医学生职业素质测评方法探讨--医疗职业人格研究之五

健康的职业人格是医学生综合素质的核心部分,如何科学地对医学生的职业素质进行综合评价,促进医学生职业人格的培养是一个非常重要的问题.模糊综合评价方法对医学生职业素质测评中各类不易定量的因素进行评价,能够充分体现定性与定量相结合的原则,既可以对各类不易定量因素给出一个评价等级,使定性评价有一个客观依据;又可通过适当方法处理得到各类不易定量因素的一个综合定量指标,与易定量因素的定量指标综合,得到一个科学衡量学生综合职业素质的定量指标,促进医学生职业素质的全面发展.     

医学生素质综合测评初探

医学生素质综合测评初探王方季忠荣口腔医学院（上海，２０００７２）关键词医学生；素质；综合测评中图号Ｇ４６５学生素质综合测评（以下简称综测）是我国目前许多高校中都在采用和推广的对学生的素质进行综合考核和评估的方式之一。勿庸置言，它的实行，不仅为奖学金的...     

大学生综合素质模糊综合评价

大学生综合素质的评定是一项较难的工作，以往我们采用等级评定法进行评价，评价结果有一定的局限性，甚至结论与客观实际相差甚远。采用模糊综合评判模型，建立大学生综合素质评价因素，根据评价因素的权重和各因素总的评价矩阵，再按模糊矩阵的合成运算，将等级评价量化，使结论更切合大学生实际，更有利于大学生的全面发展。     

医学生综合素质评价的辩证思考

医学生综合素质评价是通过设计综合、全面的指标体系 ,对医学生各方面的表现进行客观地测评。在实践中发现 ,综合评价体系并不是尽善尽美的评价方式 ,我们追求的全面和综合的状态中存在着片面和单一 ,评价者客观公正的初衷有时会带来主观、偏差的结论 ,强调评价标准统一时不可避免地会出现对个性发展重视不够。因此 ,应该重新审视医学生综合素质评价体系 ,辩证地分析其利弊所在 ,发挥这种评价方式的合理作用 ,减少主观判断带来的误差 ,恰当地运用客观指标 ,使医学生综合素质评价体系日臻完善。一、综合素质评价体系的全面性和片面性每个学校…     

中专医学生综合素质评价指标体系的研究

根据21世纪对中专医学生综合素质结构的要求,宁波卫生学校于2000年初开始对中专医学生综合素质评价体系进行了省级立项课题研究。本文就中专医学生综合素质评价指标体系的构建、评价标准的制订、评价方法及评价结果的处理等进行了阐述。     

基于层次分析法医学生综合素质多级模糊评价

【】针对当前医学生综合素质评价存在的问题,通过文献研究和征求专家意见等方法,全方位、多角度构建科学的医学生综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定各评价指标权重,建立医学生综合素质模糊评价模型,并在此基础上对模糊评价的计算方法和评价结果的最大隶属度原则进行了改进,具体实例评价结果表明：该方法可操作性强、效果较好,能较全面、客观的反映医学生综合素质,对医学生的综合素质评价工作具有重要意义。     

综合素质测评在教学医院学生管理中的应用

针对教学医院学生管理中存在的困难与弱势,我们实行了综合素质测评管理方式,对学生在院德智体方面进行全方位定量化跟踪测评,把测评结果及时对学生进行反馈强化,并与评优选佳、奖学金评定及月补助金挂钩,使学生在“自知”的情况下做到自主管理、自我约束,自我完善。     

综合素质测评系统在研究生教育中的应用

指出了研究生教育的现状,结合研究生教育现状,提出了综合素质测评系统在研究生教育中的应用。     

Fuzzy综合评价法在医学生职业素质评价中的应用

目的研究高职医学生的职业素质及有效评价方法,为学校和医院评价医学生的职业素质提供科学方法。方法运用DelphiModel进行专家调查确定指标项目,采用多视角调查560人以确定指标重要性,运用Fuzzy综合评价法建立素质评价数学模型,阐述应用方法。结果该方法使评价行为更科学合理,能使定性评价与定量评价很好地结合,并有效控制定性评价中人为因素的干扰。结论 Fuzzy综合评价法为管理者准确、全面、公正评判医学生的职业素质提供科学有效的方法。     

模糊综合模型在评判医学生心理素质中的应用

目的　探讨模糊数学理论在医学生心理综合素质评定中的应用。方法　随机选取2017年10至12月在南京医科大学附属淮安第一医院见习和实习的80名医学本科生进行调查;采用自拟的医学生心理素质问卷,包括一级条目3个（学习压力、生活压力、人际压力）,二级条目19个。问卷回收率95%,运用模糊综合评判法进行数据的处理和分析。结果　通过将二级因素综合评判所得的数据与预先设定的评判集对应,根据最大隶属度原则;得出医学生前途压力需要调整者占25.00%,家人身体健康状况压力需要调整者占41.70%,容貌压力需要调整者占26.79%。通过一级因素综合评判所得的4个数据（0.249 7、0.268 9、0.270 2、0.211 2）,得出医学生心理综合素质为“良好”;定量分析显示,27.02%的医学生心理综合素质良好,心理综合素质需要调整者占24.97%,一般者占26.89%,优秀者占21.12%。模糊综合评判表明,需要调整医学生的学习压力和生活压力,而人际压力对医学生的心理素质影响较小。结论　模糊综合评判采用定量的方法,将定性指标统一量化处理,评析科学、合理,根据评判中建立的指标体系可以轻易识别每项指标所匹配的数值,为针对性提高医学生心理综合素质提供判别和决策的依据。该评价法具有较强实用性,为客观进行医学生心理综合素质评价提供了新的方法和思路。     

