计算机辅助教学的主要特点和功能

计算机辅助教学具有交互性、趋于个别化、富有感染力、教学容量大等特点；其形式有部分CAI教学、完全CAI教学、智能化的CAI教学；其功能可改进教学方法和手段，提高教育质量和学员素质。     

浅谈计算机辅助教学

目的浅谈计算机辅助教学。方法从4个方面谈计算机辅助教学问题。结果利用计算机辅助教学提高了教学效率和教学质量。结论计算机辅助教学在教学改革中起到了重要作用。     

计算机辅助教学及应用

教育的过程就是教师或其他信息源通过某种媒介物,把信息传递给学生,学生理解并接受的过程。千百年来人们在老师与学生,教与学中不断探索和寻求提高教学效率,强化教育的新途径。在近代教育史上曾     

应用计算机辅助解剖学教学

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课程，它属于形态学科，涉及大量的名词、概念、形态结构和生理功能，非常复杂，学生难学，教师难教，以往传统的教学方法已经无法适应现代解剖医学教育模式和素质教育的要求。紧密联系临床，引入新知识、新方法、新手段进行大胆的教学改革和探索势在必行。     

浅谈计算机辅助教学在医用人体生物化学教学中的应用

笔者在医用人体生物化学教学中有目的、有针对性地将生物化学理论、实践教学与计算机、多媒体课件、网络技术相结合，效果良好。     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自1997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学,又于2000年将此方法推广于普遍专科教学,取得了较好的效果.本文总结了病理生理学CAI的实践经验,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用.     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自 1 997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学 ,又于2 0 0 0年将此方法推广于普遍专科教学 ,取得了较好的效果。本文总结了病理生理学CAI的实践经验 ,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用     

QMSOC与计算机辅助教学

本文介绍了新的医学信息工程研究医学的定量模拟和运算(QMSOC)的计算机医学辅助教学的功能。举例说明了QMSOC如何通过医学知识的相对元素化、编码化及二元关系化实行计算机辅助教育的基本设计思想。     

计算机辅助教学在生理实验课中的应用

在生理实验教学中 ,计算机辅助教学已逐渐取代了传统的分离式仪器。本文重点讨论了计算机辅助教学在生理实验教学中所发挥的作用 ,同时也分析其存在的不足。建议应合理地进行优化组合 ,扬长避短地安排使用现代与传统仪器 ,以全面完成对学生的“三基”训练。     

计算机辅助教学在解剖学教学中的引入

阐述了人体解剖学教学中引入计算机辅助教学（CAI）的必要性、优越性，并就教学中课件的制作和应用方法作了体会性说明。     

计算机辅助免疫学教学的实践和体会

探讨了CAI在医学免疫学教学中的运用，指出多媒体课件色彩鲜艳，声情并茂，可以激发学生的感知活动，增加学生分析、理解和观察能力，提高课堂教学效果；但CAI不能视为唯一的教学方法，CAI应与传统教学有机结合，进行互补，才能优势共扬，达到最优化。     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本文以广东医学院在校本科和专科学生为研究对象 ,总结了病理生理学计算机辅助教学的实践经验 ,比较了采用计算机辅助教学与传统式教学的期末考试成绩的差别 ,客观评价了计算机辅助教学在病理生理学理论课教学中的作用     

胆囊收缩素的主要作用

胆囊收缩索（Cholecystokinin,CCK）是192g年由Ivy和Oldberg发现并命名的一种能引起胆囊收缩的胃肠道多肽激素,随后发现CCK还广泛存在于中枢及外周神经系统,并以神经递质或神经调制的形式发挥重要的生理作用,因而它已成为一种典型的脑肠肽。CCK具有多种生理功能,如：在胃肠道的主要生理作用是促进胰酶分泌和胆囊收缩,并可协同促胰液素促进胰液HCO3^-分泌,能松弛Oddi扩约肌,降低下食管扩约压力,减缓胃排空,增强小肠和结肠运动等多方面功能。在中枢神经系统发挥神经递质的作用,参与了痛觉感受、食欲调节、记忆等生理过程,亦有调节垂体激素释放的作用,与惊恐、焦虑、癫痫等病理表现有关;同时,CCK还具有控制中枢呼吸节律及调节心血管紧张的作用。目前关于CCK的研究十分活跃,本文就CCK的主要作用作一综述。     

药物化学计算机辅助教学方法的建立与应用

本文针对药物化学教学中存在的问题 ,研制出一套计算机辅助教学( CAI)课件的制作方法 ,并应用于药学本科生的理论课教学 ,取得良好的效果 ,促进了学生对教学内容的理解和创新思维能力的培养。     

计算机辅助教学技术在物理诊断学实习教学中的应用

在物理诊断学实习教学中,使用计算机辅助教学技术(CAI)进行物理诊断学图像、心音听诊和心电图的教学并进行教学效果的测定或考核.通过教学实践提示CAI技术在物理诊断学实习教学中具有可行性和优越性.     

计算机辅助试卷生成系统在妇产科学教学中的应用

计算机考试系统在许多领域中得到了广泛的应用,使考试结果更加准确和便捷.2004年,大连大学附属中山医院妇产科学教研室经过研究和实践,开发了妇产科学计算机试卷生成系统软件,并且连续应用于3届临床医学专业学生和本科室住院医师、进修医师的考试中,获得了较好的成效.     

双主教学模式在药理学教学中的实践

将双主教学模式应用于药理学教学,对理论复杂、理解难度大的内容,采用“传递一接受”教学,对理论简单、容易理解的内容,采用“发现式”教学。结果显示,与传统教学相比,双主教学模式提高了教学效果,提高了学生学习积极性、自主学习能力和合作能力,同时也存在一定的问题,需要不断总结,以期获得更好的教学效果。     

儿科临床见习是提高教学质量的重要环节

儿科学是一门研究小儿生长发育、卫生保健、疾病防治的医学科学。它的范围包括基础儿科学和临床儿科学。既然它是一门临床医学，那么它也就是一门实践科学。只有在理论学习的基础上，充分利用临床见习课的时间，在临床病室多看病人．多讨论病例，多进行实践，才能进一步验证和巩固所学理论。而且能够培养学生严格的科学态度和作风，提高学生从事专业工作、分析问题和解决问题的能力。     

当前计算机辅助教学存在的若干主要问题研究

在简单分析计算机辅助教学的优势和特点的基础上,对当前国内计算机辅助教学中存在的若干主要问题如教师计算机应该能力不强、学生参与互动被忽视、多媒体使用不当、课件制作注重形式等问题进行了系统剖析和全面分析,提出了解决问题的一些对策。