论现代中医人才培养

中医理论博大精深,并以独特的理论体系和思维方式屹立于医学之林。中医教育是中医药事业的基石,人才培养是中医教育的关键。通过回顾阐述我国古代医家成才之路和现代中医人才教育培养模式的基础之上进行认真思索,从中总结中医人才的培养与成才规律,以期遵循中医学学科特点,对中医人才自身提出更高要求,在不断改善的学习环境中,积极主动寻找合适的培养方式使自己成为符合时代需要的中医人才,从而带动整个中医药事业蓬勃发展。     

中医人才培养模式的思考

中医学教育由来已久,目前,优秀中医人才在临床中出现了断层,对于中医人才的培养,传统师承教育与现代中医教学的各有优缺点。总结了近年来该领域的研究现状,并在教学管理和课程设置等方面提出了建议。     

高级中医人才培养的思考

“兴中医者在人才,成人才者在教化”,时代的发展、行业的进步、国家和人民的需要、中医药的传承和发展都与高级中医人才息息相关。高级中医人才的研修、培养是十分必要和急切的。此文将结合国家中医药管理局实施的“优秀中医临床人才研修项目”以及各中医药事业单位、高等院校在高级中医人才培养方面取得的成绩,从必要性、实施方法、影响和意义3个方面,对高级中医人才的培养进行简要的论述。     

浅析中医师承教育与现代中医人才培养

中医师承是中医教育中不可取代的方式,讲究一对一的口授心传,这种独具特色的人才培养方式在中医发展的长河中发挥着重要作用,对中医药文化的传承、发展和推动作用显著。然而目前中医药院校培养主要是院校教育,院校教育模式有一定的自身局限性,这种统一化教育不太符合中医的专业特征,也不利于各学派繁荣发展,因此结合与加强中医师承教育成为现代中医人才培养中一个重要的内容。就师承教育的概念、发展、与现代中医人才培养的比较、展望进行了阐述。     

从中医大家的成才之路看现代中医人才培养

文章从古今中医药大家的成才之路探讨中医人才的培养,进而从中得到一些关于中医人才培养的启示：如研读经典医学著作,正视现代医学的发展,注重临床实践,实行中西医结合、不断创新,治学严谨、淡泊名利等,这些都对现代中医人才的培养极有裨益。     

马来西亚中医人才培养的思考

在国家一带一路倡议的推动下,河南中医药大学和马来西亚管理与科学大学联合培养中医学专业五年制本科生的项目已经进行了三年。文章先从介绍马来西亚的中医环境开始,进而分析马来西亚在中医人才培养方面的优势和不足,再结合项目推动的实际情况,最终提出促进项目更好发展的建议。     

中医拔尖人才培养思考的探析

已传承上千年的中医药是我国极具特色的卫生资源,也是我国医药卫生事业的重要组成部分。如何继承和发展中医药一直是社会关注的重点。各大中医院校在积极探索中发现,培养中医拔尖人才对继承和发展中医药有着举足轻重的作用。本文以湖南中医药大学所设置的中医拔尖人才班为例,浅要分析目前中医拔尖人才的培养现状,这种培养现状所带来的利弊和解决弊端的措施,以及对中医学子的展望。     

综合医院中医人才培养途径的思考

综合医院特色化中医人才培养是我们面临的紧迫任务。目前,综合医院中医人才培养存在许多问题,主要原因是西医强势发展及氛围的冲击和影响,导致部分中医人员热衷于西医理论和临床技能的学习,中国传统文化与中医经典理论功底越来越薄弱。要克服这些问题,必须确立特色化中医人才培养目标和方案,培育中国传统文化根基和中医经典理论基础,强化中医临床思维,提高临床诊疗水平。     

中医留学生人才培养模式现状及思考

“一带一路”倡议为中医国际教育架设了桥梁,培养中医留学生人才,提升中医留学生培养质量,使其成为实现中医药文化全球持续推广最有效途径。本文研究我国中医院校留学生培养的整体情况,并以湖南中医药大学为例,对该校的中医留学生培养现状做深入分析,提出了中医留学生培养的新路径。     

县市基层中医临床人才培养思考

县市基层中医临床人员承担着基层常见病、多发病、疑难病的中医防治重任.培养基层优秀中医人才要以中医药文化为引领,增强文化素质,要以传授“真学,真懂,真信,真用”为基础,树立价值理念;以传习老中医经验为核心,提高临床技能.     

