神经外科护理带教应用PDCA循环理论的临床分析

目的：探讨PDCA循环理论在神经外科护理带教中的可行性。方法：随机选取120名神经外科护理实习生作为分析对象,根据是否应用PDCA循环理论带教,将所有分析对象分组为应用组及常规组,常规组实习生采取传统的带教模式,以一对一的方式指导完成实习流程内的内容;而应用组实习生护理带教过程中应用PDCA循环理论,从计划、执行、检查、处理四个环节进行护理带教;在实习结束时,比较两组实习生的理论知识、实践操作、综合能力。结果：应用PDCA循环理论护理带教的应用组实习生的理论知识、实践操作、综合能力平均得分均明显高于常规组;两组患者数据显著差（P〈0.05）。结论：神经外科护理带教应用PDCA循环理论,可以完善临床带教模式,提高教学质量,加强实习生的整体能力。     

PDCA循环法在儿科护理操作技能实践教学中的应用

目的：在儿科护理操作技能的实践教学中应用PDCA循环法（戴明循环）对教学进行管理，使护生能熟练掌握儿科护理操作技能，提高教学质量。方法：将PDCA循环（戴明循环）的管理模式应用于儿科护理操作技能实践教学管理中，在教学中参照PDCA循环法的四个阶段，将教学设计分为制定计划、实施、质量检查、总结处理问题四个阶段，并在实施阶段分示教、模仿、个人练习、小组练习、见习、实习六个环节进行循环管理。结果：在儿科护理操作技能实践教学中的应用PDCA循环法后，实验组学生学习儿科护理学的兴趣增加。比较两组儿科护理技能操作考核成绩，实验组学生的成绩有了显著性提高，实验组明显优于对照组（P〈0．05）。结论：通过PDCA循环来进行儿科护理实践教学管理可以提高学生儿科护理技能操作水平和学习儿科护理学的兴趣。     

PDCA在护理实习生带教中的应用及分析

目的 探讨PDCA循环在护理实习生带教中的应用效果.方法 对2014年未应用PDCA循环管理和2015年应用PDCA循环管理的护理实习生结果进行对比.结果 2015年教学效果满意度为98.86%,2014年的教学效果满意度为85%,2015年实习生满意度更高,护理带教工作更有利于实习生的学习.结论PDCA循环可有效提高教学质量,实习生学习积极性更高,显著提高护理质量,更好地实现优质护理.     

PDCA循环在流浪乞讨精神病患者健康教育中的应用

目的：提高对流浪乞讨精神病患者的护理质量。方法：应用PDCA循环方法对流浪乞讨精神病患者进行质量管理。结果：实施PDCA管理后流浪乞讨精神病患者护理质量有明显提高。结论：PDCA用于流浪乞讨精神病患者健康教育中，可明显提高护理质量。     

PDCA循环法在临床实习管理中的应用

目的:将PDCA循环管理办法应用于临床实习管理工作中。方法:科教科成立实习质量PDCA管理小组,运用计划(P)、实施(D)、检查(C)与确认(D)四个阶段,分析影响实习质量的原因,提出改进方案,并对临床实习质量进行督导检查。结果:经过半年实施PDCA循环管理后,临床实习生实习质量得到较明显提高。结论:PDCA循环法使临床实习质量得到明显提高,有助于对临床实习生综合能力的培养。     

PDCA循环干预在抗肿瘤药物管理中的实践

目的：评估PDCA循环干预在抗肿瘤药物管理中的实践效果，促进抗肿瘤药物的合理使用。方法：选择未应用PDCA循环干预前2020年4至6月和应用PDCA循环干预后的2020年7月至2021年6月的出院病历进行专项点评，每3个月作为一个循环周期。将点评结果与实施前一周期的结果进行比较，将PDCA循环干预实施第一周期、第二周期、第三周期、第四周期与实施前一周期的抗肿瘤药物使用合理率进行统计分析。结果：运用PDCA循环干预后，抗肿瘤药物用药合理率有上升趋势，由实施前一周期的35.14%上升于实施后第四个周期的86.25%。抗肿瘤药物的用药合理率在PDCA循环干预实施后第一周期和实施前一周期的比较差异无统计学意义（P>0.05），实施后第二周期、第三周期、第四周期的比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：应用PDCA循环干预抗肿瘤药物管理并进行质量控制，使我院抗肿瘤药物使用合理率明显提高，进一步提高医疗质量。     

