中心供应室带教的现状及对策分析

中心供应室护理教学是医学教学临床实践中的一个难点,在临床带教中存在着多方面的问题,致使临床实践效果不明显.文章就笔者多年中心供应室护理带教经验,探讨供应室临床带教的现状及对策.     

以整体护理观贯穿于手术室带教实践

随着医学模式的转变,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军———护生(临床实习的在校护士学生) ,适应生物———心理———社会新的医学模式,实施了整体化护理带教,要求带教老师将整体护理的观念传授于护生,为她们走向护理岗位打下基础。现将方法介绍如     

泌尿外科护理带教实践与思考

目的：探讨循证医学理论在泌尿外科护理中的应用价值。方法：选取2008年6月-2010年8月在我科轮转的60名护理专业学生,随即分为观察组（30例）和对照组（30例）,对照组学生采用传统的临床带教,观察组学生进行循证医学带教,在带教结束后,对两组学生进行考试,比较两组学生对泌尿外科护理知识的掌握程度。结果：观察组学生的考试成绩明显高于对照组,两组学生的成绩比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在泌尿外科护理带教中应用循证医学理论,能提高学生对护理知识的掌握,可广泛应用于临床教学中。     

人文教育理论在感染科临床护理带教中的应用

医学的发展首先源于人类对生命的关爱,医学不是一门纯科学,而是人类情感的延伸.关爱患者体现的不仅是医务人员的价值,也是医学的尊严.临床实习是学校教育的深化和延续,是理论知识和临床实践相结合的重要阶段,也是成为一名合格的医务人员必须走好的一段路程.感染科护理是专科护理的一个重要组成部分,因疾病性质的特殊,其实习的带教工作有其独特性.本文旨在探讨在感染科临床护理带教中如何体现人文关怀,解决护生实习中的问题,提高实习效果及带教老师的素质和带教水平,实现临床实习教学目标.     

急救护理临床带教质量控制

<护理、药学、医学相关类高等教育改革和发展规划>中指出:教育质量监控和保障尚未形成制度是护理类教育存在的问题.急救护理的实习是临床护理实习的重要内容,需保障实习质量[1].为探索急救护理临床带教质量监控模式,我院附属医院急诊科在急救护理临床带教过程中,建立急救护理临床带教质量控制体系,使带教活动中各因素均处于控制中,现总结如下.     

影响临床护理带教质量的原因及对策

临床护理带教直接影响到护生的知识、态度和技能,影响到以后医院的护理质量。我院通过排除影响带教的不利因索,改善临床环境,改进带教方法,提高了护理带教质量。现将笔者从事带教工作10余年来的体会和做法报道如下。     

KPI在护理临床带教管理中的应用

目的 构建医院护理临床带教KPI,提高临床带教质量和教学管理水平.方法:用KPI关键指标法筛选评价指标,建立评价指标体系.结果:建立了一套包含教研室建设、教学任务、学生评价等7项指标为护理临床带教关键业绩指标,通过临床实践,教师带教意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高(p＜0.01).结论:护理临床带教KPI实施有利于调动护理临床带教老师工作积极性,有助于提高实习生临床带教质量、教学管理水平和教学意识及临床护理质量.     

我院护理带教现状与对策

临床护理实习是护理专业教学过程中必不可少的教学环节，作为滨州医学院、临沂医学高等专科学校和临沂卫校的教学医院，临床教学工作更是我院整体工作的一个重要组成部分，拥有一支高素质的带教队伍是保证临床教学质量的关键，而加强临床带教队伍的管理是提高临床带教质量的主要途径。为了解我院护理带教现状。加强带教质量的管理，我院于2003年和2004年7月份先后两次通过问卷调查形式对我院护理带教人员进行了调查，并及时提出改进方案，取得了较好的效果。     

护理程序在心内科临床护理带教中的实践

为探讨医学模式转变后临床护理带教工作的方法，8年来有意识地将护理程序引入临床护理带教活动中．将对资料的收集、评估、计划、实施、评价贯穿于教学的全过程，取得了显著的成效。不但培养了护生严谨的工作作风。而且提高了护生时带教工作的满意度。教学活动则更具目标性、系统性和规范性，实现了师生互动、教学相长的良性循环。     

浅谈手术室带教模式的转变与实施

随着医学模式的转变,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军-护生,适应新的医学模式,邹城市人民医院手术空转变了以往传统的带教模式,实施了整体化护理带教模式,效果显著,现将方法介绍如下.     