对中医本科专业境外人才培养的思考

中医药国际教育是我国高等教育的重要组成部分,为保证中医药境外教育持续发展,我们必须基于对高等中医专业境外人才培养目标的认识和研究基础上,根据目前中医在不同国家和地区的客观实际,构筑符合境外中医人才需求的课程体系,优化教学内容,改革教学组织,提高教学质量.     

中医护理专科人才培养的思考与展望

中医护理在我国历史悠久,但目前中医护理教育体系则存在地区差异,中医护理发展相对滞后,尚未在全国形成统一的中医护理培养与实践模式。中医护理的专科性在于其理论与技术的专业性,其能弥补西医护理未涉及与无法解决的问题。中医护理的应用不仅仅是技术,同时也在向患者传递中医养生保健思想,提升着患者的生活质量。文章基于中医护理专科人才培养,从中医护理院校基础教育、专科培养模式和临床实践应用三个方面进行探讨。     

中医亚健康学人才培养模式的思考

中医亚健康学是近年来随着健康服务业发展而产生的一门新学科。总结近几年的人才培养经验,结合社会需求和学科发展的规律,形成较为成熟的中医亚健康学人才培养体系,是一项十分重要的任务。从学科人才的理论背景及人才培养的原则、方法对本问题进行探讨,并提出学科发展要紧随社会需求方向的改变而不断更新,以保持学科的活力,培养出真正符合社会发展需求的不同层次的高素质人才。     

对中医本科专业境外人才培养的思考

中医药国际教育是我国高等教育的重要组成部分，为保证中医药境外教育持续发展，我们必须基于对高等中医专业境外人才培养目标的认识和研究基础上。根据目前中医在不同国家和地区的客观实际，构筑符合境外中医人才需求的课程体系，优化教学内容，改革教学组织，提高教学质量。     

中医人才培养模式的几点思考

我国古代中医师承教育注重对培养对象的严格考察，善于采用启发式教学和实践教学，以培养学生的认知能力和辨证思维。现代中医药院校教育在中医人才的培养方式、人才个体和群体培养目标以及中医思维的构成和培养方面做了大量工作。师承教育与现代中医教育的各有优缺点。综述了近年来该领域的研究现状，并在课程设置和教学管理等方面提出了建议。     

中医骨病的现代辨证思考

中医骨病学作为一门独立的学科是近十年的事情 ,但其内容是伴随中医学的产生发展方向不断完善的。早在商代甲骨文记载 2 2种疾病中有 :疾手 ,疾肘 ,疾胫 ,疾骨等骨关节疾患的病名。战国时代《黄帝内经》系统全面地反映了当时的理论和诊疗经验 ,记载了许多关于骨病科方面的解剖、生理、病机、诊断及治疗原则等内容 ,对某些骨疾病如痹、痿、腰痛等还有专篇论述。而后骨病科不断发展。现代 ,随中医与现代医学的不断结合 ,使中医骨病的诊断和治疗得到飞速的发展 ,如 :中西医结合治疗慢性骨髓炎、骨结核、生肌象皮膏在感染创面的应用 ,中医药治疗…     

培养现代中医研究生的思考

以肿瘤专业导师团队为例,对现代中医研究生培养模式进行实践与思考。基于目前中医高层次临床人才培养现状及存在问题,提出潜移默化的医德教育、持之以恒的经典积累、倾囊相授的经验传承、汇通中西的科研实践、丰富多彩的团队活动的五位一体培养方案。这一方案是对中医家传-师承-院校教育模式的充分实践,中医研究生培养应走道术结合之路,在传承的基础上加强创新,适应时代发展,运用科学方法研究中医、解读中医。     

关于中医创新性人才培养的几点思考

在简述中医教育创新的意义及以往医学院校教学改革经验和措施的同时,重点从帮助学生树立富于创造性的目标与意图,强化自身内在动机;帮助学生掌握专业知识;奖励学生的创新观点;激发学生的好奇心和探索精神;帮助学生克服创造的困难,树立自信;吸取以往的经验等几个方面论述了培养中医创新性人才的方法.     

高等院校中医人才培养的思考和模式探讨

人才培养是中医药事业发展的关键,担负着传承与创新中医药发展事业的重任.面对当前中医发展的机遇和挑战,对中医人才的培养提出了更高的要求.文章通过分析高等院校中医毕业生的现状和存在的问题,从中医思维能力的培养、增强中医文化自信、重视对中医经典理论的传承、改革培养模式和重视医德教育等方面对高等院校中医人才培养提出建议和应对措...