PDCA循环管理在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用

目的：探讨PDCA循环管理在低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法：自2011年至今通过计划-实施-检查-处理的具体措施,对护龄5年以下的护理人员进行危重患者的观察、急救技能的培训。结果：实施PDCA循环管理培训后,护士的急救理论、应急操作有了明显的提高。结论：通过运用PDCA循环对管理中的不足进行分析、总结、并制定对策并加以纠正,规范了护理管理,有效的提高了抢救成功率[1]。     

现代PDCA在医学生实习管理中的应用与研究

目的提高实习生学习质量,以期完善实习生教学质量管理体系。方法在三所三级医院和三所二级医院实习的2011级和2012级实习生中分别抽取180人进行调查,找出实习生管理过程中存在的问题,并对问题提出相应的改进计划、实施、检查改进、总结、再次循环。结果不同年级实习生的学习质量和不同级别实习医院的教学质量通过实施现代PDCA循环管理模式均有所提升。结论现代PDCA循环管理模式普遍运用于实习生管理,对带教教师教学效果和实习生学习效果均有所提升,并在周而复始的现代PDCA循环管理模式中不断完善实习生管理体制。     

PDCA循环在患者氧疗中的应用

目的:探讨PDCA循环在患者氧疗中的应用。方法:利用PDCA循环的计划、实施、检查、反馈的方法不断提高,阶梯性上升。结果:PDCA循环使患者对护士关于氧疗宣教的依从率大幅度提高。结论:PDCA循环提高护理工作质量,可以有效的应用到护理管理中。     

PDCA 循环在宫颈细胞 DNA 倍体分析质量管理中的应用

目的：探讨 PDCA 循环在宫颈细胞 DNA 倍体分析质量管理中的应用效果。方法：成立质量管理小组，对宫颈细胞 DNA 倍体分析实行 PD-CA 循环管理责任制，运用 PDCA 循环管理方法设定质量管理重点，制定 PDCA 循环改进方案，收集资料、找出存在问题，分析宫颈细胞 DNA 倍体分析质量管理缺陷的原因，采取改进措施，通过计划、实施、检查、处理4个阶段进行实施。结果：实施 PDCA 循环前后，宫颈细胞 DNA 倍体分析质量假阴性率、假阳性率分别由2．1％、1．9％下降至1．4％、1．1％，阳性预期值由0．26上升至0．49。结论：应用 PDCA 循环法对宫颈细胞 DNA 倍体分析进行质量管理，有利于提高宫颈 DNA 倍体分析诊断质量。     

PDCA循环在手术室仪器设备管理中的应用与成效

目的 探讨PDCA循环在手术室仪器设备管理中的应用与成效.方法 运用PDCA循环进行仪器设备管理：根据手术室仪器设备管理现状,找出质量问题,分析原因,制定合理计划并实施;跟进检查,提高措施和计划落实的有效性;利用反馈结果及时合理调整处理,提出未解决的问题,转入下一个PDCA循环.统计并比较PDCA循环运用前和运用后手术室仪器设备完好率、仪器设备操作正确率以及手术医生满意率.结果 实施PDCA循环后手术室仪器设备完好率、仪器设备操作正确率以及手术医生满意率均明显提高,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论 运用PDCA循环管理,可有效提高手术室仪器设备的管理质量,为保证手术成功提供有利的条件.     

PDCA循环在药剂学实训教学中的应用研究

目的：在药剂学实训教学中使用PDCA循环,使学生药剂实训技能操作更规范,提高实训教学质量。方法教学中参照PDCA循环的制订计划、实施计划、质量检查、总结与处理问题进行。结果应用PDCA循环后,实验组学生学习兴趣增加,实训技能操作考核成绩有了显著提高,明显优于对照组（P＜0.01）。结论药剂学实训应用PDCA循环教学可激发学生学习兴趣,提高学生实训操作效果,规范实训技能操作。     

运用PDCA提高产房护理文书书写质量

目的：运用PDCA提高产房护理文书书写质量。方法：将护理文书中的主要缺陷进行分析,并运用PDCA循环进行质量控制。结果：实施PDCA管理后产房护理文书书写质量明显提高。结论：PDCA循环是科学解决问题的工作方法,能显著提高护理文书书写质量。     