现代建筑室内空气品质的模糊性综合评判

在室内空气品质各单项评价指标的基础上，应用模糊数学的基本理论，提出了评价室内空气品质优劣的综合指标。从而为更客观地评价室内空气品质状况提供了一种方法和思路。     

加强实践教学基地建设 提高医学人才培养质量

实践教学是医学教育的重要环节．经过多年的努力，昆明医学院形成了开门办学、与州市县和卫校合作、为基层培养留得住、用得上的医学人才办学模式，实践教学基地建设呈现出良好的态势．为进一步加强和完善实践教学基地建设和管理，学校党政领导带队深入我校实践教学基地对基地建设、联合办学、人才培养模式、用人单位对学生的评价等情况进行了调研，并结合学校实际，提出积极的对策及措施建议，旨在进一步加强实践教学基地建设，提高人才培养质量．     

模糊多层次综合评判在医德医风评价中的应用初探

针对卫生部门开展的医德医风考核评判这一复杂的系统问题,探讨用模糊多层次综合评判法对各种影响因素进行分析评判。以使得医德医风的考评结果更为科学、合理。     

应用住院病历质量评价用表的效果评价

目的应用新的住院病历质量评价标准,以促进病历质量的提高,并分析新标准的应用效果。方法 2012年3月-2013年2月,应用《住院病历质量评价用表》对终末病历进行检查。结果 4796份终末病历甲级率91.14%,单项否决率6.82%,单项否决主要原因是病历中记录内容互相矛盾及会诊未在发出申请后48小时内完成。结论新的评价标准在提高病历质量、防范医疗风险等方面起到了积极作用,同时也需在应用中不断完善。     

综合指数评价法在中医院医疗服务质量评价中的应用

目的综合评价我院2008年-2012年医疗服务质量,为医院科学发展提供决策依据。方法运用综合指数评价法分析我院5年的医疗服务质量。结果我院各项医疗服务指数逐年在提升。2012年与2008年相比,门急诊人次、出院人次、病房手人次增长幅度都很大,分别增长了99．44％、97．72％、80．72％。2012年比2008年的综合指数净增3．11点,工作量、工作效率、工作质量分别净增1．87、0．53、0．46个点。结论运用综合指数评价法评价中医院的医疗服务质量,数据直观,具有科学性、可行性。     

运用综合指数法对医疗质量综合评价

目的对2005年-2009年医院医疗质量进行综合分析,为医院管理者提供依据。方法运用综合指数法,对医院医疗工作质量进行综合评价。结果评价结果显示近5年该院医疗质量指数逐步提高,医疗质量最优的是2008年,医疗质量最劣的是2005年。结论运用综合指数法评价医院医疗质量,数据直观,具有科学性、可行性。     

模糊数学在病案管理质量评价中的应用

本文首先给出了一个数学模型,并将它应用到了病案管理质量的评价中。     

应用TOPSIS法综合评价医疗工作质量

目的探讨应用TOPSIS法对医疗工作质量进行综合评价。方法应用TOPSIS法对我院某院区近5年的13项主要医疗工作指标进行综合评价。结果2008年-2012年,值分别为0．037,0．132,0．325,0．569,0．953,逐年递增,说明医院该院区近5年的医疗工作质量逐年提高。结论评价结果与我院实际医疗工作情况相符,TOPSIS法在科学全面评价医院医疗工作质量中具有良好的应用价值,可以在医院管理工作中推广使用。     

用功效系数法综合评价医院医疗质量

功效系数法是在医院管理、医疗质量控制等综合评价中较为常用的分析方法。本文从讨论功效系数法原理及评价过程出发,利用多项医疗指标,运用功效系数法进行综合统计分析,说明医院医疗质量的发展情况。     

综合评估法在医学生临床能力培养中的应用进展研究

医学生临床能力培养是国内外医学教育界普遍关注的重要问题之一,而健全完善的医学生临床能力综合评估反馈体系是医学生能力培养的关键。本文通过系统的文献回顾诠释在医学生临床能力评价中各评价方法的应用特点,通过对其广泛应用的OSCE、Mini-CEX、360°评价方法的概念、内涵,在医学生临床能力评价中的应用进展以及应用优势的阐述,以期为医学生临床能力综合评估反馈体系的建立提供思路和借鉴。