临床护理带教中存在的问题及对策

临床护理带教质量的优劣,直接影响着护生毕业后进入临床的工作质量,如何提高临床护理带教质量,已成为临床带教的新课题,本文通过对临床护理带教中存在的问题进行分析,并制定出相应的对策,从而达到提高临床护理带教水平,增进护生的学习质量.     

着重整体护理的带教模式转变

随着医学模式的改变，临床带教的教学模式亦随着转变，着重于整体护理。我院自1996年开展整体护理以来，基础护理落实到位，护士对病人病情了解全面，较好地完成病人心理护理及健康指导，大大提高病人的满意度，更促进了护士学习的积极性。本人担任护生带教工作数年，为了更好的适应临床带教工作的需要，将整体护理的概念惯穿于整个带教过程，使护生对整     

改进临床护理带教模式提高护生实习质量

培养高素质护理人才,对提高护理质量具有重要意义.护理是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分.如何适应医学发展要求,培养合格的高素质护理人才是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题.因此,改革教学方法、提高临床护理带教质量,对培养实用型护理人才有重要意义.     

浅谈临床实习护士带教体会

床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节.随着医学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养,提高护理带教质量,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急,下面谈谈作为一名护理带教者在带教期间的几点感受.     

妇科护理带教工作管理的几点体会

随着社会的发展 ,医学模式的转换 ,护理学科内容不断地更新和充实 ,对护理带教工作也提出了更高的要求 ,我科顺应时代发展 ,对护理带教工作进行了系统的改革和规范 ,实行护士长一带教组长一带教老师三级责任制 ,使护理带教质量提高 ,护生满意率上升 ,现将经验和体会报告如下。1     

针对护理本科生特点展开临床带教

我国的高等护理教育尚属起步阶段,本科护理教育体系还不是很完善,而临床护理教育更是一个薄弱环节.如何搞好临床护理教学,将护理本科生培养成新型的护理临床、教学和科研人才一直是现代护理教育工作者关注的热点.要做好护理本科生的临床带教工作必须根据她们的不同特点和临床带教的经验,不断改进临床护理带教的不足,探讨提高护理带教的新思路.本人在临床护理本科生带教过程中,总结了几点体会现报道如下.     

浅析护理带教中存在的问题及对策

近年来,随着我国医学领域的不断创新与发展,整体医疗水平得到了飞速的发展。相应的,人民对于医学方面的各种要求也在不断提高。而临床带教作为现代护理教育过程中最为重要的组成部分,是保证理论教学成功走向临床实践的重要基础。因此,对于现代医学院校内现有学生临床带教工作有效的实施,是保证现代临床护理带教能够完美完成的基础。但在实际的实践过程中,临床护理带教还存在严重的问题。本文通过对护理带教中存在问题的研究,进而总结出了相应的解决对策。     

结合临床专科护理特点提高带教质量的体会

临床护理带教一直是护理教育改革的一项重要内容,新的护理观念以及新一代的实习学生对带教老师和带教方法要求越来越高.高质量的临床护理带教是每一个带教老师和实习学生的共同目标.糖尿病是一种终生的慢性进展性疾病,病变可累及到全身大小血管.     

对护理本科生临床实践教学的思考

经过三届护理本科生的带教工作,对现行临床护理实践教学进行认真思考,并提出改革建议.着眼点在于护理师资队伍的优化和建设;建立一套完整的教学体系;按教学大纲的要求确定带教侧重点,理论联系实际,统一安排实习内容,提高教学质量;合理安排带教老师工作;建立示范性教学病房,适应医学模式转变和护理学发展对高等护理人员提出的期望和要求.     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,