PDCA循环在基础护理学实践教学中的应用

目的在基础护理学实践教学中使用PDCA循环（戴明环）,使护生熟练掌握基础护理技能操作,提高教学质量。方法教学中参照PDCA循环的4个阶段,将教学设计分为制订计划、实施、质量检查、总结处理问题,并将实施阶段分示教、回示教、个人练习、小组练习、见习、实习6个环节循环管理。结果在基础护理学实践教学中应用PDCA循环后,实验组学生学习兴趣增加,技能操作考核成绩有了显著提高,明显优于对照组（P〈0.01）。结论 PDCA循环应用于基础护理学实践教学可激发学生学习兴趣,提高其技能操作水平。     

PDCA循环在病区药品管理中的应用效果分析

目的：对比PDCA循环在病区药品管理中应用前后的数据,探讨PDCA循环在病区药品管理中的应用。方法：按照PDCA循环理论,制定实施整改措施,及时检查整改效果,分析检查结果。结果：PDCA应用后病区药品管理达标率提升,病区药品管理更为规范。结论：PDCA循环有助于医院病区药品管理的持续改进。     

运用PDCA循环管理方法对护生实现带教质量提高的体会

目的探讨PDCA循环管理方法在护生临床带教中的效果。方法结合专科特点和教学实际,将PDCA的四个阶段-计划、实施、检查、处理具体运用于护生的临床带教中。结果 PDCA循环管理方法带教工作更具有科学性、系统性,能充分发挥护生主观能动性,使护生综合素质和工作能力都得到提高。结论 PDCA循环管理方法用于护生教学管理,有利于提高教学培训质量,确保护理质量的稳步提升,提高患者的满意度。     

PDCA循环在《中药化学》理论教学中的应用

目的：探讨PDCA循环在《中药化学》理论教学中的应用。方法：将PDCA循环引入《中药化学》理论教学中,保证教学质量控制的有效性和适宜性。结果：提高了中药学本科生自主学习能力,提高了老师的教学积极性和满意度。结论：在《中药化学》理论教学中用PDCA循环,能明显提高中药学本科生自主学习能力和老师的教学水平,使教学相长,保证了《中药化学》理论教学质量。     

PDCA循环在基层医院产房医院感染管理中的应用

目的 探讨基层医院产房医院感染管理的有效方法。提高产房医院感染管理质量。方法 运用PDCA循环。对产房医院感染质量进行质控。结果 运用PDCANN循环后，促使产房医院感染管理质量逐年提高，环境卫生学监测合格率、消毒灭菌合格率均逐年提高。结论运用PDCA循环，严格执行标准，坚持计划、实施、检查、处理循序渐进，环环相扣，循环往复，是提高基层医院产房医院感染管理质量的有效方法。     

PDCA循环在临床带教中的应用

目的：探讨PDCA循环法在临床护生带教中的应用。方法：通过建立计划、执行、检查和总结护生带教,提高带教质量,保证教学安全。结果：提高了全体教师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生实习的自我管理能力。结论：PDCA循环管理是一种标准化、科学化的循环体系,在临床教学管理中应用PDCA指导实践,有利于护生有效地自我管理及带教老师不断地提高临床带教质量。     

应用PDCA循环改进外来骨科器械清洗质量

目的：探讨PDCA循环改在改进外来骨科器械清洗质量中的应用效果。方法本院自2015年1月起开始引入PDCA循环，严格按照PDCA循环方式对外来骨器械进行清洗质量管理，将2015年1月～2015年12月期间的管理情况作为实施后；2014年1月～2014年12月月期间采用传统清洗质量管理方式，将其记为实施前，对比PDCA循环实施前后外来骨科器械清洗质量。结果对比PDCA循环实施前后结果显示，实施后工作人员对外来医疗器械名称、拆洗及安装方法、清洗流程等的知晓评分均明显优于实施前（P＜0.05）；且实施后外来医疗器械清洗合格率、器械有效回收率、器械完整性均明显优于实施前（P＜0.05）。结论采用PDCA循环对外来骨科器械进行管理可显著改进清洗质量，临床价值显著，可推广应用。